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个性PowerPoint母版的制作教学反思信息技术组 杨一婷个性PowerPoint母版的制作教学反思信息技术组 杨一婷本节课的设计是首先让学生欣赏上节课通过小学技能制作的幻灯片作品，从而回顾所学，同时，为下一个展示利用母版制作的幻灯片作品进行对比，引导学生发现问题，从而引出本节课所学。由一个个问题出发，母版的知识点渗透到问题解决的过程中，让学生在操作中体会母版在幻灯片设计中的作用，并通过将幻灯片设置母版效果让学生认识到版式统一的神奇作用。最后是通过为创建标题母版，让学生体会母版的神奇作用，再体验了母版功能的基础上，培养他们的审美观，目的是美化和设计个性幻灯片。整节课的教学思路是“设疑解疑设疑”与“任务驱动合作探究知识梳理活学活用评价总结”双路线并进，使整个课堂气氛比较活跃，学生也表现出了强大的学习欲望。这个设计从信息技术教学的特点出发，体现了新课程理念，展现了新的教学方式和学习方式在教学中的应用，使自主、合作、探究学习在课堂中得以充分应用，整个教学过程真实、扎实、朴实，各环节的学习力求让学生都能亲历自主学习、合作交流的过程，使不同学习能力的学生都有所感悟、有所收获，一堂课下来，我对整节课效果还是比较满意的，从学生回答问题和作品中了解到学生基本全部掌握，完成了教学目标。课堂教学是一门缺憾的艺术，一定会存在这样那样的遗憾和不足。课后，我反思这节课的成败，自己在组织教学时，激励性评价不够，没能很好的调动学生学习的积极性，由于大班额不能照顾到每一个学生，造成了缺憾，语言也有缺乏严谨之处，发现还是有细节的不足可以避免，还有很多教学基本功的问题需要进一行锻炼加强，由于种种原因，教学内容没能很好的传达给学生，学生更多的按照自己的方式进行，学生的反馈不明显。课堂中最大的不足，是没有调动起学生在课堂中的活跃气氛。课后反思最重要是课堂活跃氛围不够。在今后的教学中，我个人还需大幅度的锻炼自己在教学中的教学魅力，通过语言、肢体动作、教态激发起学生在信息技术课堂中的活跃性。虽然一节课备下来很辛苦，上课的时候也很紧张，但这节课对我今后的教学有着非常大的帮助，使我明白了自己在教学时的缺陷和知识点的遗漏。我相信好的教师就是在这样一节节的优质课中锤炼出来的。因此，我将继续努力，抓好平时教学工作，争取上好每一节课。信息课的要求是除了让学生了解和掌握基本知识和技能外，更多的是培养学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，让学生在掌握必备操作技
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