业务考试小学数学低年级段.doc

正本颍东区2013年小学数学教师业务考试（低）试卷1一、认真填一填（20分，每空1分）1、52里面有（）个十和（）个一。2、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、（ ）。3、新课标指出，学生是数学学习的（ ），教师是数学学习的（ ）、( ) 、（ ）。4、黑板的面是（ ）形。5、红领巾的形状是（ ）形。6、铅笔长约20 （ ） 4、小红高125（ ）。7、教学中要达到的三维目标是（ ）、（ ）、（ ）.8、2013年的二月份有（ ）天。全年有（ ）天9、画一条3厘米长的线段，一般应从直尺的（ ）刻度开始画起，画到（ ）厘米的地方。10、两个周长是8cm的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的周长是 （ ），体积是（ ）。二、仔细判一判。（对的打，错的打计5分）1、从不同方向观察同一物体，观察结果会不同。 （ ）2、 5月30日是星期六，6月1日就是星期日。 （ ）3、两位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。（ ）4、新课标删除了两点确定一条直线的说法。 （ ）5、含有未知数的等式叫方程。 （ ）三、用心选一选（选序号，5分） 1、一瓶墨水约重（ ） 10千克 1吨 125克 2、0.5与0.8之间有（ ）小数。 2个 4个 无数个 3、新课标强调在教学中要达到的三维目标是教师成长 学生成长 过程与方法 4、一条线段的是9厘米，这条线段长是（ ） 4.5厘米 18厘米 27厘米5、如果时间相同，快车行驶的路程一定比慢车行驶的路程（ ）。 A、长 B、短 C、无法确定四、操作题（10分）国际篮球场的长是28米，宽是15米。1、长和宽的比是多少？2用1:100的比例尺画出它的平面图五、解方程（5分）3x=0.7236%六、解决问题（5分）一辆汽车以每小时80千米的速度从学校行驶到博物馆用了15小时 （1）从学校到博物馆相距多少千米？ （2）如果从原路返回用了12小时，那么回来时每小时需行多少千米？七、根据北师大版小学数学三年级上册年月日的教学内容，写出本节课的教学过程。（15分）教学流程：（参考答案）（一）、开门见山，导入新课以一段“小小地球天天转，昼夜四季来替换，公转一周是一年，自转一周是一天”的歌谣导入，开门见山的提出课题年月日。（二）、观察年历，探究新知1、提出问题：你对年月日有哪些了解呢？学生根据在家查找的资料说出他的了解。、请你任选一年，记录它各月的天数。然后和你的同桌讨论一下，你发现了哪些规律？学生小组合作，记录结果，然后汇报。通过汇报发现大月有31天和小月有30天的特点。从而认识大月和小月。3、记忆大小月“你有什么好的办法熟记大小月？”请学生介绍他了解的记忆方法，从而介绍给大家。然后以“请生日在大月拍拍手，在小月点点头，二月不出声”的游戏进行检测。4、认识平年和闰年“刚才做游戏的时候为什么有的同学既没拍手也没点头呢？”“原来他们的生日在2月呀！”通过对二月天数的观察，教师介绍平年和闰年的区别。然后请同学们填写2000-2011年中2月份的天数后找出平年和闰年，观察年份都有什么特点？教师适时引导学生寻找判断平年和闰年的方法。得出“年 份 是 4 的 倍 数(或能被4整除) 的 一 般 是 闰 年。”的结论。随后进行练习，在判断1900年时，引出了学生的讨论，现在孩子们在万年历上查找证实1900年是平年，为什么会是这样？这时出示多媒体课件进行说明。（三）、实践应用、拓展新知1、为了帮助学生梳理本课知识，建构知识树，我设计了三道由浅入深的阶梯性训练题。学生在摘果子的活动中，进行自由抢答，巩固了对本课知识的掌握。2、猜生日 根据课件中的人物提示，猜出他们的生日。3、联系生活同学们，你们还知道哪些的节日或者重要事件的日期呢？同学们会说出许多他们熟悉的节日以及重要事件的日期。这时我结合有关事件给学生以“润物细无声”式的思想品德教育，培养爱国主义精神。（四）、总结评价，升华认识 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么遗憾？如果你还想更进一步研究有关年月日的知识，你们还可以到网上去查找这方面的资料。四、运用课程标准的新理念评价(10分)下面上“15”的认识的教学设计中的教学目标，请你依据课程标准对这一内容的教学目标加以简评。教学目标：1、使学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认读15各数，建立初步的数感。2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力。3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。4、让学生感知生活中处处有数学。简 评（参考答案）：（1）全面（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）。（2）具体（数量、数序、数感）。（3）准确（会用、体验、感知）。（4）突出了学习方式的更新五、规范字书写（内容：教书育人，无尚光荣）（5分） 颍东区2013年小学数学教师业务考试（低）试卷2一、认真填一填（每空1分，共20分）1、数学是研究（ ）和（ ）的科学。2、义务教育阶段数学课程目标分为（ ）目标和（ ）目标。3、认识简单几何体和平面图形，感受（ ）、（ ）、（ ）现象，进行简单的测量活动，建立初步的（ ）。4、一个五位数的最高位是（ ）位，最大的四位数加（ ）等于最小的五位数。5、有5个好朋友见面，每两人握一次手，一共要握（ ）次手。6、小红在小明的东南方向，那么小明在小红的（ ）方向。7、4000分米2=（ ） 17分=（ ）时 150厘米=（ ）分米 9元6分=（ ）元8、一个花园长20米，宽12米，如果把这个花园用篱笆围起来那么所围的面积是（ ），需要（ ）长的篱笆。9、左边的图形在镜子里看到的样子是哪个？在里面“”。镜子10、两位数乘两位数积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。11、三（2）班举投篮比赛。（下面数据为每个人的进球数）男生成绩是：5 6 7 4 5 7 8女生成绩是：7 2 4 6 6 6 4（1）男生平均每人进（ ）球，女生平均每人进（ ）球。（2）（ ）的成绩好一些。12、将一图形平均分成9份，其中5份占这个图形的（ ）。13、一个乘法算式的积是64，将其中一个因数扩大4倍，另一个因数缩小4倍，积是（ ）。14、小玲的妈妈今年36岁，但她只过了9个生日，猜一猜她妈妈是（ ）月（ ）日出生的。15、将钥匙插入锁芯是（ ）现象，然后扭动钥匙是（ ）现象。二、仔细判一判（对的打“”，错的打“”，共5分）1、教学活动是师生积极参与，交往互动，共同发展的过程。（ ）2、0除以任何数都得0。 （ ）3、面积相等的长方形，周长也一定相等。 （ ）4、小数加减法的运算法则与整数一样，都要末位对齐。（ ）5、1里面有12个。 （ ）三、用心选一选（把正确答案的序号填在括号里，共5分）1、41与59的积大约是（ ） A、2000 B、2400 C、25002、长方形有（ ）条对称轴。 A、1 B、2 C、43、右图中一共有（ ）三角形。 A、8 B、9 C、104、袋子里有5个红球，4个蓝球，每次任意摸2个球，摸到的情况会有（ ）种。A、1 B、2 C、35、在=516中，除数最小是（ ），这时被除数是（ ），下面答案正确的是（ ） A、7，357 B、7，363 C、8，414四、操作题（5分）1、画一个边长是3厘米的正方形。2、写出这个正方形的特征五、解决问题（5分）深圳帝王大厦高384米，比世界之窗仿造的埃菲尔铁塔的3倍还高60米，仿造的埃菲尔铁塔高多少米？（用方程解）六、规范字书写（5分）其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。五、案例分析（10分）片段探究学习“24+9”的计算方法师：请独立思考，想办法计算出“24+9”的结果。有困难的同学可以用学具摆一摆。（学生自己想办法）师：现在你们2人一组讨论交流你们的算法。（学生分组讨论交流各自的算法，师巡视了解，参与讨论，适时点拨）。师：哪位同学先说一说，你是怎样算的？生1：我把24分成20和4，4加9得13，20加13得33。（师走下讲台，站在发言同学面前认真倾听）。生2：我有不一样的算法，把9分成6和3，6加24得30，30加3得33。生3：我先用24加10得34，34减1得33。生4：我是，我是数出来的，接着24往后数9就得到33。生5：我把24分成23和1，1加9得10，10加23得33师：你们真棒！想出这么多算法，你最喜欢哪一种？能说说理由吗？生1：我觉得第5种好，因为它和我想的一样。生2：我觉得第2种好，简单好算。生3：我觉得第3种好，因为它是我们自己创造的。生4：师：你们真不错，不但自己想出了方法，还能对这些方法比较，积极学习别人的好方法。请您根据新课程标准，对本案例加以分析、评价，谈谈自己的看法。六、教学设计（15分）请您根据下面内容结合新课程标准，自己设计一个教学片段。要求：教学目标、教学重、难点的确定，学习过程的互动。充分落实知识与能力，数学与思考、解决问题，情感与态度四个目标。颍东区2013年小学数学教师业务考试（低）试卷3一、快乐填一填（每空1分，共28分）。1、 54.8的最高位是（ ），这个数读作（ ）。 2、用3、0、7、4组成一个四位数，最小是（ ），最大是（ ）。 3、晚上9时30分用24时计时法表示法是（ ），17时用12时计时法表示（ ）。4、 一个边长6厘米的正方形周长是（ ）厘米。如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是（ ）厘米。5、 在（ ）里填上合适的单位。 （1）一个西瓜重4（ ） （2）一枚1分硬币重4（ ） （3）小明身高115（ ） （4）小勇跑50米约要10（ ） 6、一节课40分钟，第二节课9时25分上课，到（ ）下课。 7、（1）7公顷=( )平方米 （2）5元8角=（ ）元 （3）2年=（ ）个月 8、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日是（ ）周年。9、三年级（1）班一共有46人，每人至少参加一项课外兴趣小组，参加语文兴趣小组的有34人，参加数学兴趣小组的有28人，那么既参加语文兴趣小组又参加数学兴趣小组的（ ）人。10、+=300 =+ =（ ） =（ ）11、数学课程标准中使用了“经历、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、”等刻画数学活动水平的（ ）目标动词。12、数学课程标准明确指出：（ ）、（ ）、 （ ）、是学生学习数学的重要方式。二、认真判一判（对的打“”，错的打“”，共6分）1、用3cm、2 cm、6 cm三根小棒能摆成一个三角形。（ ）2、小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）3、2a+4.2=4.2不是一个方程. （ ）4、0.646464是循环小数。 （ ）5、两个完全一样的直角三角形一定能拼成一个长方形或正方形。（ ）6、数学课程标准把学生的发展放在首位。 （ ）三、仔细选一选（选序号填在括号内，6分）。1、一个大西瓜平均分成8块，吃掉了3块，还剩这个西瓜的（ ）。 A、5块 B、 C、 D、块2、（ ）（ ）=32，如果除数是一位数，那么有（ ）种填法都可以使等式成立。 A、4 B、5 C、6 D、73、 一列火车上午8:00从甲站开出，15:20到达乙站，这时火车行了（ ）。 A、7小时20分 B、7:20 C、5小时20分 D、5:20 4、=108，最小是（ ）。A、7 B、8 C、9 D 、10 5、下列说法中不正确的是（ ）。A、 2000年是闰年。 B、 一般地图是根据“上北下南，左西右东”绘制的C、 20.12读作二十点十二 D、 边长是100米的正方形面积是 1万平方米6、数学课程标准明确指出人人学（ ）的数学。 A、有用 B、8有价值 C、9有意义 四、操作题（5分）1、画一个长宽高分别是5、4、3厘米的长方体。2、简要说说它的特征。五、解决问题（5分）。 学校买来5箱排球，每箱8只，一共用了2000元，每只排球多少元？（用两种方法解答）五、教材分析与处理（15分）以“北师大版小学数学三年级下册比一比”教材为案例，试对教材作分析并确定教学目标和教学重难点。六、 案例分析（10分）教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1/2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？七、 （5分）自选一首古诗绝句书写。要求：1、字体正确、规范；2、使用标点；3、写出古诗名、作者和朝代；书写完整。颍东区2013年小学数学教师业务考试（低）试卷4一、快乐填一填：（28分） 1、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( )、( )和( )。 2、数学教学活动必须激发学生( )，调动学生( )、引发学生( )。3、数学是研究( )和( )的科学。4、同学们站队做操，小亮前面有8人，后面有7人，这一排共有( )。5、一列火车7小时行了525千米，火车每小时行（ ）千米。6、水果店运来水果30筐，每筐重20千克，再运（ ）千克就正好是吨。7、在计算35357 时 要先算（ ）法，再算（ ）法。8、在括号里填上合适的单位: 长江大约长6300( )； 一辆卡车可装货5( )；课桌大约高80( )，桌面大约有24( )大。9、1980年的2月有（ ）天，1900年的全年有（ ）天。10、一个等腰三角形的底角是40度，顶角是（ ）度。11、2906的商是（ ），余数是（ ）。12、小数点左边的第一位叫（ ）位，右边的第一位叫（ ）位。13、最大的分数单位是（ ），它的倒数是（ ）14、七五折=（ ） 九成=（ ）。二、认真判一判（对的打“”，错的打“”，共6分） 1、合作学习之前要让学生先独立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解决问题。（ ） 2、0和任何数相乘都得0.（ ）3、小数都比自然数小。（ ）4、7千克棉花比7千克铁轻。（ ）5、再有余数的除法里，余数必须比除数小。（ ）6、用3cm、2 cm、6 cm三根小棒能摆成一个三角形。（ ）三、仔细选一选（选序号填在括号内，6分）。1、一瓶墨水约重（ ） A、1 0千克 B、1吨 C、3125克 2、0.5与0.8之间有（ ）小数。 A、4个 B、2 个 C、3无数个 3. 拼成一个平行四边形 至少要用（ ）个等边三角形。 A、1 B、2 C、3 4. 0.1和0.9之间有（ ）个小数。 A、7 B、8 C、无数 5. 下面各数，把0去掉大小不变的是（ ）。 A、650 B、6.50 C、6.05四、操作题（5分）2、图中每一个方格代表1平方厘米，请在图上分别画出3个不同的长方形，使它们的面积都是12平方厘米。五、解决问题（5分）颍东开发区有一块试验田，如果它的长增加6米，或者宽增加4米，面积都会增加48平方米，请你算出试验田原来的面积六案例评价：（10分）案例 一位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断： 35+7=3 5+ 74 2 当学生完成了竖式计算教师针对书写进行评价时全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论： 生1：认为进位点应写在十位和个位之间这样我就明白它是一个进位点。 生2：我认为进位点应该写在十位上这样很明白它是十位上的数。 生3：我认为它应该写成标准的1。生4：我认为它应该写成倾斜的点。师：你们的看法都有道理但老师最喜欢的还是把它写在十位上这样我在加的时候就不会出错。如果把它写在十位和个位之间我会糊涂：它到底是个位的点呢还是十位的点呢？ 问题：你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么 ？七、教材分析与处理（15分）北师大版小学数学三年级上册54面第一课时分桃子：有48个桃子，平均分给2个猴子，每只猴子分多少个？1.请你写出本节课的教学目标（3分）2.请写出本节课的重、难点。（2分） 3、请设计本节课的教学过程。（10分） 八、规范字书写（5分）自选一首古诗写下来。颍东区2013年小学数学教师业务考试（低）试卷5一、 快乐填一填 （每空1分，共28分） 1、三角形按角可分为（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。2、 义务教育数学课程标准(修改稿)将数学教学内容分为（ ） 、( )、（ ）、( )四大领域；将数学教学目标分为（ ）、( )、( )、（ ）四大方面。3、 有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作（ ），读作（ ），改写成以“万”作单位，保留一位小数约是（ ）万。4、 国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第18个灯泡是（）色的，第37个（）-色的。5、 小红前面有6人，后面有18人，这一排共有（ ）人。6、 6个好朋友见面，每两人握一次手，一共握（ ）次手。7、的分数单位是（ ），再加上（ ）这样的单位等于1.8、甲、乙、丙三人一起买了18块糖平均分着吃，甲付了11块糖的钱，乙付了7块糖的钱，等吃完后一算丙应该拿出9元钱。问甲、乙各应该收回多少钱？甲应收回（ ）元，乙应收回（）元。9、 在一个边长为6厘米的正方形中剪一个最大的圆，它的周长是（ ）厘米，面积是（ ） 平方厘米。10、 2400千克=（ ）吨（ ）升=3.05立方米11、=13521中, 最小的是（ ），这时=（ ）。二、 认真判一判 （选序号填在括号内，共6分）1、在乘法里，两个因数都扩大10倍，积也扩大10倍。 （ ）2、把36 估作360， 里只能填4. （ ） 3、比和除法的意义不同 （ ）4、教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（ ）5、利用乘法口诀“三四十二”只能写出34=12和124=3两道乘除法算式，（ ）6、统计图一般分为条形、折线、扇形三种 。 （ ）三、仔细选一选 （每题1分，共