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期中期末复习测评 音与字部分第一课时一、给加点字选择正确的读音。解剖(pupo) 国子监(jinjin) 怔住(zhngzhng)造诣(zhy) 混乱(hnhn) 骨髓(susu)二、看拼音，写词语。tngxi jnshn jins shliu( ) ( ) ( ) ()jioji pnchng( ) ( )三、选择正确的汉字将成语补充完整。(头投)走()无路 (责则)以身作()(历励)再接再() (原源)()()不断(鬼诡)阴谋()计四、根据拼音写字，与括号外的汉字组成新的词语。bin()别()论 ()子q崎()身() 委()y犹()机() 比() 第二课时一、辨字组词。 二、用“发”字组不同的词，填在括号里。( )火箭( )意见 ( )群众 ( )问题 ( )能力 ( )不满三、选择正确的读音填在括号里。zizi千载()难逢 一年半载() 载()歌载舞 满载()而归jn jn在医院、学校、公共汽车等公共场所是禁()止吸烟的。听到这里，她情不自禁()地流下了同情的眼泪。y yn妹妹又开始呜咽()了，我只好把最后一根棒棒糖给了她，而我只有吞咽()口水的份了。四、给加点字选择正确的解释。1故地()A事故B原来的；从前的C故意；有意 D所以；因此2周游()A周围 B绕一圈 C普遍；全 D完备；周到3别出心裁()A用刀、剪等把片状物分成若干部分B削减 C衡量；判断 D安排取舍4冒：A.向外透；往上升B不顾C冒充(1)他气得快冒烟了。()(2)妈妈冒雨来接我。()(3)我们不要买冒牌商品。()(4)我哥哥最爱冒险了。()(5)小草从泥土里冒了出来。()词语部分 第一课时一、看拼音，写词语。zogo dnshng tngxi qq zuchn doqi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按要求写词语。1在括号里填写叠词。( )( )有味 ( )( )不忘 小心( )( ) 银光( )( )马马( )( ) 端端( )( ) 乐( )( ) 美( )( )2在括号里填入生肖名组成词语，然后把生肖重新排列。亡()补牢 千军万() 守株待() 狐假()威 ()急跳墙 ()目寸光虎头()尾 画()点睛 闻()起舞 对()弹琴 杀鸡吓() 人怕出名()怕壮( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )三、把下面的词语按一定顺序排列。1春节除夕端午节中秋节重阳节_2哈尔滨中国黑龙江亚洲_3床单生活用品床上用品单人床单_四、划去各组中不是一类的词语。1武断勇敢坚强机智英勇2轻视蔑视鄙视凝视藐视3好逸恶劳狼心狗肺欺软怕硬偷奸耍滑临危不惧第二课时一、词语搭配。()的问候 ()的声音 ()的回味()的阳光 剧烈地() 迅速地()急得() 渴得()欣赏( )( )健康 ( )奇迹( )灭绝二、照样子扩句。例：阳光照耀着大地。(温暖的)阳光(温柔地)照耀着大地。1孩子玩着游戏。_2小船在水面上移动。_3太阳升起来了。_三、写出下列词语的近义词。1写出近义词。教导 贪婪 簇拥 敬重2给加点的词换一个说法。(1)与人交往应该敞开心扉。()(2)他被敌人锐利的匕首直插心脏。()四、反义词对对碰。1写出反义词。崇高 降临 闪烁 良好2根据语言环境填写反义词。(1)妈妈的爱是清凉的风。()(2)奶奶生病了，全家人都很紧张。()五、照样子，完成习题。蔚蓝蔚蓝的天空蔚蓝的天空飘着朵朵白云。嫩绿 淡黄句子部分第一课时一、判断下面句子的类型。1小明是一名四年级的小学生，他爱好广泛。()2公共场所，请不要吸烟！()3天气预报说今天有雨，怎么还不下呢？()4今天的收获真大呀！()5秦耕是一个聪明的孩子。()6没有一个人不怕他。()7你怎么可以这样说话？()8我非把这本书读完不可。()9你是哪个学校的？()10明天是你去还是我去？()11您老是贵人多忘事，哪里还记得我们呢？()12给我喝水，我渴！()13请您爱护花草！()二、在括号中填上恰当的关联词语。1很多同学都有这样的体会：()多读多写，作文()会有进步。2()我们现在不好好学习，将来()不能担当起建设祖国的重任。3我们的教室()宽敞，()明亮。4邻居家的小猫()在花枝上打秋千，()在地毯上滚毛线球。5()她家很富裕，()她并不炫耀自己。6他()在图书馆里看书，()在睡梦中空想。三、加上适当的关联词语，把两句话合成一句话，使句子更简洁。1小华的字写得很快。小华的字写得很好。_2革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。_3我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。_四、给下面句子加标点。1昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱2在家对着一面花纹驳杂的石墙我会呆上半天构思种种神话传说路上遇到一个残疾人我会黯然神伤编织他的悲惨世界3我很快乐也很惧怕这种窃读的滋味4我看的闲书可多了彭公案济公传施公案三侠五义我都看我是主张看闲书的为什么呢五、选择下列标点符号的用法，将正确答案的序号填在括号里。(一)省略号。A表示心理活动时断时续。B表示说话未完或语意未尽。C表示重复词语或列举的省略。1她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他回来啦？不，还没回来！()2一秒钟、两秒钟他像巨人一样挺立着。()3“文文，今天的考试要认真读题，不要马虎，吸取上几次的教训才行”上学前我的脑中装满了妈妈的叮咛。()(二)破折号。A表示解释、补充、说明。B表示声音的延长。C表示意思的转折。4“我工作努力，勤劳肯干，总能为别人着想，但是我并没感觉自己吃亏我能接个电话吗？”()5“妈妈”耳边传来儿子的喊声。()6战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地隆化中学。()六、在括号内填上句子采用的修辞方法。1农民们都说：“看见这鲜绿的麦苗，就嗅出面包的香味来了。”()2墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。()3难道青少年不应该拼搏向上、积极进取吗？()4油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。()5什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。()6心灵是一方广阔的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。7“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我们应该记住这一真理。()七、按要求改写下面的句子。1教室里非常安静。(改成夸张句)_2我们要珍惜时间。(改成引用句)_3这是一次幸福的航行，一次终生难忘的航行，我不会忘记。(改成反问句)_第二课时一、说说句中的主要成分。1万里长城十分壮观。2海上的风景是很可怕的。3同学们踢足球。4我们明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事情。二、扩句。1在括号里填上恰当的词语扩句。(1)爸爸()买了一个足浴盆。(2)()海面上有()海鸥。2扩句。(1)妈妈买了一件毛衣。_(2)我去打篮球。_3照样子逐步扩句。例：我学习。我在图书馆学习。我在图书馆里认认真真地学习。(1)老师改作业。_(2)弟弟哭了。_三、缩句。1今天在天安门前有很多人看升国旗。_2波光粼粼的水面上缓缓地吹来了一阵阵凉风。_3我在书里没有发现你说的那些错别字。_四、变换句式。1雨水淋湿了我的衣服。“把”字句：_“被”字句：_2我怎能辜负老师对我的期望呢？(改成陈述句)_3忘记历史就是背叛。(改成反问句)_4在场的观众为他的精彩表演所打动。(改成双重否定句)_5妈妈对我说：“明天你放学早，回家要抓紧时间写作业。”(改为间接陈述句)_五、修改病句。1听了这首歌，受到了感动。_2在这片神圣的土地上上个世纪曾经发生过一场血战。_3你的语文成绩需要提前。_4桂林山水风景优美，景色秀丽。_5昨天上午下了一天雪。_6农民冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。_7我们的王老师像狐狸一样聪明。_8不仅今天下雨，但是他仍然坚持上学。_六、细心观察，找出病因。广告词：某城市有一块无偿献血的标语牌写着八个大字：一人献血，全家享用。报刊中：为了从根本上扭转生产的亏损状况，厂领导深入城乡基层，虚心征求广大用户对产品质量的要求。作文中：柜台上摆满了黄瓜、冬瓜、西瓜、茄子等蔬菜。校园里：同学们坐在宽广的阅览室里看书。生活中：漫山遍野到处都是水果：梨呀，苹果呀，柿子呀古诗词积累 第一课时一、为加点字选择正确的读音。1春风又绿江南岸，明月何时照我还。()hihun2洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。()chngzhng3京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。()shchngshchng shzhngshzhng4风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。() gnggng二、把下面的诗句补充完整。1金沙水拍( )，大渡桥横( )。2( )岷山千里雪，三军过后( )。3春风( )，( )照我还。4洛阳城里见( )，欲作家书( )。5( )，水一程，身向榆关那畔行，( )。三、给加点字选择正确解释。1春风又绿江南岸。() A长江B江河2行人临发又开封。() A捎信的人 B走路的人3故园无此声。() A家乡 B原来的花园4欲作家书意万重。() A书本 B信5聒碎乡心梦不成，故园无此声。() A声音嘈杂 B厌烦四、解释诗句中加点字的意思。泊船瓜洲泊：京口瓜洲一水间间：红军不怕远征难难：万水千山只等闲等闲欲作家书意万重欲夜深千帐灯帐五、理解诗句。1“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这句诗出自()朝诗人王安石的 ，全诗表达了诗人真挚的( )之情。其中“绿”的意思是( )，“还”的意思是()，全句诗意思是( )。2“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”这句诗出自唐朝诗人()的 ，诗人见秋风而( )，这两句诗的意思是( )。六、选择正确答案填在括号里。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”我对这句诗的理解是()。诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。家书中并没有遗漏什么重要的事，但诗人对家乡非常思念，才会“临发又开封”。七、感悟古诗。思乡是文学作品永恒的主题。思乡，实际是思念家，思念家人，在王安石的眼中，乡愁是一缕吹绿家乡的()；在张籍的笔下又成了一封写了又拆，拆了又写的()；在纳兰性德的心里，乡愁则是那暗夜呼啸的()。诗人们用多情的笔墨表达了对家乡的()与()。第二课时一、我会写。1_，百事荒芜。2读书有三到，谓_ _。3_，自满十事九空。4宝剑锋从磨砺出，_。5孝在于质实，_。6_，非宁静无以致远。7春风能解冻，_。8爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，_。9欲要看究竟，_。二、我会填。1读书破万卷，_。读这句名言警句，我懂得了_。说明同样道理的名言警句，我还知道_。2世上无难事，_。读这句名言警句，我懂得了_。说明同样道理的名言警句，我还知道_。3明月有情应识我，_。像这样的思乡诗句，我还知道_，_。三、我会改。临危不具( ) 力挽狂栏( ) 中流底柱( ) 豪情状志( )不曲不挠( ) 劈荆斩棘( ) 力精图治( ) 众志成诚( )舍生取意( ) 再接再历( )四、我会用。1你有位同学转学去了远方。由于他对陌生的环境一时难以适应，以致成绩退步，甚至产生厌学情绪。你得知这些情况后，引用古诗句鼓励他：_2你的妹妹学习、做事总是虎头蛇尾，投机取巧，你会对她说：_五、阅读“精彩极了”和“糟糕透了”最后一个自然段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直()在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”它们像()不断地向我吹来。我()地把握住我生活的小船，使它不被()刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好_这两个极端的(_)有一个共同的出发点 那就是爱_在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1按原文填空。2给画线句子加标点符号。3省略号在文中的作用是()。4作者用“两股风”来比喻()。一股是()，这样的爱()作者满怀信心地前进；一股是()，这样的爱()作者不要被一时的成功冲昏头脑。5在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？说一说，再写下来。_阅读部分第一课时一、说说你对句子的理解。1人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。_2一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！_3顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。_4这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！_二、下面的句子采用了什么描写方法。1天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。( )2副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。( )3马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”( )4我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错”()三、下列句子运用了哪些说明方法。1表示人或事物名称的词叫名词。()2大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。()3石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。()4桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。()5近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。()第二课时一、阅读短文，回答问题。维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。1形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个：_、_、_你还知道有_、_等。2文章从_、_、_三个方面写出了人们对音乐的喜爱。3这段话是围绕哪句话来写的？用“_”在文中画出来。4请你给这段话加上一个总结性的结尾，只要一句话即可：_5仿照这段话的写法，围绕“人们一天也离不开水”写一段话。_二、阅读短文，回答问题。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛观赏宋元工笔云山或者倪云林的小品，攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1用“”在原文上划分这段文字的层次。2这段文字说明的对象是_，其中又以_为主。3首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？4苏州园林假山和池沼的共同特征是_5文中概括苏州园林假山特点的一句是_6池沼的相同点是_，不同点是_7这段文字说明的中心是A苏州园林都有假山和池沼。B苏州园林假山和池沼配合的特点。C苏州园林讲究假山和池沼的配合。D苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美。8“生平多阅历，胸中有丘壑”与“_”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。9.画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？_10 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。_11这段文字的结构特点是。A先总后分B先分后总口语交际与习作 第一课时一、暑假期间，育人中学开展了“我与师长共读名著”的读书活动。李老师和小华同学共读水浒传，当他们读到“鲁提辖拳打镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。崇拜英雄的小华说：_教政治的李老师说：_二、双休日，小兵想去看望乡下的爷爷奶奶，一路上他得到了很多人的关心和帮助。(请根据人物角色配置恰当的语言)售货员：_小兵：_行人：_小兵：_警察：_小兵：_3、 小朋友们太喜欢小动物了，经常将自己带的零食投给小动物们吃。可他们不知道，小动物们不能随便吃这些东西，否则会生病，弄不好，还会死亡。请你劝一劝这些不知情的小朋友，好吗？_4、 圣诞节快到了，同学们决定举办一次联欢活动。如果你担任策划，你准备如何安排活动？_五、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？_ 第二课时一、分析下列作文题，按照要求把题目分类。(在横线标出题号)(1)早晨(2)好姑姑 (3)友谊 (4)比赛 (5)上学路上 (6)放学以后(7)我的妹妹 (8)我和妹妹 (9)我爱劳动 (10)难忘的一天 (11)和好 (12)一次联欢会 (13)练毛笔字 (14)这件事教育了我限制中心的题目有_限制时间的题目有_限制地点的题目有_限制叙事的题目有_限制写人的题目有_限制写人物关系的题目有_二、阅读文章。我和我的老师我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。她为人特别和蔼，从来不发脾气，工作非常认真负责，常常备课到深夜。有一次，我们班到长城春游，杨老师恰巧生病了，可是为了让我们玩得高兴，她带病参加了这次春游，使同学们很受感动。杨老师对同学既严格要求又热情关怀。记得期中语文考试的时候，杨老师看见陈全同学作弊，气得满脸通红，狠狠地批评了他，可是课后又找陈全同学补课，直到陈弄懂了课文的全部内容为止。杨老师是我们的好老师，我们尊敬她，喜爱她。思考：这篇文章的缺点在哪里？小作者有没有审清题意？_三、下面是一次