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未央区方新小学校本课题申报表课题名称 学生良好学习习惯养成的研究课题 一、课题研究人员基本信息主持人姓名鹿小燕任教学科语文职 务教师专业技术职务小教高级课题组主要成员不含主持人姓 名专业技术职务任教学科在课题组中的分工相静小教高级语文制定学期研究计划、撰写学期研究总结王蓉小教高级语文材料的整理与分析、课题档案管理赵卫红小教高级语文课题的协调及日常管理刘亮婷小教高级语文搜集整理相关文献资料二、课题研究设计1.课题提出的背景习惯具有重要的研究价值，教育家叶圣陶老先生曾经指出：简单地说，教育就是要养成习惯。英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。同样，在我国古代也早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果。良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分，良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段，它广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里。2课题所要解决的主要问题（1）学生的课前预习、专心听讲、积极发言、独立认真作业，自觉检查订正的习惯等都属于学习习惯。（2）少年儿童中却普遍养成了一些不良学习习惯，如作业马虎，拖拉，上课开小差等。（3）家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。3.研究步骤一、小学生学习习惯的现状调查和分析二、小学生良好学习习惯培养策略的研究三、借助各方力量，内外因素结合，促使习惯的养成3.预期研究成果（成果形式及预期完成时间）准备阶段(2012年 月2013年 月)1、申报课题。2、制定课题实验方案。3、做好动员发动工作。课题实验方案、实施计划实施阶段(2012年 月2013年 月)1、成立课题研究小组。2、组内教师选定自己实验课题。3、全面深入开展研究。定期做好汇报、总结工作结题阶段(2012年 月2013年 月)1、做好材料的收集、整理工作。2、所有研究人员撰写论文。3、总结上报，做好结题工作。形成一批有价值的论文三、学校
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