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文档简介

附件3：教学设计模板设计者何建兵课题分数的基本性质学科数学适用年级五年级学时1课型新授课教材人教版五年级数学下册【学习者分析】学生已学过除法的基本性质，在此基础上学习分数的基本性质，相对来说还是比较容易掌握的【教学目标】知识目标：经历分数基本性质的建构过程，归纳概括并掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。 能力目标：培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力，进一步发展学生的思维。情感目标：让学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，激发学生对数学的兴趣。【教学重点及解决措施】探索、发现和掌握分数的基本性质，并能运用分数的基本性质解决问题【教学难点及解决措施】自主探究、归纳概括分数的基本性质。【教学方法】自主探索式学习【教具】多媒体电脑【学习环境及学习资源】在教室，利用电脑课件进行学习。【教学准备】学生提前预习，教师准备好课件。【教学结构简要流程】课题导入目标导学自主合作汇报交流归纳总结变式训练家庭作业教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图课题导入说说除法的基本性质，引入课题：分数的基本性质由学生说除法的基本性质用电脑出示课题让学生明确本节课的学习内容目标导学出示课题要求：让学生自主探索，发现和归纳分数的基本性质，以及应用它解决相关的问题。学生明确课题要求多媒体让学生明确学习方法自主合作多媒体出现课文第57页内容学生自学并讨论多媒体使学生感受到分数的分子和分母的变化对分数大小的影响。汇报交流要求学生在多媒体上完成例1学生上讲台完成例1多媒体通过练习，发现问题。归纳总结要求学生说说你发现了什么？（学生说后，在多媒体电脑上出示，并强调分母不能为0）学生尝试说说自己的发现多媒体通过学生亲自归纳总结，使学生得出分数的基本性质。变式训练在多媒体上，出示几组练习题。学生练习多媒体通过练习，使学生巩固所学的知识。家庭作业练习十四 第1题、第2题、第3题学生回家练习多媒体通过练习，使学生巩固并提高所学的知识。【教学反思】1、 运用多媒体使学生学习起来更直观、更容易理解；2、 应用多媒体和学生互动，不但能节省时间，更能
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