班主任是怎样炼成的.doc

班主任是怎样炼成的我们都知道当班主任不容易，当好班主任更是难上加难，我们每天都要面对四五十个不同的小世界，四五十颗稚嫩的小心灵，学生对我们来说也许只是一期又一期的人生过客，总给我们留下改错的机会，而我们作为他们人生的启蒙老师，对他们而言，我们的影响却是一生的，所以，我想我们应该努力去做一名优秀的班主任，为这些孩子的人生开个好头。下面我对如何做一名优秀班主任,谈谈感悟。首先，我们要明确班主任的重要地位：第一，班主任是一个班级教育教学管理的第一责任人，是班级任课教师群体的组织者，教育教学工作的协调者，所以班主任应该：（1）真诚地和每位老师合作，热情关心每一位科任老师，经常宣传科任老师的敬业、奉献精神和事迹。（2）做好老师间的协调工作，及时发现问题，做好工作。（3）发挥好学生和科任老师之间的枢纽作用，将学生的学习情况及时通报给老师， 虚心听取各科任老师的意见，主动取得他们的帮助。第二，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者和管理者，同时还是学生主要的精神关怀者。第三，班主任是学校教育与家庭教育相结合的纽带。我们要尊重家长，了解家长和家长沟通， 帮助家长克服不正确的教育思想，虚心听取家长的意见和建议，开好家长会，家长会分为汇报型、表扬型、成果展示型等。第四， 班主任是学校教育与社会教育沟通的桥梁下面，我们再看如何做好班主任工作：一、“爱”字当先，这份爱是真诚、科学、博大、理智的爱。真诚就是发自内心的、由衷的爱，体现在悉心关心孩子，尊重孩子科学就是要知道怎么去爱，我们的爱要有目的，符合孩子的心理，适合孩子的特点，用他们需要的方式去爱，对学生一生负责，我们的爱必须爱得有层次，为不同的孩子提供广阔的发展空间。还有，要通过我们的爱，让学生感到“人间自有真情在”，使他们从自己的小天地里走出来，对别人多一份关心，多一份情意。博大就是要公正的爱每一个学生，把爱撒向每一个学生，不要对后进生存在偏见，就像陶行知先生曾告诫我们：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。所以，我们要善待学生，孩子看起来“不可爱”的时候，恰恰是需要爱的时候。“不可爱”的孩子需要爱，爱“不可爱”的孩子才是真正的爱。做后进生工作时：要有宽容精神，发现小小火花，万万不可着急，一次一个问题，给予纠错时间。理智我们的爱不仅是感情的表露，应该是更高境界思考后的表现。 二、把握正确的态度和切实的方法。用“心”来工作，用“行”来引导，从“微”字上着手，在“恒”字上下力，于“勤”字上用功，做在近处，想在远处。（一）、满腔热情地了解学生、理解学生、把握学生,了解当今学生的特点。（二）建立健全的班集体。（三）积极开展适合学生特点的有教育意义的活动。安排活动有计划性，活动有明确目的性，内容有教育性，注意孩子的需求性。选择主题有针对性，讲求活动的实效性，发挥学生的主体性三班主任的自我修养班主任既要注意外在美，更要修炼内在美，要有忘我的奉献精神，要有成为兼容并包的学习精神，要有以素质培养素质的以身作则精神，要有及时总结的反思精神，要有不断提高技巧的锤炼精神。简单说来，就是内树思想，外树形象。虽然这工作的一年来，我也有过抱怨，也有过烦躁，但是我却深深的喜欢上了我们班的那帮孩子，也尝到了教育的幸福，我也要执着的在教育之路上走下去。最后以一句让我很受感动的一句话作结，爱在左，情在右，随