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文档简介

洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具 人教版 小学数学五年级下册 分数的基本性质 行动工具单学习小主人班级五( )班时间2016年 月 日学习目标发现和归纳分数的基本性质，并能应用其解决相关的问题。课内达标预习单10分钟研读文本自主学习知识链接：1、在括号中填上合适的数。 12=2（ ）=4（ ）2、你填空的依据是：（ ）。3、依据分数与除法的关系，你能提出什么猜想？ 问题生成单合作交流20分钟小组合作交流研讨探究一：1、小组交流：你们准备用什么方法验证猜想？还有别的方法吗？2、动手操作、验证猜想。探究二：你有什么发现？想一想：为什么要0除外？我发现： ，这叫做分数的基本性质。探究三：把 和 化成分母是12而大小不变的分数。 = = 自主探究互助交流 激情展示拓展提升洛南县西街小学 新课程高效课堂行动工具反馈提升10分钟巧设练习检测效果1、下面每组中的两个分数是否相等，相等的在括号里画“ ”，不相等的在括号里画“ ”。和 （ ） 和 （ ） 2、我们班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组，哪个小组的人数多？3、 在括号里填上适当的数。= = = 课外达标达标测评强化梳理拓展延伸1、根据分数的基本性质，把下列等式补充完整。 2、写出3个与相等的分数（ ）、（ ）、（ ）。3、填空：一个分数的分母不变，分子扩大3倍，分数值（ ）。给的分子加上3，要保证分数大小不变，分母应加上（ ）。自我评价小组评价教师评价优秀良
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