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文档简介
如何培养农村初中学生的语文学习兴趣兴趣是学习一切知识的动力之源，是人生的第一位老师。要想提高学生的学习效率和成绩，教师就必须学会如何培养学生的学习兴趣。如今受各方面因素的影响，初中学生厌学现象普遍存在。因此，培养学生的学习兴趣就成了每位在校教师的当务之急。下面谈几点浅显的认识： 一、适当开展一些语文专题活动。比如：开展搜集广告语言和名言警句竞赛，开启学生的形象思维和创新思维。通过这样不仅能潜移默化地培养学生的联想和想象能力，而且可以让学生们在争先恐后的抢答知识知识中愉快而又轻松地学习。 二、可以利用教材中文质兼美的作品，充分调动学生的各种感观让学生如身临其境，尽量做到以情动人。众所周知，朱自清先生的名篇背影中四次背影尤其是第二次，都给作者和认真品读的读者留下了深刻的印象。我在上这篇课文前先布置学生预习也就是反复诵读，力争读出味来。在教这篇课文时叫学生勾画出文中四次写到父亲的背影和四次流泪的句子，特别是第二次。我首先饱含深情地范读一遍课文旨在把学生带入血浓于水的课文的父子深情的情景中。学生们再在齐读时眼里都含着泪花。有的可以说是热泪盈眶。与其说这篇课文是作者用情写出来的，倒不如说是用泪汇聚而成的更恰当些。 三、增强语文教学的目的性。我们做任何事情都必须先有目的，有目的才有方向，有方向才有奋斗的目标，语文教学也应如此，在教学中，我每上一节课都是先给他们讲清该节课的教学目标（学生的学习目标）、重点和难点，让学生们心中有数，学习有的放矢。如我在上苏州园林第一节课时就给同学们指出学习目标是弄清苏州园林总的特征是：无论站在哪一个点上眼前总是一幅完美的图画。重难点是：文章是从哪些方面介绍苏州园林的特征的。尽量在上课时给同学们思考的时间和余地，以便回答问题时胸有成竹。 四、教师教学还应做到因地制宜、采用灵活多样的方式激发学生学习语文的兴趣。农村初中虽然没有先进的教学设备，但却有着得天独厚的自然环境：山青、水绿、茶香、情浓，有着更多的与动植物亲近的机会，是送给学生的一本最好的活生生的教科书，作文课时可以带领他们到校园内或校园周围就能观察事物、描写景物。按习作目标选取较小的观察点帮学生观察，帮助其确定写作对象与重点，引导学生抓住事物的共性和个性。也可以利用农村学生对农村生活非常熟悉的优势教他们紧扣“农”字，写出“农”的特色，放手让学生们到大自然中去学习，把课堂搬到外面。这往往能够激发学生学习语文的兴趣，提高学习语文的学习效率。 总之，培养学生的语文的学习兴趣，教师必须善于创设教学情境，善于创造各种有利于学生主动学习的环境，让学生主动积极地参与探索新
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