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文档简介

教 学 设 计教学内容魔幻的画面教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、学习“超现实主义”美术作品；学习虚实相生、图形、色块交错互衬得绘画原理。2、 引导学生在欣赏、讨论、感受中学习画家的智慧和创造精神，感受魔幻画面的不可思议，了解正形于负形的相互作用和强烈的艺术感染力。教学重难点重点：图形互衬、色块互衬。难点：视觉转换。课前准备CAI多媒体光盘教学流程师 生 活 动设计意图导入课程故事情景创设：你知道哈利波特和西游记的故事吗？里面有很多不可思议的神奇画面，今天我们就一起来感受。故事导入激发学生的学习兴趣好好奇心。课堂发展1 欣赏、讨论、感受：感受魔幻画面的不可思议，认识超现实主义。欣赏马格利特的卜特 布竺奇。你知道作者是谁吗？是哪个国家的人？ 他是哪个画派的上要代农人物？ 你知道什么是超现实主义吗？ 想想看在这幅作品中，你觉得骑马者和马是在树前还是在树后？ 说说这样的画面给你什么样的感觉？2 观察、分析、发现：学习正形与负形的含义及视觉效果。欣赏中国的 阴阳太极图 。 让学生感受魔幻画面的不可思议，初步认识超级现实主义的内涵。 教学流程师 生 活 动设计意图课堂发展 画面是由什么么颜色构成的呢？（黑、白） 黑白是怎样互衬的？（没有白就看不出黑，没有黑就衬不出白） 这样的表现于法显示了什么道理？3、欣赏、讨沦、感受：感受画家的智慧和创造精神，学习画面隐喻、双关的特点二欣赏鲁宾（丹麦）的 鲁宾之壶 。 你看到了什么？ 画面给你一种什么么样的感觉了（风趣、幽默） 你觉得幽面具有什么特点？（用图形表现出神秘的怠念和么妙的哲思，含有隐喻、双关的特点）让学生理解正形与负形的含义和视觉效果。感受画家的智慧和创造精神，学习画面隐喻、双关的表现手法。艺术创作选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。课堂评价 引导学生 从正形与负形等各方面进行评述 鼓励自信
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