捧一束鲜花献给你.doc

捧一束鲜花献给你六年级音乐 孙树英一、师生问好二、导入1、欣赏照片师：今天，孙老师给咱们班带来了一份珍贵的礼物，相信同学们都会喜欢的，让我们来共同欣赏吧！（播放课件CAI）2、讨论师：这些美好的瞬间相信大家都很难忘吧，你最喜欢那张照片？为什么？（指名答）师：猜一猜孙老师喜欢哪张？就是你们去探望陈老师的那张照片。在这张照片里我看到了陈老师家不大的客厅里挤满了这么多同学，我猜你们一定是带着思念和关爱，拎着水果啊、饮料啊，捧着美丽的鲜花去的。可是，这些水果饮料却进了你们自己的肚子里，还好那束鲜花还在，看来你们都是尊师爱师的好孩子，今天我们就来学习一首献给老师的歌捧一束鲜花献给你。三、学唱歌曲1、初听，划分乐段。师：让我们一起来听，听完后请给歌曲划分乐段。（CAI 板书课题）生：三个乐段。（师引导生说）前后齐唱部分各位一个乐段，中间男女生分角色唱单独一个乐段。2、分乐段学唱歌曲。（1）学唱第一乐段师：我们先听第一乐段。（CAI） 难点处理师：你为这一乐段中最有特点的是什么?（师引导生说）歌词上，五个“带着”是排比句强调学生对老师的爱。 乐谱上，休止符很多。师：我们以前学过许多种休止符。 (板书)当我们遇到这些休止符该怎么处理呢？生：停顿或空相应的拍数。师：对，如果休止符在乐句的中间，演唱时要注意做到声断气不断，比如第一乐段最后一句的十六分休止符。（跟老师一起唱）师：另外这一乐段中还有两个切分音，（板书）那么演唱时中间的音要长一些，前后两个要短一点。（跟老师一起唱）师范唱师：请听老师唱一遍，注意休止符老师是怎么处理的。（师边唱边指挥，手势突出休止符）轻声填词师：我们跟琴轻声填词。（两遍，师及时纠错）跟音乐唱熟唱歌曲（2）学唱第二乐段初听师：第二乐段有两段歌词，先听第一段（CAI）难点处理师：你觉得这一乐段有什么特点？生：（歌词）节奏紧密、分角色演唱。 （乐谱）切分音较多。师：让我们一起找找有哪些切分音：“禾苗 ”、“的大 ”、“春风 ”。 师示范生学唱。按节奏读歌词师：这段歌词比较欢快、活泼，让我们按节奏读读歌词吧，注意切分音，谁来读？（指名读）（齐读）轻声填词熟唱歌曲（3）学唱第三乐段师：同学们，前两段大家唱的不错，第三乐段是全歌曲的高潮部分，比较难，有信心把它唱好吗？（CAI） 初听师：听完后你认为那里最难？（指名答）如：休止符、鲜花的“花”要唱五拍半、两段的结尾难点处理师：观察两段结尾，你发现了什么？指导生说：两段歌词一样，第二段旋律在第一段的基础上有扩充，唱时有渐慢的感觉，结束感更强。跟音乐轻声填词熟唱歌曲（4）演唱全曲轻声连唱师：大家分段唱得都很好，能把三个乐段连起来唱吗？注意休止符、切分音和两段歌词的结尾。（CAI）分角色唱四、感情处理1、在歌声中给老师献花师：小学的六年生活即将结束，不论以前的你们有多淘气、多顽皮，在老师的眼中都是最美的，那你们心中最美的老师是谁呢？你想对他说些什么呢？ （指名答）师：看来，千言万语也难表同学们心中无尽的感激和爱意，就让我们把这份感激和爱意藏在鲜花和歌声里送给所有的老师吧！可是鲜花只有两束，就让我们把鲜花献给陪伴你们六年，关爱你们最多的陈老师和刘老师吧，谁唱的最好谁来献花！（放音乐，师观察谁唱得好谁来献花。）2