初中物理总复习计划.doc

初中物理总复习计划第一篇:2015年九年级物理总复习计划 九年级物理科复习计划 一、 指导思想 2015届中考复习即将拉开序幕，针对本届学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美好理想。抓好每一轮的各环节复习，切实落实基础，突出物理教材的特点，争取在稳拿基础分的基础上，在应用（作图、简答及计算）题、实验探究等方面获得提高。 二、复习目标 第一轮：对“双基”进行巩固和提高； （从3月中至4月下旬） 1、完成知识体系的建构，揭示知识的内在联系； 2、面向全体学生，重点是让基础差的学生有所收获，基础好的同学有所提高(中考说明精讲) 第二轮：专项复习及综合训练（ 从4月下旬至5月下旬） 1、通过计算、作图、实验与探究等题型，来提高学生的能力和方法； 2、通过综合训练，来培养学生审题能力、分析能力和应用能力，以及信息处理能力。 第三轮：模拟冲刺 （5月下旬至中考） 依据中考命题说明，多方位、多渠道搜集信息，编写质量较高的模拟试题，并据学生答题情况，及时查漏补缺。 三、本次复习应从基础出发，以本为本，逐步提高，学会综合运用所学知识，着重培养学生理论联系能力，创新与合作能力。 四、 复习过程中应处理好以下问题 针对上述学生实际及娄底市中考试题特点，我们在复习过程中准备处理好以下问题： 1、重视教材功能的挖掘 。物理新课程教学内容和教学要求是以教材为载体的，再加上近几年娄底市中考命题大多数是教材中题目的引申、变形或组合.因此，在复习过程中不能轻视课本，必须深钻教材和课标，要重视教材内容和教材功能的挖掘。特别是在第一轮复习时，一定要让学生熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，要让学生将每个知识点都真正弄懂、弄清其蕴涵的物理意义，并尝试用它们解决新的问题。 2、重视画图和识图能力培养，注意作图过程的规范性 。学习物理离不开图形。复习中不仅要让学生规范作图，还要会识图，能准确揭示图形中蕴涵的物理规律和物理知识，以避免不必要的失分。 3、重视实验拓展，加强科学探究能力的训练 。复习中除了要求学生做好课标和课本规定的实验外，还应积极引导和鼓励学生完成课本上的“想想做做”及课外探究实验等，从而进一步提高学生的科学探究能力。 4、关心国际国内前沿科技和热点问题要到位 。每年中考物理热点问题虽然考的内容不多，即使有，得分率也不是很高。因此，在复初中物理总复习计划 习时要引导学生关心各种媒体中有关物理问题的报道，同时还要留意身边的物理，如 “家庭中的物理”、“马路上的物理”、“生产生活中的物理”、“自然中的物理”等。 5、加强方法指导，培养学生的解题能力 。从中考失分情况来分析，学生的分析解题能力也是影响成绩的主要因素。因此，学生分析解题能力的培养也是九年级复习教学的一大重点。特别要注意以下两点： （ 1）注重审题意识，培养审题能力。复习中从三方面提醒学生注意： 仔细阅读题文，抓住题中的关键语句；善于挖掘题中的隐含条件；画出相应的图示，反映物理过程的实质。 （ 2）注重解题技能的训练，培养应变能力。复习中要有一定的难度意识，通过对学生的解题技能、技巧的训练，培养学生处理各类较为复杂问题的应变能力。教学中采用“一题多解、一题多变” “举一反三、举三归一”方式指导学生积极思维，向深处钻研，向广处联想，注重物理过程之间的内在联系和变化规律，培养学生思维的灵活性。 6、要巧做习题，不搞“题海战”。复习过程中做题是必不可少的，没有一定的训练量就不会悟出熟练的解题技巧。但题目必须精选，教师在学生练习前必须先对练习进行筛选，要注意题目的针对性、代表性、典型性和思想性，劣质习题，特别是那些似是而非、模棱两可的习题不仅浪费学生时间，更会打击学生学习的信心和兴趣，决不能进课堂。 7、注重解题规范化指导，培养规范意识。复习教学中可以依据娄底市近三年来的中考试题的参考答案和评分标准，总结出解题规范化的一般模式，并作为学生平时解题要求的准则。结合试卷的讲评，从物理符号的书写、作图的一般要求到文字说明、反映过程的表达式，最后到结果的陈述，逐个环节提醒学生引起注意，使学生养成良好的答题习惯，这也是提高学生的物理成绩途径之一。 五、复习措施 1、加强复习课的研究，积极参加集体备课，探讨每周复习课的策略，提高复习课的效果。重视对试题分层次的补充和课外作业筛选的研究，尤其要重视研究“中考说明”和“课程标准”。 2、整合课本知识，扩大每节课的容量，力求层次分明，使学生方便掌握且有新鲜感，吸引学生的注意力。先按册、按单元复习，并适时的对章节进行整合，采取 “先密后疏”的方式进行教材复习。通过整合帮助学生对所学知识内容进行梳理、归纳，由点成线，由线成网。总结出规律，使其系统化，便于记忆，促进消化运用。 3、针对中考题型，进行有针对性的训练，优选出一定量相关练习作为课堂作业或家庭作业，从中发现问题，以便查漏补缺。 4、教学中注重培养学生分析问题，归纳问题的能力，鼓励学生积极思考，敢于创新，这是中考成绩提高的制胜点。 5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。还要加大力度训练材料分析题。这是中考成绩提高的增长点。 6、做到精心评讲试卷。要求学生将每次考试出现的错题进行订正、整理记在错题本中。 2015.3第二篇:2014-2015年中考物理总复习计划(物理组) 2014-2015年中考物理总复习计划 随着近几年中考物理改革，考察特点的更新，新的课程标准制定，命题“稳中求变“的思想，又一次面临九年级物理中考总复习。更新观念，完善教育体制，优化课堂结构，提高复习效率，使教学质量上台阶，为学生的可持续发展创造条件，使学生学以致用，最终实现学生质的飞跃，现拟定九年级中考物理复习计划： 一、谈谈我在复习中的一些具体做法： 1、注重教材，以教材为典范，夯实基础。 2、监控课堂动向，严防学生走神，厌倦复习。 3、培养小组合作意识，让优生发挥“小老师”的作用，在与同学讲解中落实自己的基础知识。 4、学生能做的分组实验，老师的演示实验尽可能的展示给学生或让学生自己动手，让他们在复习中重现实验过程。 5、利用各种手段调动学生的学习积极性，激发学习兴趣，提高学习效率， 在仅有的时间里，全力以赴，为孩子的发展尽职尽责。 6、定时了解复习情况，及时反馈。精心准备，认真选题，加强整理，做到每单元一次测试，并认真进行考情分析，及时掌握学生复习信息，反思复习过程，微调复习思路。 7、及时了解中考信息，分析近3年的山西省中考题，注意中考命题思路和中考动态，对照初中物理课程标准（2011）和山西省中考考试科目说明，认真分析考点、考查形式、各个知识点考查的难易程度、关注社会热点和前沿高科技与教材的结合点等。 8、推敲选择中考模拟试题，加强学生基础知识的巩固和掌握，提高知识运用能力，灵活应用解题方法。 二、物理复习步骤安排 1、三轮复习法 第一轮：以本为本，夯实基础。按照声学、光学、热学、力学、电学五个板块进行知识梳理（3月16号-5月6号，共计50天）。 复习过程中，主要帮助学生理解基本概念和本质规律，熟悉基本的物理公式等。原则上每个板块配的复习题以基础知识为主，紧扣教材和课标，不拓展不加深，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，题量以45分钟为宜。具体安排如下表： 第二轮：把握重点，进行专题复习（5月6号-5月26号，共计20天） 这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，选择（内容和形式直指中考）和利用好手上的每一份综合测试题。 具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如：”电路分析和故障判断”、“综合能力训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提高。 第三轮：针对考点、强化训练（5月26号6月16号、共计20天） 经过前两轮的复习，学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或模拟训练，以提高学生解题速度和正确度及整齐度。并通过练评反思及时发现问题，查漏补缺。在复习的过程中注重提高学生的综合能力和解题技巧，同时注意培养学生适应开放性试题，以及科学的解题方法。挑选合适的对应练习题，以省内模拟考试和临汾市中考练兵题进行模拟考试训练。这样，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。还有，教师要注重训练学生的解题技巧和方法，练习试题可以根据实际情况另定。初中物理总复习计划 总之，通过三轮复习，使学生从不同角度得到强化，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，从而使知识得以系统化，使学生能力得以提高和加强。我的最终目的是使每一个学生通过复习，物理运用能力有所提高，中考取得满意成绩。 2、关注热点问题，把握中考动态 (1)科学探究方法题主要考核物理概念、规律形成中的思想方法；教材中运用了常考的控制变量法、建立理想模型法、实验推理法、转换法、类比法。常考:控制变量法、替代或等效法 (2)情景信息题即在考题中提供较多的情景信息，（数据、图象、漫画）根据题目要求，通过观察分析从中筛选出有用的相关信息，用物理知识解决相应的问题。 (3)开放、创新、综全实践性试题(包括结果开放、条件开放、过程开放等)即在研究中可以多角度、多方面地进行研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。 三、各章节详细复习要点： 第一章 声现象 重难点： 1声音的发生和传播 发生体在振动实验；声音靠介质传播介质：一切固液气；真空不能传声。 声速空气中声速（约340m/s）；一般的，固体中速度液体中速度气体中速度；声音速度随温度上升而上升 回声回声所需时间和距离；应用 计算和行程问题结合 2音调、响度和音色 客观量频率（注意人听力范围和发声范围）、振幅 主观量音调、响度（高低大小的含义）；影响响度的因素：振幅、距离、分散程度初中物理总复习计划初中物理总复习计划 音色作用；音色由发声体本身决定 3噪声的危害和控制 噪声物理和生活中的噪声（物理-不规则振动，生活-影响工作、学习、休息的声音）；噪声等级：分贝（0dB-刚引起听觉）；减小噪声方法（声源处、传播过程中、人耳处）；四大污染（空气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染） 第二章 热现象 重难点： 1温度计 温度计常见温度计的测温物质、原理、量程（体温计：3542；寒暑表：-2050） 使用方法体温计构造及使用（缩口部分；甩体温计的作用、原理；不甩的后果-只影响测低温）、温度计的使用（注意量程的选择）；校正温度计；读数（一般地，读数时不能离开物体） 温标摄氏温标、热力学温标及换算；绝对零度；常见温度 2物态变化 熔化和凝固实验装置（水浴加热）；常见晶体、非晶体；熔点、凝固点；图象 汽化蒸发；影响蒸发快慢的因素；沸腾实验装置；蒸发和沸腾的联系、区别（都是汽化；剧烈程度、发生条件等）；酒精灯的使用（可参照化学相关内容） 液化两种途径（降温一定可使气体液化；压缩可能使气体液化） 升华和凝华实例 3物态变化中的热量传递 吸热固液气（即使温度不变也有热量的传递）；放热气液固 4其他 现象解释例：纸锅烧水、“白气”和玻璃上的水珠（液化）、霜、露、晾衣服（蒸发和升华）、樟脑等；电冰箱原理；物态变化中的热量计算；注意名词的写法（汽、气；溶、融、熔；化、华；凝）以及字母（t和T；和K） 第三章 光的反射 重难点： 1光源火把、蜡烛、电灯、恒星（月亮和行星不是光源） 2光的直线传播 光的直线传播条件（均一）；可在真空中传播；现象（激光准直、影子、小孔成像及大树下的光斑、日食、月食）；真空中的光速(310m/s)，光年是长度单位 3光的反射 反射定律三线共面；分居两侧；角相等；光路可逆（注意叙述顺序要符合因果关系） 镜面反射和漫反射每一条光线都符合反射定律（现象解释：抛光的金属表面、平静的水面、冰面、玻璃面可看作镜面；其他看作粗糙面；应根据现象回答） 4平面镜 平面镜成像规律（等距、等大、正立、虚像）；能看见（看不见）像的范围；潜望镜 5作图按有关定律做图 第四章 光的折射 重难点： 1光的折射 折射定义（方向一般发生变化）；折射规律（三线共面、两侧、角不等；光路可逆；注意叙述顺序要符合因果关系）；现象解释（水中的鱼变浅、水中筷子弯曲、海市蜃楼等） 2光的传播综合问题 注意区分折射和反射光线；注意区分不同的影子和像 3透镜 透镜中的名词主光轴、光心、焦距、焦点（测量焦距的方法） 凸透镜、凹透镜对光线的作用“会聚光线”和“使光线会聚”的区别：“会聚光线”是能聚于一点的光线，“使光线会聚”是光线经过凸透镜后比原来接近主光轴） 透镜的原理多个三棱镜组合；光线在透镜的两个表面发生折射 变化了的凸透镜玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等 黑盒问题 4凸透镜成像 三条特殊光线（过光心方向不变；平行于主光轴过光心；过光心的光线平行于主光轴）；像距像的大小虚实正倒和物距的关系；像移动的快慢（依据：光路图）；实际应用 第五章 质量和密度 重难点： 1质量 质量定义；符号（m）和单位符号（kg）；单位换算；常见物体的质量量级 2质量的测量 台秤、案秤、杆秤；托盘天平的构造（分度盘、指针、横梁、平衡螺母、标尺、游码、托盘）、使用方法（归零、调平、左物右码、加减砝码顺序）和注意事项 微小物体质量的测量 3密度 密度定义；符号（）；单位含义；密度概念的物理意义 密度的测量量筒的使用；常规测量；易溶物的测量；小密度物体的测量 利用密度和质量的测量得到其它物理量 4计算 公式变形；混合物体的密度（找质量和体积的等量关系）；和浮力知识的结合（此处从略）第六章 力 重难点： 1什么是力 力定义；力的作用是相互的；作用效果（改变运动状态-加速、减速、启动、停止、改变方向；改变物体形状）第三篇:初中物理总复习新计划初中物理总复习计划一：中考物理复习计划通过对xxxx年中考试题的仔细分析,从中获益很多。更主要的是它为我们今后的备考指明了方向。一、科学制定计划 稳步扎实复习。第一阶段:梳理教材,构建知识结构,过基础知识点关。按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,教师要帮助学生复习所有学过的基础知识,基本概念,基本规律以及基本技能,按知识结构进行归类、整理,使知识条理化,建构知识网络化,让学生看到各部分知识之间的内在联系。加强基础时,突出抓住10个重点知识(新教材9个知识点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出部分知识点填空题,配适当基础练习题,紧扣概念砸牢双基。(教师讲稿、学生的知识点、训练题)进行四清即清课本、清插图、清实验、清习题、)第二阶段:专题训练。这一阶段,要通过一定量的习题,巩固上阶段的知识。我们将分成了选择题、探究题实验、问答题、综合题等三个板块。对于比较难的专题,例如探究性实验、开放性试题、情景信息题等可讨论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化基础知识的应用,对学生理解中的误区和偏差,要及时纠正。在评讲题时应注意讲清解题的思路和方法,希望通过专题的训练,提高学生的解题能力,进而提高考试的成绩。第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进行中考模拟训练。通过训练,一方面可以巩固所学内容,并可以发现学生在学习中存在的问题,(注重解题规范要求:中考与平时考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必须按统一标准进行。如作图题、计算题的一些具体要求,要通过复习,使学生形成习惯,减少不必要的失分。)以便及时进行查漏补缺;另一方面也是对学生进行考试过程的适应性训练。二.要加强分层复习,努力提高合格率关于特优生和学困生培养各校各