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航天飞机教学反思（4）九村小学 钟来选航天飞机这是一篇科学童话。课文采用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。在讲授本课时，我是从航天飞机这一课的课后练习要求同学们“给航天飞机做个自我介绍”切入的。针对学生特点，我把这道练习题贯穿在上课的过程中。 首先，在设计本课的自学问题时，我提出了本课的关键问题“普通飞机和航天飞机有什么区别？谁的本领更大?你从哪些语句看出来的？”，请学生一边读书，一边划出课文中描写航天飞机的句子。接着，我出示了一道这样的练习：“大家好！我是航天飞机，比起普通飞机来，我飞得可高了！我飞得可快了！_。我还有一个特别大的本领，_。”我说前面部分，让学生填空。学生们个个积极举手，说得津津有味。在孩子们夸得最有趣时，我问：“那你们长的是什么样子？”学生们立即反应过来，接着说：“我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，是一个庞然大物。”学生说完之后，我及时总结，渗透教育：“虽然我的本领很大，但我和普通飞机各有各的长处，谁也代替不了谁，我们都应该利用我们的长处为人类做出更大的贡献。”此时，当我提出“请你帮航天飞机写一个自我介绍吧！”时，学生们在刚才说的基础上再写，就感觉轻松多了，没那么吃力，就连平时不太会写的学
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