留守儿童心理辅导演讲稿.doc

留守儿童心理健康辅导演讲稿亲爱同学们：你们好！在座的都是爸爸或妈妈不在身边的孩子，今天我在这里要对你们进行一次心理辅导讲座，将分析你们出现的心理问题，帮助你们克服生活中遇到的烦恼，教你们用正确的心态和方法去对待和解决问题，让自己健康阳光的长大。希望通过本次心理辅导讲座能对你们今后的学习和生活有所指导和帮助。单亲家庭的孩子，或父母在外打工，由爷爷奶奶照顾，由亲戚照顾，长期不和父母生活在一起我们今天统称“留守儿童”。留守儿童极易出现心理问题。心理问题不像躯体疾患那样明显的损害健康，却在无形中侵蚀着心灵，可能造成比疾病更严重的后果。留守儿童面临的问题主要有：1、父母“关爱缺失”引起严重的“情感饥饿”。我们在座的同学要么是单亲家庭，要么是父母在外打工，由爷爷奶奶照顾或由亲戚照顾，由于长期不和父母生活在一起，得不到父母的关爱，内心深处强烈需要别人重视，即“情感饥饿”。2、情感缺失形成心理障碍。由于长期与父母分离，导致留守儿童在日常生活中享受不到父母的关怀，遇到困难不能从父母那里找到感情的支持，得不到的方法教育，又缺乏对事物对错的判断能力，在学习、生活过程中出现一些差错得不到及时的引导、纠正，久而久之，便形成一些明显的心理行为问题。比如普遍的自卑心理，人际交往能力较差，内心压力较大，害怕被别人欺负，寻求保护或自我保护的意识特别强，在自我保护行为上出现过激行为等。 主要表现有：一，得过且过，上进心不强。我们一部分“留守儿童”经常看到其他同学与父母朝夕相伴，有人关心和疼爱，而自己却没有，心里觉得失落和自卑。渐渐地产生自暴自弃的情绪，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。这些年，农村生活条件好，营养好，很多儿童的智力高，通过电视电脑接触到的信息多，视野宽了，懂得也多了，自尊心更强，心理也更为敏感。然而，因为年龄幼小，不懂得处理情绪情感，逐渐由失落到自卑，再转变为自暴自弃，得过且过，没有上进心。老师想问问同学们，你的爸爸妈妈为什么离开你？（爸爸妈妈出去打工挣钱，我们才能买到吃的，穿的，家里用电，电视电脑等等生活用品都要他们挣钱去维持）如果爸爸妈妈回来，每天陪着你，想一想，有可能会出现什么状况？（每天有爸爸妈妈陪伴，有人悉心照顾自己，有人辅导作业，但是，失去了经济来源，月底交电费 你的衣服小了要买新衣服 你想吃点水果肉类 你要买个新书包 ）爸爸妈妈离开你们是因为爱你们，想要给你们创造好一点的生活条件。我们不应该怨他们，而应该支持他们。他们在外面打工很幸苦，也很想念你们，也很想家，我们不应该让他们担心我们，为我们的生活和学习操心。爸爸妈妈也很想照顾我们，可是他们照顾不到。我们同学们现在已经是小学生了，长大了，有些事情可以自己来做。比如说：督促自己洗脸，刷牙，洗脚，洗澡，整理自己的房间，使自己保持清洁。我们有的同学必须得爸爸妈妈或爷爷奶奶督促，才会洗头刷牙，否则他能偷懒就偷懒，这是不好的。还有，不偏食，不挑食，不和同学攀比衣服或学习用具，听爷爷奶奶的话，听老师的话，自己代替爸爸妈妈来督促自己，约束自己，让他们在外面放心的工作。二，逆反心理严重。逆反心理是指，人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。也就是人们通常说的：“不受教”、“不听话”，经常与家里的长辈或老师“顶牛”、“对着干”。这种行为与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”。 逆反心理是一种固执偏激的思维习惯，它是人在曾经受到心理伤害后对自己的一种心理保护，它就像一面盾牌，阻止外来的再次心理伤害，但同时，它也隔绝了人与外界的良性交流，它使人无法客观地、准确地认识事物的本来面目，而采取错误的方法和途径去解决所面临的问题。逆反心理经常地、反复地呈现，就构成一种狭隘的心理定势，无论何时何地都与常理背道而驰。其表现形式上与富有创造性的行为颇有类似之处，因此一些逆反心理严重的人只认为那是自己的个性，是自己的创造性优势，而意识不到这种心理障碍，并且经常性的在心理上为自己的怪异行径寻求“科学”的根据。然而，逆反心理在本质上与创造性的个人素质有着根本区别，它往往是孤陋寡闻、妄自尊大、偏激和头脑简单的产物。 逆反心理在儿童和青少年成长过程的不同阶段都可能发生，且有多种表现。如对正面宣传作不认同、不信任的反向思考（如做早操,眼保健操，锻炼身体，有的同学偷懒，不认真，受到老师批评，他反驳：身体是我的，我喜不喜欢锻炼是我自己的事，关别人什么事;）；对先进人物、榜样无端怀疑，甚至根本否定；对不良倾向持认同情感，大喝其彩；对思想教育及守则遵纪的消极、抵制、蔑视对抗等等。这种逆反心理的根源是爸爸妈妈长期不在身边，“缺乏安全感，对人与人之间的关系更是充满不信任，潜意识中的不信任导致了逆反行为。这种逆反心理和逆反行为渐渐地促使他们与周围环境产生隔阂，与老师、监护人、亲友的管教对抗，拒人于千里之外。逆反心理可以通过多读书，提高文化素质来克服：一个对生活有着广博知识的人，凭直觉就能认识到逆反心理的荒谬之处，从而采用一种更科学、更宽容的思维方式。广闻博见能使我们避免固执和偏激，而逆反心理则使我们在最终认识真理之前走了许多弯路，当我们醒悟过来时往往太迟了。如果我们的思想一旦被逆反心理控制住，那么我们的视野就会变得狭隘、短视和显得愚蠢。它使我们无法进行正确的思维和判断，让思想仅仅是在“对着干”的轨道上盲目滑行。因此，我们应该利用课余时间多看看书，开拓视野，了解这个大千世界里，别人在做什么，他们在想什么，也可以看看新闻联播走进科学 今日说法人与自然等一些能够让我们了解人文社会的电视节目。懂得多了，心态自然就会平和，就能够了解别人的意愿，从而接纳别人的意见。三.性格比较孤僻。孤僻通常表现为独往独来、离群索居，对他人怀有厌烦、戒备和鄙视的心理；凡事与己无关、漠不关心，一副自我禁锢的样子；如果与人交往，也缺少热情和活力，显得 漫不经心、 敷衍了事。有时看上去似乎也较活跃，但常给人一种做作的感觉，仿佛有点神经质，因而人都不愿主动与之交往，不得不与之相处时，也会有如坐针毡之感。 孤僻的突出表现 孤僻常在以下几种情景中表现得更为突出：1，自身不受别人理睬而不得不独处时，常会有失落感和自尊心受伤感，这时就会显得更加孤僻而不愿与人交往,2，当与别人交往而当众受到,讥讽、嘲笑、侮弄和指责时，常会产生神经过敏，以为别人都瞧不起自己，这时就会闷声不响、 郁郁寡欢，或者恼怒异常、撒手离去；3，当遇到各种挫折时，常会产生虚弱感和,自卑感而心灰意冷，这时就会自我孤立起来，闭门谢客，拒人于千里之外。孤僻的人一般为内向型的性格，主要表现在不愿与他人接触，待人冷漠。对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理。具有这种个性缺陷的人猜疑心较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。因此，孤僻对人的身心健康十分有害。孤僻的人缺乏同学、朋友之间的欢乐与友谊，交往需要得不到满足，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的温暖，看不到生活的美好，容易消沉、颓废、不合群，缺乏群体的支持，易出现恐怖心理。 这种消极情绪长期困扰，也会损伤身体。父母双方外出后，留守儿童普遍有一种严重的失落心理。很多孩子自尊心强，又不爱交谈、不愿和别人交往、逐渐性格抑郁。即使有爷爷奶奶隔代监护或其他上辈监护，但因长期缺乏父母的关爱，有心事也藏在心里，只用自己幼嫩的双肩扛下所有问题，从而形成了心理的障碍。克服孤僻的方法：多交朋友多交朋友有两大好处：1.多交朋友，在与朋友的交流与沟通中慢慢的能够正确评价，认识自己和他人。一方面要正确认识孤僻的危害，敞开闭锁的心扉，摆脱孤僻的缠绕；另一方面正确地认识别人和自己，努力寻找自己的长处。孤僻的孩子一般都没能正确地认识自己。有的自恃比别人强，总想着自己的忧点、长处，只看到别人的缺点、短处， 自命不凡，认为不值得和别人交往；有的倾向于自卑，总认为自己不如人，交往中怕被别人讥讽、嘲笑、拒绝，从而把自己紧紧地包裹起来，保护着脆弱的自尊心。这两种人都需要正确地认识别人和自己，多与别人交流思想，沟通感情，享受朋友间的友谊与温暖。 2.在与朋友的交流和沟通中慢慢的学习交往技巧，优化性格。同时，多参加正当、良好的交往活动，在活动中逐步培养自己开朗的性格。要敢于与别人交往，虚心听取别人的意见，同时要有与任何人成为朋友的愿望。这样，在每一次交往中都会有所收获，丰富知识经验，纠正认识上的偏差，获得了友谊，愉悦身心，长此以往，就会喜欢交往，喜欢结群，变得随和了。留守儿童与父母交流的机会少，与爷爷奶奶没有多少共同语言，说不到一起，那么，我们可以结交几个性格开朗、诚实守信，积极向上的朋友，在一起玩，一起学习中向他学习。“近朱者赤近墨者黑”，天长日久，你也会向他们一样活波开朗了。四.认知水平较差，焦虑自卑严重。留守儿童在成长过程中，缺少父母的言传身教，在思想认识及价值观念上没有人进行正面引导，导致认知水平较差，甚至出现偏差。这种偏差，具体表现在自我认知和价值观上，对应的如自信心不足，自卑感强烈和享乐、功利思想严重。在家庭生活中，儿童往往对父母具有他人不可替代的依恋情结，在遇到生活或学习中的困难时，往往更多地依赖父母寻找解决的办法。父母不在身边，他们大多缺乏依赖感和安全感，虽然有祖辈们的照顾，但老人们所能给予的更多的只是身体方面关心，而在心理方面大多爱莫能助。这种长期的矛盾心理导致了留守儿童极易产生心理焦虑，敏感，常无端感到恐惧、紧张，遇到提问、考试、比赛，心理容易出现异常。此外，父母不在身边的儿童总觉得缺乏心理安全感和自我认同感，再加上如果有同伴们的冷嘲热讽以及学业不良而招致老师的消极注意，更易表现出胆小怕事、行事猥琐以及自认为不如别人等消极心理。长此以往，就很容易出现自卑倾向。解放黑奴的美国总统林肯，不仅是私生子，出生微贱，且面貌丑陋，言谈举止缺乏风度，他对自己的这些缺陷十分敏感。为了补偿这些缺陷，他力求从教育方面来汲取力量，拼命自修以克服早期的知识贫乏和孤陋寡闻。他在烛光、灯光、水光前读书，尽管眼眶越陷越深，但知识的营养却对自身的缺陷作了全面补偿。他最终摆脱了自卑，并成为有杰出贡献的美国总统。贝多芬从小听觉有缺陷，耳朵全聋后还克服困难写出了优美的第九交响曲，他的名言-“人啊，你当自助！”成为许多自强不息者的座右铭。一代球王贝利初到巴西最有名气的桑托斯足球队时，他害怕那些大球星瞧不起自己，竟紧张得一夜未眠，他本是球场上的佼佼者，但却无端地怀疑自己，恐惧他人。后来他设法在球场上忘掉自我，专注踢球，保持一种泰然自若的心态，从此便以锐不可挡之势进了一千多个球。球王贝利战胜自卑的过程告诉我们：不要怀疑自己、贬低自己，只要勇往直前，付诸行动，就一定能走向成功。久而久之，就会从紧张、恐惧、自卑的中解脱出来。因此，不甘自卑，发愤图强，积极补偿，是医治自卑的良药。克服自卑，有4种方法：1，说话时睁大眼睛，正视别人。 眼睛是心灵的窗口，一个人的眼神可以折射出性格，透露出情感，传递出微妙的信息。不敢正视别人，就意味着自卑、胆怯、恐惧；躲避别人的眼神，则折射出阴暗、不坦荡心态。正视别人等于告诉对方：“我是诚实的，光明正大的；我非常尊重非常尊重你，喜欢你。”因此，正视别人，是积极心态的反映，是自信的象征，更是个人魅力的展示。2，昂首挺胸，快步行走。 许多心理学家认为，人们行走的姿势、步伐与其心理状态有一定关系。懒散的姿势、缓慢的步伐是情绪低落的表现，是对自己、对工作以及对别人不愉快感受的反映。倘若仔细观察就会发现，身体的动作是心灵活动的结果。那些遭受打击、被排斥的人，走路都拖拖拉拉，缺乏自信。反过来，通过改变行走的姿势与速度，有助于心境的调整。要表现出超凡的信心，走起路来应比一般人快。将走路速度加快，就仿佛告诉整个世界：“我要到一个重要的地方，去做很重要的事情。”步伐轻快敏捷，身姿昂首挺胸，会给人带来明朗的心境，会使自卑逃遁，自信滋生。3，积极参加集体活动，练习当众发言。 面对大庭广众讲话，需要巨大的勇气和胆量，这是培养和锻炼自信的重要途径。在我们周围，有很多思路敏锐、天资颇高的人，却无法发挥他们的长处参与讨论。并不是他们不想参与，而是缺乏信心。 在公众场合，沉默寡言的人都认为：“我的意见可能没有价值，如果说出来，别人可能会觉得很愚蠢，我最好什么也别说，而且，其他人可能都比我懂得多，我并不想让他们知道我是这么无知。”这些人常常会对自己许下渺茫的诺言：“等下一次再发言。”可是他们很清楚自己是无法实现这个诺言的。每次的沉默寡言，都是又中了一次缺乏信心的毒素，他会愈来愈丧失自信。 从积极的角度来看，如果尽量发言，就会增加信心。不论是参加什么性质的会议，每次都要主动发言。有许多原本木讷或有口吃的人，都是通过练习当众讲话而变得自信起来的。4，学会微笑。 大家都知道笑能给人自信，它是医治信心不足的良药。但是仍有许多人不相信这一套，因为在他们恐惧时，从不试着笑一下。 真正的笑不但能治愈自己的不良情绪，还能马上化解别人的敌对情绪。如果你真诚地向一个人展颜微笑，他就会对你产生好感，这种好感足以使你充满自信。正如一首诗所说：“微笑是疲倦者的休息，沮丧者的白天，悲伤者的阳光，大自然的最佳营养。”五.人生观念偏移在农村，“读书”曾经是许多家庭对子女改变生活水平和社会地位的唯一期望，认为通过读书、考学、参加工作脱离农村是无比荣耀的事情。但是，在打工浪潮的冲击下，部分家长看到一些打工者虽然没有文凭，甚至个别没有什么文化知识，却能赚大钱的现象，再加上看到目前大中专毕业生就业难的现实，从而滋生了新的“读书无用论”的思想。一部分留守儿童开始把人生的发展方向确定为初中毕业后外出打工，于是就在学校里混日子。大家都知道，一个人如果多读点书，提高素养，那么能力会有一个质的飞跃。同样智力水平的人，也是腹有诗书气自华。两个人从事同样工作时，成绩一样，一旦工作变得有挑战性，读过书的人就会脱颖而出。读书依然有改变命运的力量。六.交际出现障碍留守儿童处在身心迅速发展时期，在生理心理以及人际交往方面常遇到困扰和疑惑，然而父母常年在外，他们得不到及时的帮助和引导，内心的烦恼得不到及时排解，进而导致他们缺乏基本交流的能力，缺乏基本的安全感，大多活在自我保护和摸索碰撞的世界里。缺乏交际技能力和方法，而缺乏交际技能力和方法，导致了人际交往的挫折。华盛顿大学的心理学家菲利普斯认为许多儿童不能与他人正常交往的原因是因为他们在生命的早期没有学会基本的社会交往技能从而也不能以正常的方式和别人交往。这使得他们在人际交往中遭到拒绝或打击，如耻笑、埋怨、训斥，使他们的自主性受到伤害，随着这种失败次数的增多逐渐变得惧怕，对交往失去信心，与别人产生隔膜，在团体中找不到归属感便把自己封闭起来。越不与人接触，社会交往能力就越得不到锻炼，结果就越孤僻。最后他们经常处于压抑孤独和冷漠之中性格变得喜怒无常，难以自制，并且无法与他人进行沟通协调。交际障碍，要靠多交流来解决。主动和家里的亲友多交流。留守儿童主要和爷爷奶奶或亲友生活在一起，老一辈的思想观念有些与我们不同，再加上自己的心理防护，有些孩子就讨厌与他们交流，产生矛盾，久而久之，很多孩子不愿与他们交流。其实，同一个年龄阶段的人，更容易有共同话题；不同年龄阶段的人，话题少一点。那么，我们和爷爷奶奶在一起，就要有意识地主动去