初中英语人教版七年级下册Unit7 Its raining!.doc

Unit 7 Its raining！教学设计 Period 1（1a-1c）湖南省吉首市一中 饶姗一、教学内容Go for it! 七年级（下）Unit7 Section A（1a1c）这是一节新授课，旨通过本课的学习，利用多媒体课件 使学生掌握一些有关天气的词汇，并能询问和描述天气情况。二、教学目标1知识目标词汇：rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather.句型：Hows the weather？Its sunny/ windy/ cloudy/ raining/ snowing.2能力目标学会用英语来询问和描述天气情况。3情感目标培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极感情。三、教学重、难点重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型How is the weather? Its sunny/ cloudy/ 进行口头交际。3、听懂本课所学的听力材料。难点：如何用英语询问和描述天气。四、教具多媒体课件、录音机，中国地图。五、教学方法以学生为主体，以任务、游戏、讲练为主线，采用多媒体课件，运用“交流互动”模式进行教学。六、教学过程Step1. Greeting 通过几个简单的英语句子，对学生进行问候，营造一个良好的语言环境，为下面的教学活动做准备。Step2. warming-up利用多媒体课件播放一段和天气有关的卡通视频，通过简单有趣的动画，给学生呈现出跟天气有关的内容。播放以后，询问学生“Whats it about?” 通过观看视频，学生大部分可以回答出其内容是关于天气的。Step3. Present new words1多媒体课件展现不同天气情况的图象。教师逐个点击，教授生词sunny 、cloudy 、windy 、 rainy/raining、 snowing/ snowy.e.g. （点击晴天图像）T：Whats this. Ss：Its the sun T：We can say, “Its sunny today.” Read after me, sunny. Ss：Sunny.（用同样的方法教授其它单词，带读并指名个别学生读）Step4. Practice the new words.1. 搭配练习，要求学生做书上练习，把单词和图画匹配，通过该练习的检测，可以看出学生是否掌握了新单词。2比眼力游戏多媒体快速呈现不同的天气图像，学生根据图像快速说出英语单词sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing.Step5: Present the new structures.利用课件展现不同的天气图像，呈现句型, 引导学生回答。T: How is the weather?Ss: It is raining.T: How is the weather?Ss: Its windyT: Step6: Practice the new structures.1.Pair work:用多媒体展示新图片，要求学生用刚才所学句型练习，然后让学生展示他们的对话。2竞猜游戏让几个学生用肢体语言表演天气，其他学生来猜测所表演的是哪种天气，由此来练习新句型。e.g. S1: Hows the weather? S2: It is sunny. S3: How is the weather?S4: Step7. Listening1课件呈现Moscow, Toronto, Boston这几个城市，教授单词Moscow, Toronto, Boston。2师生谈论page31图中的天气情况T: How is the weather in picture a ?Ss: It is raining.T: How is the weather in picture c?Ss: Its snowing.3听录音把1b里的城市写在图中的方框中。Step8. Pair work给学生展示地图，显示出不同城市的不同天气，让学生用打电话的方式来操练句型“hows the weather in” “Whats the weather like in”。A: Hi! How is the weather in Wuhan?B: Its sunny.选几组同学在班上表演Step9. Task（任务扩展）教师示范天气预报，并配上天气预报背景音乐，然后让学生六人一组，配合预报天气。Sample: Good morning! Here is the weather report for today. Its sunny in Hainan. Its cloudy in Beijing. Its Thank you for listening.Step10. Consolidation1师生一同总结本课的语言焦点。2按要求完成下列练习。（1）Its sunny today.（画线部分提问）（2）Hows the weather?（改为同义句）（3）Hows the weather? Its_（rain）（用词的正确形式填空）。Step10. Homework1.观看今天晚上的天气预报，记下自己最喜欢的城市的天气情况并完成以下表格。Cityweather2.背诵书上的新句型。Step11. Sing a song together.以一首与天气有关的英文歌曲结束该堂课，让学生在轻松愉快的氛围中结束课堂。板书设计Unit6 Its raining! Section A（1a-1c）rain rain