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2018 浙江省 绍兴市 中考 数学试卷

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2018年浙江省绍兴市中考数学试卷 　 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．共10小题，每小题4分，共40分） 1．（4.00分）（2018•绍兴）如果向东走2m记为+2m，则向西走3m可记为（　　） A．+3m B．+2m C．﹣3m D．﹣2m 2．（4.00分）（2018•绍兴）绿水青山就是金山银山，为了创造良好的生态生活环境，浙江省2017年清理河湖库塘淤泥约116 000 000方，数字116 000 000用科学记数法可以表示为（　　） A．1.16109 B．1.16108 C．1.16107 D．0.116109 3．（4.00分）（2018•绍兴）有6个相同的立方体搭成的儿何体如图所示，则它的主视图是（　　） A． B． C． D． 4．（4.00分）（2018•绍兴）抛掷一枚质地均匀的立方体骰子一次，骰子的六个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，则朝上一面的数字为2的概率是（　　） A．16 B．13 C．12 D．56 5．（4.00分）（2018•绍兴）下面是一位同学做的四道题：①（a+b）2=a2+b2，②（﹣2a2）2=﹣4a4，③a5a3=a2，④a3•a4=a12．其中做对的一道题的序号是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 6．（4.00分）（2018•绍兴）如图，一个函数的图象由射线BA、线段BC、射线CD组成，其中点A（﹣1，2），B（1，3），C（2，1），D（6，5），则此函数（　　） A．当x＜1时，y随x的增大而增大 B．当x＜1时，y随x的增大而减小 C．当x＞1时，y随x的增大而增大 D．当x＞1时，y随x的增大而减小 7．（4.00分）（2018•绍兴）学校门口的栏杆如图所示，栏杆从水平位置BD绕O点旋转到AC位置，已知AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分别为B，D，AO=4m，AB=1.6m，CO=1m，则栏杆C端应下降的垂直距离CD为（　　） A．0.2m B．0.3m C．0.4m D．0.5m 8．（4.00分）（2018•绍兴）利用如图1的二维码可以进行身份识别．某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0，将第一行数字从左到右依次记为a，b，c，d，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为a23+b22+c21+d20，如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为023+122+021+120=5，表示该生为5班学生．表示6班学生的识别图案是（　　） A． B． C． D． 9．（4.00分）（2018•绍兴）若抛物线y=x2+ax+b与x轴两个交点间的距离为2，称此抛物线为定弦抛物线，已知某定弦抛物线的对称轴为直线x=1，将此抛物线向左平移2个单位，再向下平移3个单位，得到的抛物线过点（　　） A．（﹣3，﹣6） B．（﹣3，0） C．（﹣3，﹣5） D．（﹣3，﹣1） 10．（4.00分）（2018•绍兴）某班要在一面墙上同时展示数张形状、大小均相同的矩形绘画作品，将这些作品排成一个矩形（作品不完全重合）．现需要在每张作品的四个角落都钉上图钉，如果作品有角落相邻，那么相邻的角落共享一枚图钉（例如，用9枚图钉将4张作品钉在墙上，如图）若有34枚图钉可供选用，则最多可以展示绘画作品（　　） A．16张 B．18张 C．20张 D．21张 　 二、填空题（本题包括6小题，每小题5分，共30分） 11．（5.00分）（2018•绍兴）因式分解：4x2﹣y2=　 　． 12．（5.00分）（2018•绍兴）我国明代数学读本《算法统宗》一书中有这样一道题：一支竿子一条索，索比竿子长一托，对折索子来量竿，却比竿子短一托．如果1托为5尺，那么索长为　 　尺，竿子长为　 　尺． 13．（5.00分）（2018•绍兴）如图，公园内有一个半径为20米的圆形草坪，A，B是圆上的点，O为圆心，∠AOB=120，从A到B只有路AB，一部分市民为走“捷径”，踩坏了花草，走出了一条小路AB．通过计算可知，这些市民其实仅仅少B走了　 　步（假设1步为0.5米，结果保留整数）．（参考数据：3≈1.732，π取3.142） 14．（5.00分）（2018•绍兴）等腰三角形ABC中，顶角A为40，点P在以A为圆心，BC长为半径的圆上，且BP=BA，则∠PBC的度数为　 　． 15．（5.00分）（2018•绍兴）过双曲线y=kx（k＞0）上的动点A作AB⊥x轴于点B，P是直线AB上的点，且满足AP=2AB，过点P作x轴的平行线交此双曲线于点C．如果△APC的面积为8，则k的值是　 　． 16．（5.00分）（2018•绍兴）实验室里有一个水平放置的长方体容器，从内部量得它的高是15cm，底面的长是30cm，宽是20cm，容器内的水深为x cm．现往容器内放入如图的长方体实心铁块（铁块一面平放在容器底面），过顶点A的三条棱的长分别10cm，10cm，ycm（y≤15），当铁块的顶部高出水面2cm时，x，y满足的关系式是　 　． 　 三、填空题（本题包括8小题，第17-20题每小题8分，第21小题10分，第22、23小题每小题8分，第24题14分，共80分） 17．（8.00分）（2018•绍兴）（1）计算：2tan60﹣12﹣（3﹣2）0+（13）﹣1． （2）解方程：x2﹣2x﹣1=0． 18．（8.00分）（2018•绍兴）为了解某地区机动车拥有量对道路通行的影响，学校九年级社会实践小组对2010年～2017年机动车拥有量、车辆经过人民路路口和学校门口的堵车次数进行调查统计，并绘制成下列统计图： 根据统计图，回答下列问题： （1）写出2016年机动车的拥有量，分别计算2010年～2017年在人民路路口和学校门口堵车次数的平均数． （2）根据统计数据，结合生活实际，对机动车拥有量与人民路路口和学校门口堵车次数，说说你的看法． 19．（8.00分）（2018•绍兴）一辆汽车行驶时的耗油量为0.1升/千米，如图是油箱剩余油量y（升）关于加满油后已行驶的路程x（千米）的函数图象． （1）根据图象，直接写出汽车行驶400千米时，油箱内的剩余油量，并计算加满油时油箱的油量； （2）求y关于x的函数关系式，并计算该汽车在剩余油量5升时，已行驶的路程． 20．（8.00分）（2018•绍兴）学校拓展小组研制了绘图智能机器人（如图1），顺次输入点P1，P2，P3的坐标，机器人能根据图2，绘制图形．若图形是线段，求出线段的长度；若图形是抛物线，求出抛物线的函数关系式．请根据以下点的坐标，求出线段的长度或抛物线的函数关系式． （1）P1（4，0），P2（0，0），P3（6，6）； （2）P1（0，0），P2（4，0），P3（6，6）． 21．（10.00分）（2018•绍兴）如图1，窗框和窗扇用“滑块铰链”连接，图3是图2中“滑块铰链”的平面示意图，滑轨MN安装在窗框上，托悬臂DE安装在窗扇上，交点A处装有滑块，滑块可以左右滑动，支点B，C，D始终在一直线上，延长DE交MN于点F．已知AC=DE=20cm，AE=CD=10cm，BD=40cm． （1）窗扇完全打开，张角∠CAB=85，求此时窗扇与窗框的夹角∠DFB的度数； （2）窗扇部分打开，张角∠CAB=60，求此时点A，B之间的距离（精确到0.1cm）． （参考数据：3≈1.732，6≈2.449） 22．（12.00分）（2018•绍兴）数学课上，张老师举了下面的例题： 例1 等腰三角形ABC中，∠A=110，求∠B的度数．（答案：35） 例2 等腰三角形ABC中，∠A=40，求∠B的度数，（答案：40或70或100） 张老师启发同学们进行变式，小敏编了如下一题： 变式 等腰三角形ABC中，∠A=80，求∠B的度数． （1）请你解答以上的变式题． （2）解（1）后，小敏发现，∠A的度数不同，得到∠B的度数的个数也可能不同，如果在等腰三角形ABC中，设∠A=x，当∠B有三个不同的度数时，请你探索x的取值范围． 23．（12.00分）（2018•绍兴）小敏思考解决如下问题： 原题：如图1，点P，Q分别在菱形ABCD的边BC，CD上，∠PAQ=∠B，求证：AP=AQ． （1）小敏进行探索，若将点P，Q的位置特殊化；把∠PAQ绕点A旋转得到∠EAF，使AE⊥BC，点E，F分别在边BC，CD上，如图2．此时她证明了AE=AF，请你证明． （2）受以上（1）的启发，在原题中，添加辅助线：如图3，作AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分别为E，F．请你继续完成原题的证明． （3）如果在原题中添加条件：AB=4，∠B=60，如图1，请你编制一个计算题（不标注新的字母），并直接给出答案（根据编出的问题层次，给不同的得分）． 24．（14.00分）（2018•绍兴）如图，公交车行驶在笔直的公路上，这条路上有A，B，C，D四个站点，每相邻两站之间的距离为5千米，从A站开往D站的车称为上行车，从D站开往A站的车称为下行车，第一班上行车、下行车分别从A站、D站同时发车，相向而行，且以后上行车、下行车每隔10分钟分别在A，D站同时发一班车，乘客只能到站点上、下车（上、下车的时间忽略不计），上行车、下行车的速度均为30千米/小时． （1）问第一班上行车到B站、第一班下行车到C站分别用时多少？ （2）若第一班上行车行驶时间为t小时，第一班上行车与第一班下行车之间的距离为s千米，求s与t的函数关系式； （3）一乘客前往A站办事，他在B，C两站间的P处（不含B，C站），刚好遇到上行车，BP=x千米，此时，接到通知，必须在35分钟内赶到，他可选择走到B站或走到C站乘下行车前往A站．若乘客的步行速度是5千米/小时，求x满足的条件． 　  2018年浙江省绍兴市中考数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．共10小题，每小题4分，共40分） 1．（4.00分）（2018•绍兴）如果向东走2m记为+2m，则向西走3m可记为（　　） A．+3m B．+2m C．﹣3m D．﹣2m 【考点】11：正数和负数．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型． 【分析】根据正数和负数表示相反意义的量，向东走记为正，可得向西走的表示方法． 【解答】解：若向东走2m记作+2m，则向西走3m记作﹣3m， 故选：C． 【点评】本题考查了正数和负数，相反意义的量用正数和负数表示． 　 2．（4.00分）（2018•绍兴）绿水青山就是金山银山，为了创造良好的生态生活环境，浙江省2017年清理河湖库塘淤泥约116 000 000方，数字116 000 000用科学记数法可以表示为（　　） A．1.16109 B．1.16108 C．1.16107 D．0.116109 【考点】1I：科学记数法—表示较大的数．菁优网版权所有 【专题】511：实数． 【分析】科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数． 【解答】解：116000000=1.16108， 故选：B． 【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值． 　 3．（4.00分）（2018•绍兴）有6个相同的立方体搭成的儿何体如图所示，则它的主视图是（　　） A． B． C． D． 【考点】U2：简单组合体的三视图．菁优网版权所有 【专题】55F：投影与视图． 【分析】根据从正面看得到的图形是主视图，可得答案． 【解答】解：从正面看第一层是三个小正方形，第二层左边一个小正方形， 故选：D． 【点评】本题考查了简单组合体的三视图，从正面看得到的图形是主视图． 　 4．（4.00分）（2018•绍兴）抛掷一枚质地均匀的立方体骰子一次，骰子的六个面上分别标有数字1，2，3，4，5，6，则朝上一面的数字为2的概率是（　　） A．16 B．13 C．12 D．56 【考点】X4：概率公式．菁优网版权所有 【专题】11 ：计算题；543：概率及其应用． 【分析】让向上一面的数字是2的情况数除以总情况数6即为所求的概率． 【解答】解：∵抛掷六个面上分别刻有的1，2，3，4，5，6的骰子有6种结果，其中朝上一面的数字为2的只有1种， ∴朝上一面的数字为2的概率为16， 故选：A． 【点评】此题主要考查了概率公式的应用，明确概率的意义是解答的关键，用到的知识点为：概率等于所求情况数与总情况数之比． 　 5．（4.00分）（2018•绍兴）下面是一位同学做的四道题：①（a+b）2=a2+b2，②（﹣2a2）2=﹣4a4，③a5a3=a2，④a3•a4=a12．其中做对的一道题的序号是（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【考点】46：同底数幂的乘法；47：幂的乘方与积的乘方；48：同底数幂的除法；4C：完全平方公式．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型． 【分析】直接利用完全平方公式以及同底数幂的乘除运算法则、积的乘方运算法则分别计算得出答案． 【解答】解：①（a+b）2=a2+2ab+b2，故此选项错误； ②（﹣2a2）2=4a4，故此选项错误； ③a5a3=a2，正确； ④a3•a4=a7，故此选项错误． 故选：C． 【点评】此题主要考查了完全平方公式以及同底数幂的乘除运算、积的乘方运算，正确掌握相关运算法则是解题关键． 　 6．（4.00分）（2018•绍兴）如图，一个函数的图象由射线BA、线段BC、射线CD组成，其中点A（﹣1，2），B（1，3），C（2，1），D（6，5），则此函数（　　） A．当x＜1时，y随x的增大而增大 B．当x＜1时，y随x的增大而减小 C．当x＞1时，y随x的增大而增大 D．当x＞1时，y随x的增大而减小 【考点】E6：函数的图象．菁优网版权所有 【专题】53：函数及其图象． 【分析】根据函数图象和题目中的条件，可以写出各段中函数图象的变化情况，从而可以解答本题． 【解答】解：由函数图象可得， 当x＜1时，y随x的增大而增大，故选项A正确，选项B错误， 当1＜x＜2时，y随x的增大而减小，当x＞2时，y随x的增大而增大，故选项C、D错误， 故选：A． 【点评】本题考查函数的图象，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答． 　 7．（4.00分）（2018•绍兴）学校门口的栏杆如图所示，栏杆从水平位置BD绕O点旋转到AC位置，已知AB⊥BD，CD⊥BD，垂足分别为B，D，AO=4m，AB=1.6m，CO=1m，则栏杆C端应下降的垂直距离CD为（　　） A．0.2m B．0.3m C．0.4m D．0.5m 【考点】SA：相似三角形的应用．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型；55D：图形的相似． 【分析】由∠ABO=∠CDO=90、∠AOB=∠COD知△ABO∽△CDO，据此得AOCO=ABCD，将已知数据代入即可得． 【解答】解：∵AB⊥BD，CD⊥BD， ∴∠ABO=∠CDO=90， 又∵∠AOB=∠COD， ∴△ABO∽△CDO， 则AOCO=ABCD， ∵AO=4m，AB=1.6m，CO=1m， ∴41=1.6CD， 解得：CD=0.4， 故选：C． 【点评】本题主要考查相似三角形的应用，解题的关键是熟练掌握相似三角形的判定与性质． 　 8．（4.00分）（2018•绍兴）利用如图1的二维码可以进行身份识别．某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0，将第一行数字从左到右依次记为a，b，c，d，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为a23+b22+c21+d20，如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为023+122+021+120=5，表示该生为5班学生．表示6班学生的识别图案是（　　） A． B． C． D． 【考点】38：规律型：图形的变化类．菁优网版权所有 【专题】2A ：规律型；511：实数． 【分析】根据规定的运算法则分别计算出每个选项第一行的数即可作出判断． 【解答】解：A、第一行数字从左到右依次为1、0、1、0，序号为123+022+121+020=10，不符合题意； B、第一行数字从左到右依次为0，1，1，0，序号为023+122+121+020=6，符合题意； C、第一行数字从左到右依次为1，0，0，1，序号为123+022+021+120=9，不符合题意； D、第一行数字从左到右依次为0，1，1，1，序号为023+122+121+120=7，不符合题意； 故选：B． 【点评】本题主要考查数字的变化类，解题的关键是根据题意弄清题干规定的运算规则． 　 9．（4.00分）（2018•绍兴）若抛物线y=x2+ax+b与x轴两个交点间的距离为2，称此抛物线为定弦抛物线，已知某定弦抛物线的对称轴为直线x=1，将此抛物线向左平移2个单位，再向下平移3个单位，得到的抛物线过点（　　） A．（﹣3，﹣6） B．（﹣3，0） C．（﹣3，﹣5） D．（﹣3，﹣1） 【考点】H3：二次函数的性质；H5：二次函数图象上点的坐标特征；H6：二次函数图象与几何变换；HA：抛物线与x轴的交点．菁优网版权所有 【专题】535：二次函数图象及其性质． 【分析】根据定弦抛物线的定义结合其对称轴，即可找出该抛物线的解析式，利用平移的“左加右减，上加下减”找出平移后新抛物线的解析式，再利用二次函数图象上点的坐标特征即可找出结论． 【解答】解：∵某定弦抛物线的对称轴为直线x=1， ∴该定弦抛物线过点（0，0）、（2，0）， ∴该抛物线解析式为y=x（x﹣2）=x2﹣2x=（x﹣1）2﹣1． 将此抛物线向左平移2个单位，再向下平移3个单位，得到新抛物线的解析式为y=（x﹣1+2）2﹣1﹣3=（x+1）2﹣4． 当x=﹣3时，y=（x+1）2﹣4=0， ∴得到的新抛物线过点（﹣3，0）． 故选：B． 【点评】本题考查了抛物线与x轴的交点、二次函数图象上点的坐标特征、二次函数图象与几何变换以及二次函数的性质，根据定弦抛物线的定义结合其对称轴，求出原抛物线的解析式是解题的关键． 　 10．（4.00分）（2018•绍兴）某班要在一面墙上同时展示数张形状、大小均相同的矩形绘画作品，将这些作品排成一个矩形（作品不完全重合）．现需要在每张作品的四个角落都钉上图钉，如果作品有角落相邻，那么相邻的角落共享一枚图钉（例如，用9枚图钉将4张作品钉在墙上，如图）若有34枚图钉可供选用，则最多可以展示绘画作品（　　） A．16张 B．18张 C．20张 D．21张 【考点】38：规律型：图形的变化类．菁优网版权所有 【专题】2A ：规律型；32 ：分类讨论． 【分析】分别找出展示的绘画作品展示成一行、二行、三行、四行、五行的时候，34枚图钉最多可以展示的画的数量，比较后即可得出结论． 【解答】解：①如果所有的画展示成一行，34（1+1）﹣1=16（张）， ∴34枚图钉最多可以展示16张画； ②如果所有的画展示成两行，34（2+1）=11（枚）……1（枚）， 11﹣1=10（张），210=20（张）， ∴34枚图钉最多可以展示20张画； ③如果所有的画展示成三行，34（3+1）=8（枚）……2（枚）， 8﹣1=7（张），37=21（张）， ∴34枚图钉最多可以展示21张画； ④如果所有的画展示成四行，34（4+1）=6（枚）……4（枚）， 6﹣1=5（张），45=20（张）， ∴34枚图钉最多可以展示20张画； ⑤如果所有的画展示成五行，34（5+1）=5（枚）……4（枚）， 5﹣1=4（张），54=20（张）， ∴34枚图钉最多可以展示20张画． 综上所述：34枚图钉最多可以展示21张画． 故选：D． 【点评】本题考查了规律型中图形的变化类，观察图形，求出展示的绘画作品展示成一行、二行、三行、四行、五行时，最多可以展示的画的数量是解题的关键． 　 二、填空题（本题包括6小题，每小题5分，共30分） 11．（5.00分）（2018•绍兴）因式分解：4x2﹣y2=　（2x+y）（2x﹣y）　． 【考点】54：因式分解﹣运用公式法．菁优网版权所有 【专题】11 ：计算题；44 ：因式分解． 【分析】原式利用平方差公式分解即可． 【解答】解：原式=（2x+y）（2x﹣y）， 故答案为：（2x+y）（2x﹣y） 【点评】此题考查了因式分解﹣运用公式法，熟练掌握平方差公式是解本题的关键． 　 12．（5.00分）（2018•绍兴）我国明代数学读本《算法统宗》一书中有这样一道题：一支竿子一条索，索比竿子长一托，对折索子来量竿，却比竿子短一托．如果1托为5尺，那么索长为　20　尺，竿子长为　15　尺． 【考点】9A：二元一次方程组的应用．菁优网版权所有 【专题】34 ：方程思想；521：一次方程（组）及应用． 【分析】设索长为x尺，竿子长为y尺，根据“索比竿子长一托，对折索子来量竿，却比竿子短一托”，即可得出关于x、y的二元一次方程组，解之即可得出结论． 【解答】解：设索长为x尺，竿子长为y尺， 根据题意得：&x-y=5&y-12x=5， 解得：&x=20&y=15． 答：索长为20尺，竿子长为15尺． 故答案为：20；15． 【点评】本题考查了二元一次方程组的应用，找准等量关系，正确列出二元一次方程组是解题的关键． 　 13．（5.00分）（2018•绍兴）如图，公园内有一个半径为20米的圆形草坪，A，B是圆上的点，O为圆心，∠AOB=120，从A到B只有路AB，一部分市民为走“捷径”，踩坏了花草，走出了一条小路AB．通过计算可知，这些市民其实仅仅少B走了　15　步（假设1步为0.5米，结果保留整数）．（参考数据：3≈1.732，π取3.142） 【考点】KU：勾股定理的应用；M3：垂径定理的应用．菁优网版权所有 【专题】12 ：应用题． 【分析】作OC⊥AB于C，如图，根据垂径定理得到AC=BC，再利用等腰三角形的性质和三角形内角和计算出∠A=30，则OC=10，AC=103，所以AB≈69（步），然后利用弧长公式计算出AB的长，最后求它们的差即可． 【解答】解：作OC⊥AB于C，如图，则AC=BC， ∵OA=OB， ∴∠A=∠B=12（180﹣∠AOB）=12（180﹣120）=30， 在Rt△AOC中，OC=12OA=10，AC=3OC=103， ∴AB=2AC=203≈69（步）； 而AB的长=120⋅π⋅20180≈84（步）， AB的长与AB的长多15步． 所以这些市民其实仅仅少B走了 15步． 故答案为15． 【点评】本题考查了垂径定理：垂径定理和勾股定理相结合，构造直角三角形，可解决计算弦长、半径、弦心距等问题． 　 14．（5.00分）（2018•绍兴）等腰三角形ABC中，顶角A为40，点P在以A为圆心，BC长为半径的圆上，且BP=BA，则∠PBC的度数为　30或110　． 【考点】KD：全等三角形的判定与性质；KH：等腰三角形的性质．菁优网版权所有 【专题】552：三角形． 【分析】分两种情形，利用全等三角形的性质即可解决问题； 【解答】解：如图，当点P在直线AB的右侧时．连接AP． ∵AB=AC，∠BAC=40， ∴∠ABC=∠C=70， ∵AB=AB，AC=PB，BC=PA， ∴△ABC≌△BAP， ∴∠ABP=∠BAC=40， ∴∠PBC=∠ABC﹣∠ABP=30， 当点P′在AB的左侧时，同法可得∠ABP′=40， ∴∠P′BC=40+70=110， 故答案为30或110． 【点评】本题考查全等三角形的判定和性质、等腰三角形的性质等知识，解题的关键是学会用分类讨论的思想思考问题，属于中考常考题型． 　 15．（5.00分）（2018•绍兴）过双曲线y=kx（k＞0）上的动点A作AB⊥x轴于点B，P是直线AB上的点，且满足AP=2AB，过点P作x轴的平行线交此双曲线于点C．如果△APC的面积为8，则k的值是　12或4　． 【考点】G5：反比例函数系数k的几何意义；G6：反比例函数图象上点的坐标特征．菁优网版权所有 【专题】11 ：计算题． 【分析】设点A的坐标为（x，kx），分点P在AB的延长线上、点P在BA的延长线上两种情况，根据比例系数k的几何意义、反比例函数图象上点的坐标特征计算． 【解答】解：设点A的坐标为（x，kx）， 当点P在AB的延长线上时，∵AP=2AB， ∴AB=AP， ∵PC∥x轴， ∴点C的坐标为（﹣x，﹣kx）， 由题意得，122x2kx=8， 解得，k=4， 当点P在BA的延长线上时，∵AP=2AB，PC∥x轴， ∴点C的坐标为（13x，3kx）， ∴P′C′=23x， 由题意得，1223x2kx=8， 解得，k=12， 当点P在第三象限时，情况相同， 故答案为：12或4． 【点评】本题考查的是比例系数k的几何意义、反比例函数图象上点的坐标特征，根据坐标表示出线段的长度是解题的关键． 　 16．（5.00分）（2018•绍兴）实验室里有一个水平放置的长方体容器，从内部量得它的高是15cm，底面的长是30cm，宽是20cm，容器内的水深为x cm．现往容器内放入如图的长方体实心铁块（铁块一面平放在容器底面），过顶点A的三条棱的长分别10cm，10cm，ycm（y≤15），当铁块的顶部高出水面2cm时，x，y满足的关系式是　y=6x+105（0＜x≤655）或y=120-15x2（6≤x＜8）　． 【考点】FG：根据实际问题列一次函数关系式．菁优网版权所有 【专题】533：一次函数及其应用． 【分析】分两种情况：利用实心铁块浸在水中的体积等于容器中水位增加后的体积减去原来水的体积建立方程求解即可． 【解答】解：①当长方体实心铁块的棱长为10cm和ycm的那一面平放在长方体的容器底面时， 则铁块浸在水中的高度为8cm， 此时，水位上升了（8﹣x）cm（x＜8），铁块浸在水中的体积为108y=80ycm3， ∴80y=3020（8﹣x）， ∴y=120-15x2， ∵y≤15， ∴x≥6， 即：y=120-15x2（6≤x＜8）， ②当长方体实心铁块的棱长为10cm和10cm的那一面平放在长方体的容器底面时， 同①的方法得，y=6x+106（0＜x≤656）， 故答案为：y=6x+105（0＜x≤655）或y=120-15x2（6≤x＜8） 【点评】此题主要考查了从实际问题列一次函数关系式，正确找出相等关系是解本题的关键． 　 三、填空题（本题包括8小题，第17-20题每小题8分，第21小题10分，第22、23小题每小题8分，第24题14分，共80分） 17．（8.00分）（2018•绍兴）（1）计算：2tan60﹣12﹣（3﹣2）0+（13）﹣1． （2）解方程：x2﹣2x﹣1=0． 【考点】2C：实数的运算；6E：零指数幂；6F：负整数指数幂；A6：解一元二次方程﹣配方法；T5：特殊角的三角函数值．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型． 【分析】（1）首先计算特殊角的三角函数、二次根式的化简、零次幂、负整数指数幂，然后再计算加减即可； （2）首先计算△，然后再利用求根公式进行计算即可． 【解答】解：（1）原式=23﹣23﹣1+3=2； （2）a=1，b=﹣2，c=﹣1， △=b2﹣4ac=4+4=8＞0， 方程有两个不相等的实数根， x=-bb2-4ac2a=2222=12， 则x1=1+2，x2=1﹣2． 【点评】此题主要考查了实数的运算和一元二次方程的解法，关键是熟练掌握特殊角的三角函数、二次根式的化简、零次幂、负整数指数幂以及一元二次方程的求根公式． 　 18．（8.00分）（2018•绍兴）为了解某地区机动车拥有量对道路通行的影响，学校九年级社会实践小组对2010年～2017年机动车拥有量、车辆经过人民路路口和学校门口的堵车次数进行调查统计，并绘制成下列统计图： 根据统计图，回答下列问题： （1）写出2016年机动车的拥有量，分别计算2010年～2017年在人民路路口和学校门口堵车次数的平均数． （2）根据统计数据，结合生活实际，对机动车拥有量与人民路路口和学校门口堵车次数，说说你的看法． 【考点】VC：条形统计图；VD：折线统计图；W2：加权平均数．菁优网版权所有 【专题】54：统计与概率． 【分析】（1）根据统计图中的数据可以解答本题； （2）根据统计图中的数据，结合生活实际，进行说明即可，本题答案不唯一，只要合情合理即可． 【解答】解：（1）由图可得， 2016年机动车的拥有量为3.40万辆， x人民路口=54+82+86+98+124+156+196+1648=120（次）， x学校路口=65+85+121+144+128+108+77+728=100（次） 即；2010年～2017年在人民路路口和学校门口堵车次数的平均数分别是120次、100次； （2）随着人民生活水平的提高，居民的汽车拥有量明显增加，同时随着汽车数量的增加，也给交通带来了压力，堵车次数明显增加，学校路口学生通过次数较多，政府和交通部分加强重视，进行治理，堵车次数明显好转，人民路口堵车次数不断增加，引起政府重视，加大治理，交通有所好转． 【点评】本题考查折线统计图、条形统计图、加权平均数，解答本题的关键是明确题意，利用数形结合的思想解答． 　 19．（8.00分）（2018•绍兴）一辆汽车行驶时的耗油量为0.1升/千米，如图是油箱剩余油量y（升）关于加满油后已行驶的路程x（千米）的函数图象． （1）根据图象，直接写出汽车行驶400千米时，油箱内的剩余油量，并计算加满油时油箱的油量； （2）求y关于x的函数关系式，并计算该汽车在剩余油量5升时，已行驶的路程． 【考点】FH：一次函数的应用．菁优网版权所有 【专题】121：几何图形问题；31 ：数形结合；33 ：函数思想；41 ：待定系数法；53：函数及其图象． 【分析】（1）由图象可知：汽车行驶400千米，剩余油量30升，行驶时的耗油量为0.1升/千米，则汽车行驶400千米，耗油4000.1=40（升），故加满油时油箱的油量是40+30=70升． （2）设y=kx+b（k≠0），把（0，70），（400，300）坐标代入可得：k=﹣0.1，b=70，求出解析式，当y=5 时，可得x=650． 【解答】解：（1）由图象可知：汽车行驶400千米，剩余油量30升， ∵行驶时的耗油量为0.1升/千米，则汽车行驶400千米，耗油4000.1=40（升） ∴加满油时油箱的油量是40+30=70升． （2）设y=kx+b（k≠0）， 把（0，70），（400，300）坐标代入可得：k=﹣0.1，b=70 ∴y=﹣0.1x+70， 当y=5 时，x=650 即已行驶的路程的为650千米． 【点评】该题是根据题意和函数图象来解决问题，考查学生的审题识图能力和待定系数法求解析式以及根根解析式求值． 　 20．（8.00分）（2018•绍兴）学校拓展小组研制了绘图智能机器人（如图1），顺次输入点P1，P2，P3的坐标，机器人能根据图2，绘制图形．若图形是线段，求出线段的长度；若图形是抛物线，求出抛物线的函数关系式．请根据以下点的坐标，求出线段的长度或抛物线的函数关系式． （1）P1（4，0），P2（0，0），P3（6，6）； （2）P1（0，0），P2（4，0），P3（6，6）． 【考点】HE：二次函数的应用．菁优网版权所有 【专题】27 ：图表型；536：二次函数的应用． 【分析】（1）根据图2判断出绘制直线，根据两点间的距离公式可得答案； （2）根据图2判断出绘制抛物线，利用待定系数法求解可得． 【解答】解：（1）∵P1（4，0），P2（0，0），4﹣0=4＞0， ∴绘制线段P1P2，P1P2=4； （2）∵P1（0，0），0﹣0=0， ∴绘制抛物线， 设y=ax（x﹣4）， 把（6，6）代入得：6=12a， 解得：a=12， ∴y=12x（x﹣4）=12x2﹣2x． 【点评】本题主要考查二次函数的应用，解题的关键是看图2的判断条件及待定系数法求函数解析式． 　 21．（10.00分）（2018•绍兴）如图1，窗框和窗扇用“滑块铰链”连接，图3是图2中“滑块铰链”的平面示意图，滑轨MN安装在窗框上，托悬臂DE安装在窗扇上，交点A处装有滑块，滑块可以左右滑动，支点B，C，D始终在一直线上，延长DE交MN于点F．已知AC=DE=20cm，AE=CD=10cm，BD=40cm． （1）窗扇完全打开，张角∠CAB=85，求此时窗扇与窗框的夹角∠DFB的度数； （2）窗扇部分打开，张角∠CAB=60，求此时点A，B之间的距离（精确到0.1cm）． （参考数据：3≈1.732，6≈2.449） 【考点】T8：解直角三角形的应用．菁优网版权所有 【专题】12 ：应用题． 【分析】（1）根据平行四边形的判定和性质可以解答本题； （2）根据锐角三角函数和题意可以求得AB的长，从而可以解答本题． 【解答】解：（1）∵AC=DE=20cm，AE=CD=10cm， ∴四边形ACDE是平行四边形， ∴AC∥DE， ∴∠DFB=∠CAB， ∵∠CAB=85， ∴∠DFB=85； （2）作CG⊥AB于点G， ∵AC=20，∠CGA=90，∠CAB=60， ∴CG=103，AG=10， ∵BD=40，CD=10， ∴CB=30， ∴BG=302-(103)2=106， ∴AB=AG+BG=10+106≈10+102.449=34.49≈34.5cm， 即A、B之间的距离为34.5cm． 【点评】本题考查解直角三角形的应用，解答本题的关键是明确题意，找出所求问题需要的条件，利用数形结合的思想解答． 　 22．（12.00分）（2018•绍兴）数学课上，张老师举了下面的例题： 例1 等腰三角形ABC中，∠A=110，求∠B的度数．（答案：35） 例2 等腰三角形ABC中，∠A=40，求∠B的度数，（答案：40或70或100） 张老师启发同学们进行变式，小敏编了如下一题： 变式 等腰三角形ABC中，∠A=80，求∠B的度数． （1）请你解答以上的变式题． （2）解（1）后，小敏发现，∠A的度数不同，得到∠B的度数的个数也可能不同，如果在等腰三角形ABC中，设∠A=x，当∠B有三个不同的度数时，请你探索x的取值范围． 【考点】KH：等腰三角形的性质．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型． 【分析】（1）由于等腰三角形的顶角和底角没有明确，因此要分类讨论； （2）分两种情况：①90≤x＜180；②0＜x＜90，结合三角形内角和定理求解即可． 【解答】解：（1）若∠A为顶角，则∠B=（180﹣∠A）2=50； 若∠A为底角，∠B为顶角，则∠B=180﹣280=20； 若∠A为底角，∠B为底角，则∠B=80； 故∠B=50或20或80； （2）分两种情况： ①当90≤x＜180时，∠A只能为顶角， ∴∠B的度数只有一个； ②当0＜x＜90时， 若∠A为顶角，则∠B=（180-x2）； 若∠A为底角，∠B为顶角，则∠B=（180﹣2x）； 若∠A为底角，∠B为底角，则∠B=x． 当180-x2≠180﹣2x且180﹣2x≠x且180-x2≠x， 即x≠60时，∠B有三个不同的度数． 综上所述，可知当0＜x＜90且x≠60时，∠B有三个不同的度数． 【点评】本题考查了等腰三角形的性质及三角形内角和定理，进行分类讨论是解题的关键． 　 23．（12.00分）（2018•绍兴）小敏思考解决如下问题： 原题：如图1，点P，Q分别在菱形ABCD的边BC，CD上，∠PAQ=∠B，求证：AP=AQ． （1）小敏进行探索，若将点P，Q的位置特殊化；把∠PAQ绕点A旋转得到∠EAF，使AE⊥BC，点E，F分别在边BC，CD上，如图2．此时她证明了AE=AF，请你证明． （2）受以上（1）的启发，在原题中，添加辅助线：如图3，作AE⊥BC，AF⊥CD，垂足分别为E，F．请你继续完成原题的证明． （3）如果在原题中添加条件：AB=4，∠B=60，如图1，请你编制一个计算题（不标注新的字母），并直接给出答案（根据编出的问题层次，给不同的得分）． 【考点】LO：四边形综合题．菁优网版权所有 【专题】152：几何综合题． 【分析】（1）根据菱形的性质、结合已知得到AF⊥CD，证明△AEB≌△AFD，根据全等三角形的性质证明； （2）由（1）的结论得到∠EAP=∠FAQ，证明△AEP≌△AFQ，根据全等三角形的性质证明； （3）根据菱形的面积公式、结合（2）的结论解答． 【解答】（1）证明：∵四边形ABCD是菱形， ∴∠B+∠C=180，∠B=∠D，AB=AD， ∵∠EAF=∠B， ∴∠EAF+∠C=180， ∴∠AEC+∠AFC=180， ∵AE⊥BC， ∴AF⊥CD， 在△AEB和△AFD中， &∠AEB=∠AFD&∠B=∠D&AB=AD， ∴△AEB≌△AFD， ∴AE=AF； （2）证明：由（1）得，∠PAQ=∠EAF=∠B，AE=AF， ∴∠EAP=∠FAQ， 在△AEP和△AFQ中， &∠AEP=∠AFQ=90&AE=AF&∠EAP=∠FAQ， ∴△AEP≌△AFQ， ∴AP=AQ； （3）解：已知：AB=4，∠B=60， 求四边形APCQ的面积， 解：连接AC、BD交于O， ∵∠ABC=60，BA=BC， ∴△ABC为等边三角形， ∵AE⊥BC， ∴BE=EC， 同理，CF=FD， ∴四边形AECF的面积=12四边形ABCD的面积， 由（2）得，四边形APCQ的面积=四边形AECF的面积， OA=12AB=2，OB=32AB=23， ∴四边形ABCD的面积=122234=83， ∴四边形APCQ的面积=43． 【点评】本题考查的是菱形的性质、全等三角形的判定和性质，掌握菱形的性质、全等三角形的判定定理和性质定理是解题的关键． 　 24．（14.00分）（2018•绍兴）如图，公交车行驶在笔直的公路上，这条路上有A，B，C，D四个站点，每相邻两站之间的距离为5千米，从A站开往D站的车称为上行车，从D站开往A站的车称为下行车，第一班上行车、下行车分别从A站、D站同时发车，相向而行，且以后上行车、下行车每隔10分钟分别在A，D站同时发一班车，乘客只能到站点上、下车（上、下车的时间忽略不计），上行车、下行车的速度均为30千米/小时． （1）问第一班上行车到B站、第一班下行车到C站分别用时多少？ （2）若第一班上行车行驶时间为t小时，第一班上行车与第一班下行车之间的距离为s千米，求s与t的函数关系式； （3）一乘客前往A站办事，他在B，C两站间的P处（不含B，C站），刚好遇到上行车，BP=x千米，此时，接到通知，必须在35分钟内赶到，他可选择走到B站或走到C站乘下行车前往A站．若乘客的步行速度是5千米/小时，求x满足的条件． 【考点】C9：一元一次不等式的应用；FH：一次函数的应用．菁优网版权所有 【专题】1 ：常规题型． 【分析】（1）根据时间=路程速度列式即可求解； （2）由于t=14时，第一班上行车与第一班下行车相遇，所以分0≤t≤14与14＜t≤12两种情况讨论即可； （3）由（2）可知同时出发的一对上、下行车的位置关于BC中点对称，设乘客到达A站总时间为t分钟，分三种情况进行讨论：①x=2.5；②x＜2.5；③x＞2.5． 【解答】解：（1）第一班上行车到B站用时530=16小时， 第一班下行车到C站分别用时530=16小时； （2）当0≤t≤14时，s=15﹣60t， 当14＜t≤12时，s=60t﹣15； （3）由（2）可知同时出发的一对上、下行车的位置关于BC中点对称，设乘客到达A站总时间为t分钟， ①当x=2.5时，往B站用时30分钟，还需要再等下行车5分钟， t=30+5+10=45，不合题意； ②当x＜2.5时，只能往B站乘下行车，他离B站x千米，则离他右边最近的下行车离C站也是x千米，这辆下行车离B站（5﹣x）千米， 如果能乘上右侧的第一辆下行车，则x5≤5-x30，解得：x≤57， ∴0＜x≤57， ∵1847≤t＜20， ∴0＜x≤57符合题意； 如果乘不上右侧第一辆下行车，只能乘右侧第二辆下行车，x＞57， x5≤10-x30，解得：x≤107， ∴57＜x≤107，2217≤t＜2847， ∴57＜x≤107符合题意； 如果乘不上右侧第二辆下行车，只能乘右侧第三辆下行车，x＞107， x5≤15-x30，解得：x≤157， ∴107＜x≤157，3557≤t＜3717，不合题意， ∴综上，得0＜x≤107； ③当x＞2.5时，乘客需往C站乘坐下行车．离他左边最近的下行车离B站是（5﹣x）千米，离他右边最近的下行车离C站也是（5﹣x）千米． 如果乘上右侧第一辆下行车，则5-x5≤5-x30，解得：x≥5，不合题意． ∴x≥5，不合题意． 如果乘不上右侧第一辆下行车，只能乘右侧第二辆下行车，x＜5， 5-x5≤10-x30，解得x≥4， ∴4≤x＜5，30＜t≤32， ∴4≤x＜5符合题意． 如果乘不上右侧第二辆下行车，只能乘右侧第三辆下行车，x＜4， 5-x5≤15-x30，解得x≥3， ∴3≤x＜4，42＜t≤44， ∴3≤x＜4不合题意． 综上，得4≤x＜5． 综上所述，0＜x≤107或4≤x＜5． 【点评】本题考查了一次函数的应用，一元一次不等式的应用，路程、速度与时间关系的应用，进行正确分类是解题的关键． 　  考点卡片 　 1．正数和负数 1、在以前学过的0以外的数叫做正数，在正数前面加负号“﹣”，叫做负数，一个数前面的“+”“﹣”号叫做它的符号． 2、0既不是正数也不是负数．0是正负数的分界点，正数是大于0的数，负数是小于0的数． 3、用正负数表示两种具有相反意义的量．具有相反意义的量都是互相依存的两个量，它包含两个要素，一是它们的意义相反，二是它们都是数量． 　 2．科学记数法—表示较大的数 （1）科学记数法：把一个大于10的数记成a10n的形式，其中a是整数数位只有一位的数，n是正整数，这种记数法叫做科学记数法．【科学记数法形式：a10n，其中1≤a＜10，n为正整数．】 （2）规律方法总结： ①科学记数法中a的要求和10的指数n的表示规律为关键，由于10的指数比原来的整数位数少1；按此规律，先数一下原数的整数位数，即可求出10的指数n． ②记数法要求是大于10的数可用科学记数法表示，实质上绝对值大于10的负数同样可用此法表示，只是前面多一个负号． 　 3．实数的运算 （1）实数的运算和在有理数范围内一样，值得一提的是，实数既可以进行加、减、乘、除、乘方运算，又可以进行开方运算，其中正实数可以开平方． （2）在进行实数运算时，和有理数运算一样，要从高级到低级，即先算乘方、开方，再算乘除，最后算加减，有括号的要先算括号里面的，同级运算要按照从左到有的顺序进行． 另外，有理数的运算律在实数范围内仍然适用． 【规律方法】实数运算的“三个关键” 1．运算法则：乘方和开方运算、幂的运算、指数（特别是负整数指数，0指数）运算、根式运算、特殊三角函数值的计算以及绝对值的化简等． 2．运算顺序：先乘方，再乘除，后加减，有括号的先算括号里面的，在同一级运算中要从左到右依次运算，无论何种运算，都要注意先定符号后运算． 3．运算律的使用：使用运算律可以简化运算，提高运算速度和准确度． 　 4．规律型：图形的变化类 图形的变化类的规律题 首先应找出图形哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．探寻规律要认真观察、仔细思考，善用联想来解决这类问题． 　 5．同底数幂的乘法 （1）同底数幂的乘法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加． am•an=a m+n（m，n是正整数） （2）推广：am•an•ap=a m+n+p（m，n，p都是正整数） 在应用同底数幂的乘法法则时，应注意：①底数必须相同，如23与25，（a2b2）3与（a2b2）4，（x﹣y）2与（x﹣y）3等；②a可以是单项式，也可以是多项式；③按照运算性质，只有相乘时才是底数不变，指数相加． （3）概括整合：同底数幂的乘法，是学习整式乘除运算的基础，是学好整式运算的关键．在运用时要抓住“同底数”这一关键点，同时注意，有的底数可能并不相同，这时可以适当变形为同底数幂． 　 6．幂的乘方与积的乘方 （1）幂的乘方法则：底数不变，指数相乘． （am）n=amn（m，n是正整数） 注意：①幂的乘方的底数指的是幂的底数；②性质中“指数相乘”指的是幂的指数与乘方的指数相乘，这里注意与同底数幂的乘法中“指数相加”的区别． （2）积的乘方法则：把每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘． （ab）n=anbn（n是正整数） 注意：①因式是三个或三个以上积的乘方，法则仍适用；②运用时数字因数的乘方应根据乘方的意义，计算出最后的结果． 　 7．同底数幂的除法 同底数幂的除法法则：底数不变，指数相减． aman=a m﹣n（a≠0，m，n是正整数，m＞n） ①底数a≠0，因为0不能做除数； ②单独的一个字母，其指数是1，而不是0； ③应用同底数幂除法的法则时，底数a可是单项式，也可以是多项式，但必须明确底数是什么，指数是什么． 　 8．完全平方公式 （1）完全平方公式：（ab）2=a22ab+b2． 可巧记为：“首平方，末平方，首末两倍中间放”． （2）完全平方公式有以下几个特征：①左边是两个数的和的平方；②右边是一个三项式，其中首末两项分别是两项的平方，都为正，中间一项是两项积的2倍；其符号与左边的运算符号相同． （3）应用完全平方公式时，要注意：①公式中的a，b可是单项式，也可以是多项式；②对形如两数和（或差）的平方的计算，都可以用这个公式；③对于三项的可以把其中的两项看做一项后，也可以用完全平方公式． 　 9．因式分解-运用公式法 1、如果把乘法公式反过来，就可以把某些多项式分解因式，这种方法叫公式法． 　　平方差公式：a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）； 　　完全平方公式：a22ab+b2=（ab）2； 　2、概括整合： ①能够运用平方差公式分解因式的多项式必须是二项式，两项都能写成平方的形式，且符号相反．

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