三上0703教案.doc

三上Unit 7 Would you like a pie ? (第 3课时) 教案 【教材分析】本节内容是letter time、Rhyme time、checkout time和ticking time.主要是巩固所学的知识，让学生对我们生活中的颜色有进一步的了解。letter time板块让学生进行不断巩固字母Aa-Tt.学习Uu,Vv,Ww三个字母. 【教学目标】1. 知识目标 能熟练地听懂、会读、会说、会拼写a ,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white。能熟练掌握字母Uu,Vv,Ww的听说读写能力。能熟练地诵读歌谣“For you and me”2.能力目标能准确使用Would you like?Yes,please./No,thank you. What about?Yes,please.情感目标能学会照顾别人和感恩。【学情分析】学生在之前已经学了询问对方需求的句型及其答句：Would you like.? Yes, please./ No, thank you.【教学重点】能熟练地听懂、会读、会说、会拼写a ,this,sister,meet,no,cake,an,egg,look,blue,brown,white。能准确使用Would you like?Yes,please./No,thank you. What about?Yes,please.能熟练地诵读歌谣“For you and me”能熟练掌握字母Uu,Vv,Ww的听说读写能力。【教学难点】能熟练掌握字母Uu,Vv,Ww的听说读写能力。【课前准备】1. 常规预习 听Rhrme time录音5遍并跟读。 复习已学过的字母。2.预习导学(有关重点内容、语法等讲解)3. 预习自测 【课堂活动】（可采用“四学三练”的教学模式进行适当加减）Step 1 Greeting1. GreetingT: Good morning/afternoon, class.Ss: Good morning/afternoon, Misscai.Step2 Review1. Say a rhyme : I like rice.（教学意图：用歌曲调动起学生的积极性。）2. Try to say :a new friend An _, an _I can see. （教学意图：用学生都熟知句子。的动画人物朵拉冒险来带领学生学习）Step 3 Presentation1. Rhyme time 听录音，把儿歌补充完整。（教学意图：这几个单词在这次书上已经出现无数次，平时也经常书写，所以学生可以听写出来的，并让学生体会英文儿歌的韵律美。） 编儿歌：知道学生编写新的儿歌。（教学意图：让学生自由使用本课所有学习的单词。） Tiking timeI can say the rhyme fluently and correctly.（我会正确、流利地背诵儿歌。）I can make new rhymes.（我会创编新的儿歌。）2. Checkout time.Magic eyes 他们想要什么？不要什么？听对话，在相应图片的方框里打或 ！. Checkout time.在图片的提示下编对话。（教学意图：朋友见面要互相问好，接受了别人的东西， 要表示感谢，不接受别人的东西时，也要表达谢意哦！做一个讲文明有礼貌的好孩子！ ）.Try to say. 把方框中的文明礼貌用语放在最合适的横线上。 Tiking time.4. Letter time 看图，找出字母U,V,W. 指导朗读与书写，让学生读准这三个字母，其中Ww的朗读是难点。最后指导学生认真优美地在四线三格内书写出字母。（在指导书写W时与M相比较。） 读一读。补充一些有趣的字母缩写，让学生读一读。USACCTVRMB VIP等，并了解意思。（教学意图：从听、说、写四个方面指导学生掌握Uu,Vv,Ww三个字母，并且也复习了以前所学的字母。 ） ticking time同桌相互评价（教学意图：在整个新知呈现环节，我把更多的时间放在字母环节，这也是本节课的重点、难点）Step4 Consolidation1. Summary: 文明加油站 我是I, 你是you. 见面问好说Hello. 你好吗？How are you?谢谢你。Thank you.对不起。Sorry.没关系。Its OK. 见面说声” Hi, hi.”再见再见。Bye-bye. 早上好。Good morning. 晚安晚安。Good night.2. culture Try to be happy.（快乐生活！）Try to be polite.（文明生活！）Step 5 Homework1. Read the rhyme to your friends and share your rhyme with your friends.（跟你的朋友一起朗读今天学的儿歌，跟你的朋友分享你编的儿歌。）2. Use po