2013年诗歌鉴赏专题(城西).doc

2013年诗歌鉴赏专题考试大纲回顾（一）古诗词阅读（3题6分） 1、取自名家名篇（尤其是唐诗、宋词）；着重考查对内容的理解，对情感的把握和对语言、表现手法的赏析。 2、古诗词欣赏不限范围，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣（特别是唐诗、宋词名家的作品所表达的情怀、主旨）。 一、诗歌分类：1、送别诗2、羁旅诗 3、边塞诗 4、田园诗5、咏物诗6、怀古诗 7、爱国诗8、哲理诗 9、闺怨诗诗歌鉴赏常用方法1、从题目入手 2、从作者入手3、从作品时代背景入手4、从关键诗句入手(主旨句、抒情句、议论句)三、诗歌表现手法1、常用的修辞手法（比喻、拟人、双关、设问、反问、对偶、夸张、衬托、用典、互文、借代等）2、常用的表现手法：对比衬托（以动写静、以声衬静、动静结合、以乐景衬哀情、远近结合有层次感）；虚实结合（联想和想像）；抒情手法（借景抒情、情景交融、烘托渲染）；描写手法（细节描写、白描手法、调动感觉（视觉、听觉、嗅觉、触觉）；议论表达（卒章显志、揭示主旨、升华主题）托物言志（象征双关、化用典故、借古抒怀、借古讽今、欲扬先抑、以小见大）等运用叠词、运用色彩的词语等3、语言特点：清新、质朴、绮丽 ；形象、直白、深刻；隽永、凝练；抒情性强、节奏感强、音乐感强等。解题技巧（一）古诗词阅读（3题6分）1、第一题往往考修辞手法的运用句，从诗中选录诗句，此题不该有错。 尤其要注意对比衬托、比喻拟人、夸张对偶、情景交融、以动衬静、动静结合、以声衬静、实写虚写、视觉听觉、运用典故、细节描写、点明主旨等手法的运用。第一题也可能考描写了哪些景物，应该抓住诗句，多点答题；第一题也可能考找出体现某种季节的诗句，应该结合诗句具体分析，最好能够直接找出与季节直接相关的词语的句子。第一题也可能考诗句描绘了一幅怎样画面，不能简单地翻译，一定要发挥想象，调整语序，用生动形象的语言将诗句中描写的景物通过合理的想象描写出来，最好用比喻、拟人等修辞手法，要用上精美的形容词、表现颜色的词语等。2、第二题考语言的妙处。 (1)一定要分清“请你用自己的话描绘出美妙景象”和“请说说该诗句的妙处”这两种不同的题目要求，不可混淆。（2）如果只是选用某个动词、形容词来分析，那就直接作答：生动形象传神地描写出“_”的_情态（一定要摘引诗歌的具体内容、景物、情态来作答，语言要具体，可以换用和选词有关的近义词来解释）；表达了诗人的_思想感情。词句的妙处（形式、手法上+内容上+情感上）1、形式上：未用修辞语言直白，直抒胸臆，通俗易懂，富有节奏感；某个动词、形容词的表达效果是生动、形象、准确、传神、贴切；叠词往往是增强语言的韵律感、节奏感、琅琅上口或者情调作用；颜色上可以是渲染气氛，增加画面美感、忧郁感，色彩感，表达人物的心情。用了修辞比喻：把比作，形象生动地描写出；拟人：赋予以人的情感，化静为动，把写活了，富有情味；对比：把比作，衬托出，突出了的特点；夸张：想象奇特，新颖别致，突出了的特点；对偶：句式整齐，琅琅上口，有节奏感；用典：运用了典故，含蓄地表现了，典雅而意味深长；设问：引人思考、吸引注意、发人深思2、内容上描绘了的图景（情态）；表现出的特点；3、情感上抒发了情怀；表现了诗人的感情；揭示了道理。答题模式：形式、手法上+内容上+情感上思想情感：热爱大自然（热爱祖国大好河山）、保家卫国（壮志难酬）、厌恶战争向往和平、追求理想、建功立业、淡泊名利、勤学惜时、思家怀人（友人、家人；夫妻、父母、孩子、兄弟）、情亲友情、忧国忧民、与民同乐、民生疾苦、慨叹沧桑、借古讽今诗歌的意境如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等2、第二题考语言的妙处。 (3)此诗句运用了说明表现手法，有什么作用？ 要注意答题格式：采用_手法（首先考虑修辞手法，再考虑艺术手法）；生动形象传神地描写出“_”的_情态（一定要摘引诗歌的具体内容、景物、情态来作答）；表达了诗人的_思想感情（和主旨有关，此处如果不能明确地把握出诗人的思想感情，第三句也可以不答，如果不答，那第二句应该详细具体一些），充满了诗情画意。3、说说该诗表达诗人的思想感情。 从近几年的考试情况来分析，诗歌以表现诗人如下的情感为主：（1）安静闲适，悠闲自得、寄情山水；赞美田园风光，陶醉于大自然，对农家生活的热爱，对田园生活的向往，对淳朴民风的赞美，对农民生活的关怀；当然，陶醉之中要注意结合现实社会的情况来分析，分清是陶醉还是逃避，是直笔还是曲笔。（2）思乡思亲，对友人亲人的思念、牵挂；当然，一定要注意认真阅读诗歌给出的注释，分清是羁旅还是流放，是在什么情况下创作的诗歌。（3）孤寂愁苦；忧伤郁闷；慷慨悲壮；忧国忧民；怀才不遇；慨叹功业未就，有志难伸，报国无门；不愿与世俗同流合污等（此为热点情感，要背熟以上有关的词语，争取全部拿分）。3、说说该诗表达诗人的思想感情。注意点：（1）一定要注意认真阅读诗歌给出的注释，要适当引用注释中有关的词句把握情感；答感情应该结合诗歌具体内容具体分析，为了答题规范全面，一定要学会引用有关诗歌的内容分点作答，按分值分点答题，把最有把握的答案写最前面；（2）诗人的感情往往是复杂的，答题时应该分清感情层次，最好能发现两种以上不同的情感类别，有表面的情感，有深层的情感，不要片面作答；（3）选用的词语最好用两个以上的四字词语作答，答题表述应该完整，答满一排以上的文字量，切忌用一两个词语简单作答，那样往往会容易被阅卷者认为答题不全面，表述不完整而白白地丢掉宝贵的一分。近几年诗歌鉴赏中考试题回顾二、阅读理解（共60 分）(一)阅读李白的塞下曲(其一)一诗，完成第7题。(6分)五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。【注】楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。7.(1)诗的一、二两联表现了边塞生活 单调寂寞清冷 的特点。(1分)(2)“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：(2分)答：“抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。 (3)全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)答： a戍边将士渴望建功立业,立志报国；b边塞生活的恶劣艰苦，慷慨悲壮；c戍边将士对家乡、亲人的思念化用典故，虚实结合、衬托、举一反三、情景交融，环境衬托， 细节描写，。 二、阅读理解（共60 分）（一）阅读杜甫的不见 一诗，完成第7 题。（6 分）不见李生久，徉狂真可哀！世人皆欲杀，吾意独怜才。敏捷诗千首，飘零酒一杯。匡山读书处，头白好归来。【注】诗写于客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。 世人：指统治集团中的人。 匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。7诗中运用了对比手法的诗句有： ， 。（1 分）（1）世人皆欲杀，吾意独怜才。（或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”）（1分）结合具体词句，分析诗中李白的形象。（3 分）（2）“佯狂”“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放；“独怜才”“诗千首”等表现了他的才华横溢。（3分，答到“怀才不遇”或“疏狂自放”得1分；答到“才华横溢”得1分；结合具体词句解答得1分）阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（2 分）对好友的挂念；对李白怀才不遇、疏狂自放的哀怜和同情；抒发了自己怀才不遇的感慨。（答出其中两点即可得2分）三、阅读、专题与语文实践活动（共68分）（一）阅读下面一首诗歌，完成7-10题。（12分）柄柄芰荷枯，叶叶梧桐坠。蛩吟腐草中，雁落平沙地。细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。芰：j，古书上指菱。蛩：qing,这里指蟋蟀。7请描绘出首联中展现的场景（2分）示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗，遍地是片片枯黄的梧桐落叶。（要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（2分） 8找出诗中运用反衬手法的两句诗：1分蛩吟腐草中，雁落平沙地。 9结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。（3分）一方面是指秋天的衰败、萧瑟等况味；另一方面也指宋江此时凄凉苦涩（有家不能归的无奈、前途未卜的茫然）的心情。诗歌也寄寓了作者对宋江命运的同情和前途的担忧。（每点1分，答出两点即可得3分） 三、阅读理解(共50分)（一）阅读辛弃疾的清平乐独宿博山王氏庵，完成题（6分）清平乐独宿博山王氏庵 宋辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】博山：今江西广丰县西南。王氏庵：姓王人家的破旧小草庵(茅屋)。归来：指作者淳熙八年冬弹劾落职归隐。10.与破阵子(醉里挑灯看剑)中“可怜白发生”意思相近的一句是（2）答：(1分)归来华发苍颜11.简要赏析“屋上松风吹急雨，破纸窗间自语”这两句的妙处（3分）答：(3分)运用了拟人的修辞手法（或：运用了借景抒情的表现手法）（1分），描绘出一幅萧瑟破败（荒凉冷落）的画面（1分），衬托出词人失意（凄凉）的心境（1分）。 12.结合全词内容，说说作者在词中流露了怎样的情感。（2分）答：(2分)作者在词中流露出身居荒村陋室，凄凉孤寂之感(1分)，表达了词人念念不忘恢复中原的鲜明的爱国热情(1分)。三、阅读理解(共50分)9阅读李白的秋登宣城谢朓北楼，完成下列三题。(6分)江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。注谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。这里的“江城”，泛指水边的城。“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。(1)这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 (1分)(2)“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。(本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。)(3)联系学过的宣州谢跳楼饯别校书叔云,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。(本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。) 9阅读范仲淹的渔家傲，完成下列三题。（5分）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！（1）全词抒发了作者怎样的复杂感情？（2分）（1）本题2分，一点1分。 a、慨叹功业未立； b、思念家乡。其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。（2）请揣摩“霜满地”在表达上的作用。（1分）（2）本题1分。借边地夜景表达凄清悲凉之感；在时间上是“长烟落日”的延续；表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。（答对一点得全分，若答“交代时令特征”或“借景抒情”、“渲染气氛”之类的内容，也得1分）（3）请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。（2分 （3）本题2分。写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。（答对一点得1分，答对两点得全分） 9阅读过零丁洋，完成下列两题。（5分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （1）“辛苦遭逢起一经”中“一经”指的是。 儒家经典（1分）（2）用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。2）大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。（2分）（3）反复诵读诗中具有丰富内涵的画线句，写出它表达了作者怎样的情怀？3）舍生取义的高尚情操。（2分）9阅读辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之一词，完成下列两题。（5分） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1分）收复中原，统一国家。（1分,意思正确即可）（2）辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中、两个细节中可以读出。（2分）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（“挑灯看剑，梦回连营”亦可，2分，写一个得1分（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。（2分） （3）既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。（2分，每点