第二单元以本单元课文以.doc

第二单元以本单元课文以“爱”为主题，几篇文章都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。这个单元高声赞颂人间的爱，呼唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。熟读这些课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。一、单元学习目标：1知识与技能 （1）学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。 （2）准确把握阿长是一个怎样的人，学习作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。 （3）领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，提高分析语言的能力。 2过程与方法 （1）复述课文主要内容，整体感知课文。 （2）由整体到局部，再由局部到整体地研读课文。 （3）重点研读记叙山海经的部分，分析典型的细节描写对刻画人物和表情达意的作用。 3情感、态度和价值观学习重难点1重点 学习本文选取典型事例表现人物性格的写法。理解重点句子的含义。 2难点 理解文章所表达的思想感情，领会作者在字里行间蕴含的感情。三、单元课时分配（共8课时）阿长与山海经 2课时背影 2课时台阶 2课时老王 1课时信客 1课时四、分课目标解读6、阿长与山海经【学习目标】1知识与技能 （1）掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”“颓唐”“琐屑”等词语的音形义。 （2）学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 （3）理解关键语句的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。 2过程与方法 （1）预习课文，圈点生字词，勾画文中不理解的句子，提出疑难问题。 （2）通过听读、朗读等方式从整体上进行充分的感知，在此基础上对重点文段进行阅读训练。 （3）采用圈点批注、朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手动口。 3情感、态度和价值观 感受亲情，珍视亲情。 【学习重难点】 1重点 体会抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点。 2难点 理解关键词语的含义，体会朴实的语言中所包含的深情。7奇妙的克隆【学习目标】1. 掌握课文中出现的重要词汇。 2. 抓住文中表达作者感情的重要语句。（二）能力目标 1. 掌握关键语句在文中的作用及所蕴含的情感。 2. 整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。（三）情感目标 1. 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 2. 珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。教学重点： 【学习重难点】1、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2、体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 教学难点： 学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。8台阶【学习目标】1、整体感知课文内容，抓住台阶这个线索，体会人物描写方法，理解父亲的形象和人物的思想感情。2、学习作者命题立意、组织材料的方法。3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。【学习重难点】：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。学习难点：理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。学习方法：1、情境设置法2、复述法3、研讨探究法9老王【学习目标】1、知识与技能 整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。 2、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观 从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。 【学习重难点】【教学重点】 理解课文如何细致刻画人物形象；学会善待他人。 【教学难点】 感受本文的语言。抓取人物的品格。 10.信客【学习目标】1.了解“六问导读自读法”，并加以实际运用。2.概括文章内容，把握文章脉络。3.体察人物语言、行动和心理，领悟人物的品格和精神。【学习重难点】 运用自读法把握文章内容、脉络。2.分析并评价人物。综合性学习与写作活动目标：1让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。2培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。3培养学生的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。4培养学生写作记叙文的能力。五、教学实施建议一、本单元都是叙事性作品，写的都是普通人。二、本单元教学，要感受课文中形形色色的爱，从而陶冶自己的情操。三、学习本单元，要揣摩记叙文的特点，感受语言风格。（一）朗读 本单元的课文主要是饱含深情的散文，所以十分强调通过朗读来理解、体味和感悟课文，我们要在熟悉课文的基础上带感情的朗读课文，对于重点段落还要求能够背诵。 （二）查找资料 查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深入理解作者的写作意图，体会文章所 在本单元教学中，还应注意下列几点：（1）、本单元的课文主要是饱含深情的散文，所以十分强调通过朗读来理解、体味和感悟课文，我们要在熟悉课文的基础上带感情的朗读课文，对于重点段落还要求能够背诵。 （2）、要引导学生加强语言的积累，在积累语言的过程中注意体会说明语言的表达方式与语体特点。（3）、查找与文章作者和写作背景有关的资料，可以更深入理解作者的写作意图。（4）、本单元课文以“爱”为主题，几篇文章都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。这个单元高声赞颂人间的爱，呼唤“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。让我们从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己