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小学一年级小熊住山洞导学案设计 小学一年级小熊住山洞导学案设计小熊住山洞导学案设计第一课时导学目标：1、学会准确流利的朗读课文。2、在熟读课文的基础上，小组合作学习课后认读生字。能为生字注音、组词，并且交流识字方法。3、思考解决课后问题，让学生懂得爱护树木，保护环境是一种美德。教具准备：生字卡片教学过程：课前准备：今天我们要和这么多的老师一起上课，大家有没有信心把自己最好的一面展示出来。（为自己鼓励一下。）一、导入师：孩子们，你们知道小熊住在哪里吗？（板题：小熊住山洞）刚才小熊邀请我们到他家里去做客，大家想去吗？可是小熊说我们只有将课文读熟练了，他才欢迎我们到他家去玩。大家有信心将课文读流利吗？二、（一）自读课文 （1）自读课文。 （2）朗读展示。请8位同学开火车每人读一自然段。 （3）生评价师：这8位同学读得这么美，老师猜你们肯定也想读，对吗？咱们来个男女比赛，每队读一段轮流读。师：小熊听到大家优美的读书声，欢迎大家来做客。可是大家看小熊正在发愁，原来熊爸爸让小熊学会墙上十个字后才能和大家一起玩，你能帮帮它吗？（二）小组合作认读生字。出示第二关要求： 1、我会为生字加拼音。 2、我会为生字组词。 3、我有办法记住它。抽生读第一个要求，师强调小组合作完成第一项任务 （1）小组自学 （2）检查 请每组的X号同学到黑板上为拼音注音，请X号同学批改。有错误的小组，小组长到黑板前教。 （3）评价 （4）拼拼音齐读 （5）小组自学23项 （6）交流组词，领读。（请每组的X号同学依次为生字组词。） （7）交流识字方法。 （三）小熊感谢大家帮助他认识这么多字，它邀请我们参观他的家，你又发现了什么？他家有这么多的鲜花，我们可以用哪个词形容。这一束束鲜花是谁送来的呢？他们会对小熊说什么呢？1、请两位同学台前表演。2、同桌两人互相表演。 三、感情升华师：孩子们，你愿不愿意做个像小熊一样的保护环境保护大自然的好孩子？我知道咱们班同学都和小熊一样,保护环境保护大自然的好孩子!谁能说说你平时是怎样爱护校园爱护公物的?(师扮记者采访）四、小结 同学们爱护环境从小事做起。让我们每个人都成为像小熊
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