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文档简介

教学设计：吐尔逊阿合买提指导教师：李晓丽 教学目标： 1、使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。 2、培养学生认真细致的学习习惯。教学重点：使学生进一步了解万以内数的顺序，掌握比较数的大小的方法。教学难点：掌握比较数的大小的方法。教具准备：情境图 课件 卡片教学过程：1、 复习回顾，引入新课1、填一填。8720是由（ ）个千,（ ）个百和（ ）个十组成的。 1200里面有（ ）个百读一读，说一说各数中的“5”在什么数位上，各表示什么？257 1509 5791 1352. 比一比。 100 O 99 510 O 965 826 O 845 315 O1000 指名说一说比较大小的方法。教师：10000以内的数该如何去比较大小呢？板书课题：10000以内数大小的比较教师：请同学们观察主题图说一说你是怎么比的？（1） 、学生独立思考，然后再组内交流，讨论比较的办法，教师深入小组指导。（2） 、小组汇报比较的办法：在屏幕展示：位数不相同时，位数多的数大。位数相同时怎么比较？2356 O3256 8765 O8756位数相同时，从高位比起，千位上哪个数大,那个数就大；千位相同看百位，百位上哪个数大,那个数就大；百位相同看十位十位上哪个数大,那个数就大在里填上“ ”“66 120 1.抽卡片，比大小游戏规则准备两个袋子，里面有两套0到9的数字卡片。（1）全班分成男生和女生两队，每次两队各请一个同学抽卡片；（2）抽卡片的同学一次要抽四张数字卡片，拼成一个最大四位数。谁拼成的数大，那一队就赢一关，奖一个苹果。 加油，祝你好运！2.抽卡片，比大小游戏规则.男女两队每次各派一个代表抽签。.第一次抽到的数字放在千位上，第二次抽到的数字放在百位上，第三次抽到的数字放在十位上，第四次抽到的放在个位上。.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢3.抽卡片，比大小游戏规则.男女两队每队各派一个代表抽签。.第一次抽到的数字放在个位上，第二次抽到的数字放在十位上，第三次抽到的数字放在百位上，第四次抽到的数字放在千位上。.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队赢。4.抽卡片，比大小游戏规则.两队各派一个代表抽签。.每一次抽到的数字由抽签者自己决定放在哪一数位上，决定之后不许更改。.哪一队抽到的数字组成的四位数大，那一队就赢。 由2、9、0、5四个数组成的四位数中最大的是（ ），最小的是（ ）。 总结：万以内数的大小比较方法多位数，比大小， 先把位数
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