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文档简介

导 学 设 计 执笔人： 日期:课题有理数的加减混合运算张艳红（二）课型2011.9.10 新授学习目标1、掌握有理数的加减混合运算的技能 2、通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验重点熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化计算难点熟练进行有理数的加减混合运算，并能应用运算律简化计算教学用具投影仪导学活动流程一、学生自学：（时间： 5 分钟）（1）1+-（-）（2）2.5-4+（-）（3）-+ （4）+（-）-（-）+（-）教师巡回观察学生做题情况二、自学检查: （时间： 5 分钟） 1、学生发现问题互相交流，解决问题。2、教师针对共性问题加以解释。3、无误后加以巩固。三、重点研讨: （时间： 10 分钟） 培养学生善于归纳、总结的能力，是学生熟练运算，对各种计算方法的讨论目的是说明有时可以利用运算律简化运算。教师可融入学生讨论小组内，启发学生思考严密、周全。四、反馈训练: （时间： 15 分钟） 通过这些题目使学生能熟练地进行有理数的加、减的混合运算五、课堂检测: （时间： 10 分钟） 巩固所学知识，能熟练地进行有理数的加、减的混合运算板书设计:
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