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文档简介

【提示】第一阶段研修指南【提示】第一阶段研修指南亲爱的各位老师：欢迎您来到“国培计划（2014）”河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训项目”大家庭！未来的三个月中，我们将共同携手，一齐踏上研修之旅。希望每一位老师、每一所学校、每一个参训地区，都能在此收获、成长、进步。为了使每一阶段都能顺畅进行，在每个阶段开始前期，项目组会给出建议学习指南，引导各角色老师研修学习与工作，以下为第一阶段建议研修指南。第一阶段研修开放时间：2014年12月23日研修主题：熟悉网络家园感受技术魅力【所有教师】1.本阶段为预热学习阶段，各角色老师均初获得自己的帐号，进入到研修网个人工作室后，需要查看以下问题：（1）登录后，在个人设置内核对完善自己的真实姓名、电话、身份证号、学科、学段。这些信息与日后的看课学习、发放证书息息相关。如有错误，学科、学段、真实姓名、身份证号、手机号等都可以在此修改。（2）学员老师请检查自己是否加入了本学科工作坊内，区域或学校坊主请查看是否有自己所管理的学科工作坊，如果没有，请及时上报项目组。上报方法：管理QQ群、客服电话或项目组邮箱。（3）认真学习了解本项目实施方案、考核评价、掌握研修大致情况。【管理者】这里的管理者包括了区域管理员与学校管理员，请各位管理者首先了解本角色工作职责：点击查看区县管理员学校管理员1.在本阶段需创建本校的校级工作坊、配备校级学科指导教师，可按照本校教研组组建情况，将教研组搬至线上，组建本校工作坊，坊主即本校教研组组长。（务必完成）2.各级管理员根据项目方案、本地区项目相关文件，制定研修计划、组织管理、考核与激励办法等。3.引导督促本地区学员使用帐号开始学习,保证本地区参训率！因为校本项目的主体是学校，因此学校的学科活动必须有人牵头组织开展，因此需要各校管理员注意组建本校的学科指导团队。【指导者】这里的指导者包括了区域学科工作坊坊主与学校学科工作坊坊主，请各位坊主首先了解本角色工作职责：点击查看区域工作坊坊主工作职责学校工作坊坊主工作职责1.引导学员进坊学习，结合项目实施方案、本地区项目方案等制定本学科工作坊研修计划，通过简报的形式进行发布公示。2.熟悉研修活动发布工具，尝试发布第一阶段研修活动，活动主题围绕熟悉平台、工作坊、坊内成员等开展。3.督促本坊学员尽快上线，开始第一阶段的学习内容。4.区域级的学科指导者需做好引领作用，与校级学科指导教师做好沟通交流，保证区域级与校级的指导团队不断层，研修活动层层推进。【学员】第一阶段仅有一个任务，在学习本任务前需要先选学该任务。具体考核要求请点击查看上方的考核评价。温馨提示：第二阶段研修开放时间：2015年1月6日研修网帮助途径：1.培训首页：客服小研在
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