数学人教版五年级下册单式折线统计图.docx

折线统计图森林小学：罗强英教学目标（一）知识与技能 1能根据统计表正确绘制单式折线统计图。 2能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。过程与方法 1通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图。 2通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。情感态度价值观 1培养学生观察、分析数据和合理推测能力。 2体会统计在生活中的作用和意义。教学重难点 教学重点：认识单式折现统计图，了解折线统计图的特点和优势。会看、会绘制折线统计图，并能够根据折线统计图提出和解决数学问题。 教学难点：感悟折线统计图的特点，能对数据的变化做出合理的推测。教学准备多媒体课件。教学过程一、创设情景，导入新课 1谈话引入。 同学们了解机器人吗？听说过青少年机器人大赛吗？这里是20062012年中国青少年机器人大赛参赛队伍的统计情况。 根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？ 课件出示机器人，这是什么？（机器人）你们见过机器人大赛吗？这是全国机器人大赛组委会统计的2006年至2012年7月来参赛队伍的数量统计表。时间/年2006200720082009201020112012参赛队伍/支426394468454489499519 从表中你获得了哪些数学信息？（学生交流） 师：为了更清楚地呈现每年的数据情况，我们可以用以前学过的什么统计图来表示。（条形统计图）（出示教材第104页统计图） 二|、自主探究、合作交流课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍条形统计图（2006-2012年）。师：这是我们以前学过的条形统计图，它有什么优点？ （可以反映数量的多少，谁多谁少也一目了然。） 1、复习条形统计图（1）条形统计图包括哪些部分？（2）你能从这张条形统计图中获取哪些信息？ 师：条形统计图，它有什么特点？2、认识折线统计图-揭示课题（1）课件出示折线统计图。教师：用你的手势，试着比划一下从2006年到2012年，参赛队伍数量的变化情况。如果把大家手势运动的路线画下来，想像一下会是什么呢？ (弯曲的线，一段一段的线）同学们想不想认识一下？请看大屏幕。课件出示：中国青少年机器人大赛参赛队伍折线统计图（2006-2012年）。见过这样的统计图吗？今天我们就来学习有关折线统计图的知识。（板书课题） （设计意图：用手势呈现数量的变化情况，为折线统计图的形成与学习作好铺垫。）3、 师生共同完成折线统计图的制作过程。这样的统计图是怎样制作的呢?结合教材，用课件边演示边讲解，总结出折线统计图的画法。（1）和条形统计图一样写上折线统计图的标题、时间、横轴、纵轴、横轴与纵轴的制作方法相同。（2）根据数据描出各点。（3）用线段依次连接各点。（怎样连呢？）4、观察统计图，分析数据。（1）从这个折线统计图中你发现了什么信息？（2）从这张折线统计图中，你们还能提出一些数学问题吗？谁能来解决这些问题？5、探究折线统计图的特点。对比条形统计图，折线统计图有什么异同？学生在小组里探究、交流指名交流，预设：都有统计图的名称，纵轴都是表示一定的数量，横轴上是统计的内容。条形统计图是用直条来表示数量的多少，以直条的长短就能形象地表示出数量的多少，而折线统计图可以从线段的端点的高低可以看出数量的多少，而且可以看出数量是上升还是下降。 教师小结折线统计图的特点：折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。三、巩固新知，应用提高1、课件出示教材第105页“做一做”。妈妈记录了陈东010岁的身高，根据下表中的数据绘制折线统计图。2、绘制折线统计图。 （1）想象一下陈东O10岁的身高情况画成折线统计图后大概是怎样的。 （2）想一想，画折线统计图时，先画什么？再画什么？要注意些什么？ （3）让学生在准备好的格子图上独立绘制，教师巡视，指导画法。 （4）反馈交流，纠正问题。 2阅读思考：请你从画好的折线图中找一找、填一填。 （1）陈东从（ ）岁到（ ）岁时长得最快，长了（ ）厘米。 （2）陈东身高115厘米时是（ ）岁。 （3）陈东3岁时的身高可能是（ ）厘米。你是怎么想的？12岁时呢？ （4）陈东会一直这样长下去吗？小结：利用折线统计图进行预测时，既要考虑图的趋势，也要考虑生活实际。要把数学和生活结合起来，学习数学才更有价值。 3、巩固提高练习：（课件出示） （1）联系实际生活体验折线统计图的应用价值。 生活中，你看到过这样的折线统计图吗？（学生举例） （2）老师这里有一幅折线统计图，请你来当一当小小解说员，和同桌说一说从图中你读懂了什么。 小薇一次生病期间的体温记录折线统计图 （1）你能从图中读懂什么？ （2）这里的横虚线表示什么？（3）如果你是医生，看到这份体温报告你会说什么？怎么看出来的？ 发展趋势是病人的体温在正常体温附近波动，病情逐渐好转。 （设计意图：感悟折线统计图在生活中的应用，并能读懂折线统计图，会对统计图中的数据变化情况进行分析。） 观察统计图回答问题，提高分析问题的能力4、生活中的折线统计图教师：同学们，平时生活中，你在哪里还看到过折线统计图？举例：股市行情图、心电图、气温变化图、路程行驶图、某地每年人均收入等。（教师课件展示）【设计意图】体会折线统计图在生活中的实际应用及其意义。四、总