初中英语人教版七年级下册I am watching TV.doc

I am watching TV教学设计 王丹燕学科英语教学内容（课名）人教版初中英语八年级册第五单元第一节I am watching TV该内容总课时5课时翻转课时第一课时（1a-1c）一、学习内容分析 人教版初中英语七年级下册第六单元第一节I am watching TV 本课话题是：学会运用现在进行时态谈论人们正在做的事情；能写出动词正确的现在分词形式；能根据语境使用现在进行时态表述现在。二、学习目标分析知识与能力：1）能掌握以下词组：read a newspaper, use the computer，make soup, wash the dishes, talk on the phone, exercise. 能掌握以下句型： What are you doing? Im watching TV. Whats he doing? Hes using the computer. What are they doing? Theyre listening to a CD. 2) 能了解以下语法：现在进行时态的用法。3) 能运用所学的知识，描述人们正在做的事情。过程与方法：微课导入法进入新课；分小组讨论正在发生的事情；游戏竞猜开展教学；通过看图说话小组合作与探究等。4）情感、态度、价值观： 培养学习英语的乐趣；培养团队合作的精神。5）教学准备：【教师准备】教学中出示的PPT和引导学生运用句型。.【学生准备】复习词组以及现在进行时的概念，结构和标志词。.三、学习者特征分析我班的学生思维活跃，聪明好学，善于尝试、探索、思考、交流与合作，对新知事物满怀探求的欲望。同时他们也具备了一定的学习能力，在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。他们已经提前预习课文知识，对语法知识和现在分词有了初步认识。四、课前任务设计1、根据音标自读单词,了解现在进行时的概念及用法。2、观看微课视频现在进行时四要素，整理笔记。五、课上任务设计.Have a revision:New words Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions: read a newspaper, use the computer，make soup, wash the dishes, talk on the phone, exercise.学生课前已根据音标自读；老师再加强正音2分钟.Lead-in Watch Mi-Ni class then explain the present continuous tense.老师播放视屏；学生根据教学情境，畅所欲言5分钟Step1.Work on 1a1.引导学生们看1a中的图片，根据英文选择序号a-i.2.让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。 3. Check the answers 老师媒体演示师生合作校对答案3分钟Step2.how to put “ing” to the words 1.To show the words in the slide. Make sure they know how to put “ing” to the words2.让小组讨论现在分词的变化规则。3.Do some exercises“Can you add -ing to the words?”老师引导学生归纳总结；学生通过竞答检测所学内容4分钟Step3.Can you put -ing to the words?1.Let students discuss how to make sentences. 2.知识反馈Do some exercise 老师用媒体演示；学生竞答3分钟. Work on 1b. 1. The first time play the recording for the students to listen “what are they doing?” 2. The second time writes down the answers. 3. Check the answers. 播放录音布置任务Listen carefully and do exercises5分钟. Work on 1 c.Role-play 1. Practice conversation with their partners. 2. 知识反馈（Fill in the blanks with the proper form of the word in brackets. ）老师展示设置情景图片；学生表演会话5分钟.step1Guessing game According to the card information,one student is doing the action, and the others are to guess what he or she is doing.寓教于乐，让学生在快乐中学生，记忆更加深刻6分钟Step2看图说话Group cooperation1.Let students discuss how to describe what they are doing.2. Let the students speak freely.老师展示图片；小组讨论合作9分钟.Make a conclusion1.Let students summary the present continuous tense.2.The present participle change rules.学生小组讨论，总结2分钟Homework.1.Remember how to add “ing” to a verb.2.Write a short passage to describe what your family members are doing now. You will write at least 50 words.师：学习了这节课 ，你有什么感受和收获想与大家交流? 同学们一定有许多话想说，把你这就节课的收获与反思写下来上传老师QQ244766509。【设计意图 ：学生通过自主性 、探索性学 习获得了新知识 、新经验之后再引导学生愉快地交流活动中的感受和收获。一方面可将每一个成功的经验转化为大家共同的财富 ；另一方面学生在评价过程中 ，可以不时地对照目标要求进行自我反馈。】幻灯片展示作业布置任务一：在课堂上实践；任务二：在课下收集材料，把所学知识运用到实际生活中1分钟 问题设计思路说明：（一）在课前预习环节，利用多媒体教学及观看视频，激发学生的学习兴趣。 (二）在课堂学习过程中，让学生在做游戏中更好地掌握知识。（三）在练习巩固环节，分层测试所学知识，为枯燥的练习增添了乐趣。通过媒体演示和学生掌握现在分词；知道如何用英语描述人们正在做