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文档简介

图表的编辑教学设计 图表的编辑教学设计教学目标：1、会设置图表的坐标轴格式。2、会通过图表工具栏上的图表转置按钮改变图表的呈现方式。3、能灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息。 过程与方法: 对学过的教学内容能给教师很好地信息反馈；在已有操作基础上能主动参与学习，进行学习探究；在遇到困难时，能积极寻求帮助，提倡合作学习。 情感态度与价值观：进一步增强学生加强信息技术与学科整合的意识，由此激发学生努力学好信息技术的决心，增加学习的兴趣。教学重点：对建立好的图表进行编辑：移动图表位置、调整图表大小、图表类型转换。教学难点：灵活运用图表类型呈现图表，并会从中提取有价值的信息教学方法：学生示范与任务驱动相结合 主动探究法 合作学习法教学过程：一、创设情境，直接导入。结合数学课本有关数据图表的教学内容，展示数学课本上几张要求学生绘制图表的数据表格，对比数据表格和数据图表，数据图表直观，让人一目了然，但它所蕴含的信息是否就只有这些呢？是否还可以挖掘出更多的信息呢？由此引出本节课课题。展示课题：图表的编辑，展示教学目标。二、自主学习，探索新知。1、阅读课本76页按照操作提示完成实践2：设置图2-5-6中的坐标轴格式，了解电子表格中的分类轴，操作提示见课本76页图2-5-7设置坐标轴格式。2、阅读课本76页-77页按照操作提示完成实践3：改变图2-5-6中图表的呈现方式，操作提示见课本77页的文字说明，最后完成图表见图2-5-8图表转换，小组交流能从图表中获得哪些信息。3、阅读课本77页-78页按照操作提示完成实践4：灵活运用图表类型，将图2-5-1中的数据用折线图表达，并小组交流讨论，分析图表，从中提取有价值的信息。4、巡视、指导、让优生展示作品三、展示点拨。（演练结合） 1、教师抽查3-5组的学生在多媒体上展示自己的练习情况，反馈本节的教学得失。2、教师要对学生的练习情况进行客观的评价，并对学生在练习中存在的问题进行指导，提出改进建议。四、跃跃欲式，提升自我。 1、自学课本78页表2-5-1几种图表的用途和使用特点。2、小组交流讨论完成“议一议”。3、完成“试一试”利用所学知识，分析数据变化情况。 五、课堂小结，提出建议。1、 本节课学了哪些内容
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