




已阅读5页,还剩14页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1空间几何体的结构特征(1)多面体棱柱的侧棱都平行且相等,上、下底面是全等的多边形棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到,其上、下底面是相似多边形(2)旋转体圆柱可以由矩形绕其一边所在直线旋转得到圆锥可以由直角三角形绕其直角边所在直线旋转得到圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上、下底中点连线所在直线旋转得到,也可由平行于底面的平面截圆锥得到球可以由半圆或圆绕直径所在直线旋转得到2空间几何体的三视图空间几何体的三视图是正投影得到,这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是完全相同的,三视图包括正视图、侧视图、俯视图3空间几何体的直观图画空间几何体的直观图常用斜二测画法,其规则是:(1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x轴、y轴的夹角为45(或135),z轴与x轴、y轴所在平面垂直(2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于坐标轴平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变,平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半4常用结论(1)常见旋转体的三视图球的三视图都是半径相等的圆水平放置的圆锥的正视图和侧视图均为全等的等腰三角形水平放置的圆台的正视图和侧视图均为全等的等腰梯形水平放置的圆柱的正视图和侧视图均为全等的矩形(2)斜二测画法中的“三变”与“三不变”“三变”“三不变”【思考辨析】判断下面结论是否正确(请在括号中打“”或“”)(1)有两个面平行,其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱()(2)有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥()(3)夹在两个平行的平面之间,其余的面都是梯形,这样的几何体一定是棱台()(4)正方体、球、圆锥各自的三视图中,三视图均相同()(5)用两平行平面截圆柱,夹在两平行平面间的部分仍是圆柱()(6)菱形的直观图仍是菱形()1(教材改编)下列说法正确的是()A相等的角在直观图中仍然相等B相等的线段在直观图中仍然相等C正方形的直观图是正方形D若两条线段平行,则在直观图中对应的两条线段仍然平行答案D解析由直观图的画法规则知,角度、长度都有可能改变,而线段的平行性不变2如图,网格纸上小正方形的边长为1,粗实线画出的是某多面体的三视图,则该多面体最长的棱的长度等于()A. B.C5 D2答案C解析由题易知该几何体是三棱锥,底面是直角边长分别为3,4的直角三角形,高为5,其最长棱长为5.3(2015广东)若空间中n个不同的点两两距离都相等,则正整数n的取值()A至多等于3 B至多等于4C等于5 D大于5答案B解析当n3时显然成立,故排除C,D;由正四面体的四个顶点两两距离相等,得n4时成立,故选B.4已知某几何体的三视图(单位:cm)如图所示,则该几何体的体积是()A48 cm3 B98 cm3C88 cm3 D78 cm3答案B解析由三视图可知,该几何体是如图所示长方体去掉一个三棱锥,故几何体的体积是63635498.故选B. 5.正三角形AOB的边长为a,建立如图所示的直角坐标系xOy,则它的直观图的面积是_答案a2解析画出坐标系xOy,作出OAB的直观图OAB(如图)D为OA的中点易知DBDB(D为OA的中点),SOABSOABa2a2.题型一空间几何体的结构特征例1(1)给出下列命题:在圆柱的上、下底面的圆周上各取一点,则这两点的连线是圆柱的母线;有一个面是多边形,其余各面都是三角形的几何体是棱锥;直角三角形绕其任一边所在直线旋转一周所形成的几何体都是圆锥;棱台的上、下底面可以不相似,但侧棱长一定相等其中正确命题的个数是()A0 B1 C2 D3(2)下列结论:以直角三角形的一边为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥;以直角梯形的一腰为轴旋转一周所得的旋转体是圆台;圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面;一个平面截圆锥,得到一个圆锥和一个圆台;用任意一个平面截一个几何体,各个截面都是圆面,则这个几何体一定是球其中正确结论的序号是_(3)设有以下四个命题:底面是平行四边形的四棱柱是平行六面体;底面是矩形的平行六面体是长方体;直四棱柱是直平行六面体;棱台的相对侧棱延长后必交于一点其中真命题的序号是_答案(1)A(2)(3)解析(1)不一定,只有当这两点的连线平行于轴时才是母线;不一定,因为“其余各面都是三角形”并不等价于“其余各面都是有一个公共顶点的三角形”,如图1所示;不一定,当以斜边所在直线为旋转轴时,其余两边旋转形成的面所围成的几何体不是圆锥,如图2所示,它是由两个同底圆锥组成的几何体;错误,棱台的上、下底面相似且是对应边平行的多边形,各侧棱延长线交于一点,但是侧棱长不一定相等 图1图2(2)这条边若是直角三角形的斜边,则得不到圆锥,错;这条腰若不是垂直于两底的腰,则得到的不是圆台,错;圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆面是显然成立的,正确;如果用不平行于圆锥底面的平面截圆锥,则得到的不是圆锥和圆台,错;只有球满足任意截面都是圆面,正确(3)命题符合平行六面体的定义,故命题是正确的;底面是矩形的平行六面体的侧棱可能与底面不垂直,故命题是错误的;因为直四棱柱的底面不一定是平行四边形,故命题是错误的;命题由棱台的定义知是正确的思维升华(1)解决本类题目的关键是准确理解几何体的定义,真正把握几何体的结构特征,可以根据条件构建几何模型,在几何模型中进行判断;(2)解决本类题目的技巧:三棱柱、四棱柱、三棱锥、四棱锥是常用的几何模型,有些问题可以利用它们举特例解决或者学会利用反例对概念类的命题进行辨析给出下列命题:棱柱的侧棱都相等,侧面都是全等的平行四边形;若三棱锥的三条侧棱两两垂直,则其三个侧面也两两垂直;在四棱柱中,若两个过相对侧棱的截面都垂直于底面,则该四棱柱为直四棱柱;存在每个面都是直角三角形的四面体其中正确命题的序号是_答案解析不正确,根据棱柱的定义,棱柱的各个侧面都是平行四边形,但不一定全等;正确,若三棱锥的三条侧棱两两垂直,则三个侧面构成的三个平面的二面角都是直二面角;正确,因为两个过相对侧棱的截面的交线平行于侧棱,又垂直于底面;正确,如图,正方体AC1中的三棱锥C1ABC,四个面都是直角三角形题型二空间几何体的三视图命题点1由空间几何体的三视图还原出几何体的形状例2若某几何体的三视图如图所示,则这个几何体的直观图可以是()答案D解析A,B的正视图不符合要求,C的俯视图显然不符合要求,故选D.命题点2由空间几何体的直观图判断三视图例3一几何体的直观图如图,下列给出的四个俯视图中正确的是()答案B解析该几何体是组合体,上面的几何体是一个五面体,下面是一个长方体,且五面体的一个面即为长方体的一个面,五面体最上面的棱的两端点在底面的射影距左右两边距离相等,因此选B.命题点3由空间几何体的部分视图画出剩余部分视图例4已知某组合体的正视图与侧视图相同,如图所示,其中ABAC,四边形BCDE为矩形,则该组合体的俯视图可以是_(把你认为正确的图的序号都填上)答案解析直观图如图1的几何体(上部是一个正四棱锥,下部是一个正四棱柱)的俯视图为;直观图如图2的几何体(上部是一个正四棱锥,下部是一个圆柱)的俯视图为;直观图如图3的几何体(上部是一个圆锥,下部是一个圆柱)的俯视图为;直观图如图4的几何体(上部是一个圆锥,下部是一个正四棱柱)的俯视图为.思维升华三视图问题的常见类型及解题策略(1)由几何体的直观图求三视图注意正视图、侧视图和俯视图的观察方向,注意看到的部分用实线表示,不能看到的部分用虚线表示(2)由几何体的部分视图画出剩余的部分视图先根据已知的一部分三视图,还原、推测直观图的可能形式,然后再找其剩下部分三视图的可能形式当然作为选择题,也可将选项逐项代入,再看看给出的部分三视图是否符合(3)由几何体的三视图还原几何体的形状要熟悉柱、锥、台、球的三视图,明确三视图的形成原理,结合空间想象将三视图还原为实物图(1)如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个几何体的三视图,则这个几何体是()A三棱锥 B三棱柱C四棱锥 D四棱柱答案(1)B解析由题中三视图可知该几何体的直观图如图所示,则这个几何体是三棱柱,故选B. (2)在如下图所示的空间直角坐标系Oxyz中,一个四面体的顶点坐标分别是(0,0,2),(2,2,0),(1,2,1),(2,2,2),给出编号的四个图,则该四面体的正视图和俯视图分别为()A和 B和C和 D和答案D解析如下图,在坐标系中标出已知的四个点,根据三视图的画图规则判断三棱锥的正视图为,俯视图为.题型三空间几何体的直观图例5 (1)右图是水平放置的某个三角形的直观图,D是ABC中BC边的中点且ADy轴,AB,AD,AC三条线段对应原图形中的线段AB,AD,AC,那么() A最长的是AB,最短的是ACB最长的是AC,最短的是ABC最长的是AB,最短的是ADD最长的是AD,最短的是AC(2)用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为如图所示的一个正方形,则原来的图形是()答案(1)C(2)A解析(1)ADy轴,根据斜二测画法规则,在原图形中应有ADBC,又AD为BC边上的中线,所以ABC为等腰三角形AD为BC边上的高,则有AB,AC相等且最长,AD最短(2)由直观图可知,在直观图中多边形为正方形,对角线长为,所以原图形为平行四边形,位于y轴上的对角线长为2.思维升华用斜二测画法画直观图的技巧在原图形中与x轴或y轴平行的线段在直观图中与x轴或y轴平行,原图中不与坐标轴平行的直线段可以先画出线段的端点再连线,原图中的曲线段可以通过取一些关键点,作出在直观图中的相应点后,用平滑的曲线连接而画出如图,矩形OABC是水平放置的一个平面图形的直观图,其中OA6 cm,CD2 cm,则原图形是()A正方形 B矩形C菱形 D一般的平行四边形答案C解析如图,在原图形OABC中,应有OD2OD224(cm),CDCD2 cm.OC6(cm),OAOC,四边形OABC是菱形11三视图识图中的易误辨析典例将正方体(如图1所示)截去两个三棱锥,得到如图2所示的几何体,则该几何体的侧视图为()易误分析(1)不能正确把握投影方向、角度致误;(2)不能正确确定点、线的投影位置;(3)不能正确应用实虚线区分可见线与非可见线解析侧视图中能够看到线段AD1,应画为实线,而看不到B1C,应画为虚线由于AD1与B1C不平行,投影为相交线,故应选B.答案B温馨提醒(1)因对三视图的原理认识不到位,区分不清选项A和B,而易误选A;(2)因对三视图的画法要求不明而误选C或D.在画三视图时,分界线和可见轮廓线都用实线画,被遮住的部分的轮廓线用虚线画;(3)解答此类问题时,还易出现画三视图时对个别视图表达不准而不能画出所要求的视图,在复习时要明确三视图的含义,掌握“长对正、宽相等、高平齐”的要求 方法与技巧1三视图的画法特征“长对正、宽相等,高平齐”,即正视图和侧视图一样高,正视图和俯视图一样长,侧视图和俯视图一样宽2对于简单几何体的组合体,在画其三视图时首先应分清它是由哪些简单几何体组成的,然后再画其三视图3由三视图还原几何体时,要遵循以下三步:(1)看视图,明关系;(2)分部分,想整体;(3)综合起来,定整体失误与防范画三视图应注意的问题(1)若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,要注意实、虚线的画法(2)确定正视、侧视、俯视的方向,观察同一物体方向不同,所画的三视图也不同A组专项基础训练 (时间:35分钟)1关于空间几何体的结构特征,下列说法不正确的是()A棱柱的侧棱长都相等B棱锥的侧棱长都相等C三棱台的上、下底面是相似三角形D有的棱台的侧棱长都相等答案B解析根据棱锥的结构特征知,棱锥的侧棱长不一定都相等2如图所示的几何体是棱柱的有()A BC D答案C解析由棱柱的定义知两个几何体是棱柱,故选C.3(2015北京)某四棱锥的三视图如图所示,该四棱锥最长棱的棱长为()A1 B. C. D2答案C解析四棱锥的直观图如图所示,PC平面ABCD,PC1,底面四边形ABCD为正方形且边长为1,最长棱长PA.4(2015豫晋冀上学期第二次调研)如图,在一个正方体内放入两个半径不相等的球O1,O2,这两个球外切,且球O1与正方体共顶点A的三个面相切,球O2与正方体共顶点B1的三个面相切,则两球在正方体的面AA1C1C上的正投影是()答案B解析由题意可以判断出两球在正方体的面AA1C1C上的正投影与正方形相切,排除C,D,把其中一个球扩大为与正方体相切,则另一个球全被挡住,由于两球不等,所以排除A,所以B正确5沿一个正方体三个面的对角线截得的几何体如图所示,则该几何体的侧视图为()答案B解析由已知中几何体的直观图,我们可得侧视图首先应该是一个正方形,故D不正确;中间的棱在侧视图中表现为一条对角线,故C不正确;而对角线的方向应该从左上到右下,故A不正确6某几何体的正视图和侧视图均为如图1所示的图形,则在图2的四个图中可以作为该几何体的俯视图的是()A B C D答案A解析由正视图和侧视图知,该几何体为球与正四棱柱或球与圆柱体的组合体,故正确7若一个三棱锥的三视图如图所示,其中三视图都是直角三角形,则在该三棱锥的四个面中,直角三角形的个数为_答案4解析观察三视图,可得直观图如图所示该三棱锥ABCD的底面BCD是直角三角形,AB平面BCD,CDBC,侧面ABC,ABD是直角三角形;由CDBC,CDAB,知CD平面ABC,CDAC,侧面ACD也是直角三角形8.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,点P是上底面A1B1C1D1内一动点,则三棱锥PABC的正视图与侧视图的面积的比值为_答案1解析如题图所示,设正方体的棱长为a,则三棱锥PABC的正视图与侧视图都是三角形,且面积都是a2,故面积的比值为1.9某四棱锥的三视图如图所示,则最长的一条侧棱的长度是_答案解析该几何体为如图所示PABCD,最长侧棱为PB.10如图是一个几何体的正视图和俯视图(1)试判断该几何体是什么几何体;(2)画出其侧视图,并求该平面图形(侧视图)的面积解(1)由该几何体的正视图和俯视图可知该几何体是一个正六棱锥(2)该几何体的侧视图如图:其中ABAC,ADBC,且BC的长是俯视图正六边形对边间的距离,即BCa,AD是正六棱锥的高,则ADa,所以该平面图形(侧视图)的面积为Saaa2.B组专项能力提升(时间:30分钟)11已知以下三视图中有三个同时表示某一个三棱锥,则不是该三棱锥的三视图的是()答案D解析易知该三棱锥的底面是直角边分别为1和2的直角三角形,注意到侧视图是从左往右看得到的图形,结合B、D选项知,D选项中侧视图方向错误,故选D.12已知ABC的平面直观图ABC是边长为a的正三角形,那么原ABC的面积为_答案a2解析如图,过C作y轴的平行线CD,与x轴交于点D.则CDa.又CD是原ABC的高CD的直观图,所以CDa.故SABCABCDa2.13.如图所示,正方体ABCDA1B1C1D1的棱长为1,P为BC的中点,Q为线段CC1上的动点,过点A,P,Q的平面截该正方体所得的截面记为S,则下列命题正确的是_(写出所有正确的命题的编号)当0CQ时,S为四边形;当CQ时,S为等腰梯形;当CQ时,S与C1D1的交点R满足C1R;当CQ
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年中国大唐印尼公司职业发展面试预测题集
- 拇外翻的护理课件
- 2025年超多道数字地震仪合作协议书
- 2025年新能源环卫装备项目建议书
- 2025年电梯、自动扶梯及升降机项目建议书
- 2025年植物原药项目发展计划
- 2025年消雾塔项目发展计划
- 抚顺公务员专业知识培训课件
- 抗震防灾减灾课件
- 抗生素知识培训课件
- (9月10日)师者如光虽微致远-2025年教师节主题班会课件-2025-2026学年高中主题班会课件
- 出口食品销售合同范本
- 加盟退款解除合同协议书
- 2025秋外研新版三起点小学英语四年级上册教学计划
- 2025河北雄安新区招聘应急管理综合行政执法技术检查员10人考试备考题库及答案解析
- 2025北师大版(2024)三年级上册数学教学计划
- 2025-2026学年人教版(2024)初中数学八年级上册教学计划及进度表
- 2025秋部编版二年级上册语文教学计划+教学进度表
- 智慧城市管理技术专业教学标准(高等职业教育专科)2025修订
- 南京市2025届高三年级学情调研(零模)物理试卷(含答案详解)
- (正式版)JBT 14449-2024 起重机械焊接工艺评定
评论
0/150
提交评论