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文档简介

四年级下册音乐赶海的小姑娘教学设计 四年级下册音乐赶海的小姑娘教学设计教学目标：1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲赶海的小姑娘。2. 能为赶海的小姑娘创编几个舞蹈动作，小组合作进行歌表演。3. 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快、活泼的情绪。教学重点： 通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。教学难点： 1.第三乐句第二小节的休止符要做到声断气不断。 2.乐曲中的附点四分音符的时值要唱够。3.最后结束句的七拍长音，要训练学生用较长的气息支持来歌唱。教学准备： 电子琴、多媒体课件教学过程： 一、组织教学，谈话导入师：“同学们，你们看到过大海吗？谁来说说对大海的印象？”生：师：“那你们赶过海吗？知道赶海是什么样子吗？”生： 二、学唱歌曲赶海的小姑娘1. 听录音，感受音乐的情绪。生：欢快、高兴 2.学唱歌曲 （1）新授歌曲A：随范唱轻声哼唱。B：用“lu”模唱。（欢快） C：随音乐填词唱 (2)在演唱过程中教师指导学生、处理歌曲。处理八分休止符，附点音符，切分音，演唱歌曲力度，声断气连，换气。 A:师：“我们试一试在什么地方换气，更合适？”生：四小节一换气B:师：“我们赶海时的收获，容易找到吗？”生：“不容易！”师：“所以我们要仔细认真的找和挖！那怎样用歌声表现出来呢？”“找”和“挖”，附点音符（唱够、力度稍强）、切分音的运用充分表现了动作的形象。C:结束句七拍的长音，用较长的气息来演唱。模仿螺号的长音。D：“听一听，老师的哪种演唱方式更能表现小姑娘的活泼形象？”八分休止符处生动的表现了小姑娘欢快活泼的音乐形象，演唱时做到声断气不断。 （3）采用不同方式演唱领唱加合唱、分组唱、独唱（4）完整演唱三、创编动作随歌曲表演请几个表现出色的孩子上台表演，引领大家，很快学生们就可以载歌载舞。 四、小结 这节课我们通过演唱歌曲赶海的小姑娘体会了“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。有机会的话，希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起再去看
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