班班通对提高农村语文教学质量的研究.doc

“班班通”对提高农村语文教学质量的研究 三阳学校 洪祖犹随着现代教育技术“班班通”在农村学校的应用，打破了语文传统教学枯燥单调的模式，为农村语文教学注入了新的生机和活力。网络信息及教学资源库为语文教学提供了浩如烟海的教学资源，过去资源匮乏的农村学校展现了前所未有的柳暗花明，生动的形象、美妙的音乐、丰富的背景资料、强大的文本功能，拓展了学生的视野、愉悦了学生的身心，极大地提高了语文教学的容量和效益，为学生在轻松愉悦中获取知识插上了腾飞的翅膀。一、“班班通”极大的拓展了农村学生的视野，丰富了农村孩子的见识。三阳地区有句俗语“山厍头念书不如十字街听打讲”，意思是在偏僻的山上读书还不如在闹市里听人闲聊获取的知识多，中国还有“读万卷书行万里路”“世事洞明皆学问，人情练达即文章”的名言，同样也说明了见识的重要性。在过去，偏僻的学校农村，由于交通、信息闭塞，网络不通，仅有的电视也由于受到节目、频道、时间的限制，很难获得教学资源，外面的世界虽然很精彩，山中的学校依然是“乃不知有汉，无论魏晋”的世外桃源。“班班通”的使用，使师生豁然开朗，正真做到了“秀才不出门便知天下事”，学生就可以在教室里了解辉煌灿烂的五千年文化，饱览神奇秀丽的山山水水，欣赏美妙动听的音乐，“班班通”打开了一条通向古今中外的信息通道，人在教室里便知天下事。二、“班班通”极大地提高了农村学生的学习兴趣，有原来的厌学转为好学乐学，愉悦了学生的身心。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”篮球巨星姚明说“最重要的就是去做你真正想做的事情，跟着兴趣走。”热爱和兴趣对学习有着神奇的驱动作用，大凡自己感兴趣的事情人们总是乐此不彼，甚至是虽苦犹乐。为什么中国许多人喜欢麻将，并美其名曰“国粹”，究其原因是下面抓的每一张牌都会带来希望和快乐，人们在希望中玩着活着那是很幸福的，所以麻将几百年来一直长盛不衰；为什么有些孩子能够不知疲倦的玩游戏，甚至于夜不归宿废寝忘食，老师和家长再怎么规劝也无济于事，因为他对游戏发生了浓厚的兴趣，游戏软件开发者正是抓住了兴趣这个老师。过去的常规语文教学是“一块黑板一粉笔，一张铁嘴一本书”，形式单一，长时间的教学，使师生都产生疲倦感，老师讲多了形同嚼蜡，学生坐长了如坐针毡，双方都苦不堪言，注意力下降，课堂效益低下。自从班班通走进课堂，使人如拂春风耳目一新，它就像一泓清泉，给传统的语文教学注入了生机和活力，形象生动的画面、悦耳动听的音乐、丰富多彩的背景资料，原来枯燥的学习变得有趣了，单一的教学变得多姿多彩了。在学习香菱学诗这课时，课前一曲千回百转荡气回肠的枉凝眉，立刻把学生从滚滚红尘拉到了红楼梦的艺术境界当中，为学生酝酿了情绪。导入新课时通过播放红楼梦中有关香菱学诗的视频，学生的兴趣盎然，急于一学为快，为难教的内容扫平了障碍。多媒体展现的声光图像，调动了学生的视听功能，学生的注意力更加集中，效果更加明显，他们对语文课由无奈变成了期待，学生在愉悦轻松的环境中接受知识，寓教于乐，极大地提高了学生的学习兴趣。三、运用“班班通”，极大地提高了语文课堂效益。1、运用电子白板的强大功能调动了学生的学习积极性。学生的学习积极性是提高课堂效益的前提，电子白板是一种先进的教学设备，它有很多实用有趣的功能。比如书写、绘画、注释、橡皮檫、移动、旋转、放大、缩小、插入音频视频等，这些功能使教学便捷，也显得生动有趣。2、运用“班班通”为新课导入激趣，新课导入是高效课堂的首要环节。恰当的运用“班班通“的这一手段导入新课，会使一节课的开始便生动有趣，直观形象，富有趣味，也会使揭示新课的方式更加便捷，直奔主题，富有启发性。3、运用“班班通”为合作探究解惑。合作探究是高效课堂的中心环节，学生在合作探究中往往会遇到无法解决的问题，为让学生探究学习突破重围，有时利用“班班通”出示一个“牵一发动全身”的问题。引发学生的思考，激发学生的思维，把探究学习引向教学重点。有时利用课件，让动态的、直观的、形象的画面清楚的展示在学生面前，帮助学生解疑答惑。这样通过“班班通”出示问题导航，展示课件解惑，把探究引向高潮，让课堂合作探究更加有效。4、运用“班班通”为教学反馈检测增效。检测反馈是高效课堂不可缺少的环节，通过检测可以了解教与学的情况，从而调整教学进度。运用PPT演示文稿可以加大训练量，节约大量的书写时间，提高教学效益。过去农村学校的语文成绩普遍低于城镇学校，教师的素质是一个方面，但更重要的农村学校教学资源的匮乏，它是制约农村学校教学质量的颈甁。自从使用了“班班通”以后，优质的教学资源得以运用，我校