先进预备党员申请书.doc

先进预备党员申请书江西理工大学建筑与测绘工程学院土木工程082班敖松尊敬的党组织：我是土木工程082班敖松，江西萍乡人，1989年7月出生，担任本班班长一职。自2008年9月进入校以来，我始终严格地要求自己，为了心中的梦想而不懈努力；经过两年多的锤炼，我在各方面都取得了很大的进步，学习成绩连续三次名列专业前三，班级第一，并获得了许多殊荣，也得到了周围老师、同学的认可，并于2010年5月28日经党组织批准，成为了一名中共预备党员，也是我们班第一位加入党组织的同学。现将本人在校表现介绍如下：在思想上，我一直坚持思想政治理论学习，经常到图书馆查阅马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等书籍，学习马克思主义科学的世界观和方法论，不断给自己的思想注入新的血液，用科学的理论武装头脑，并用以指导学习和社会生活实践，在大一上学期就被民主评议为第一批入党积极分子。此外，我也经常看新闻看报纸，了解国家形式及相关政策。同时，我还养成了批评与自我批评的良好习惯，改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自我，与时俱进，永葆共产党员的先进性。在学习上，我认真刻苦，谦虚敬慎，形成了自己的一套方法，并与同学们交流；我积极求上进，严格要求，曾以505分的成绩一次性通过全国大学生英语四级考试CET-4、533分的成绩一次性通过全国大学生英语六级考试CET-6，以上机满分100分的成绩通过全国大学生计算机二级考试，并先后获得如下殊荣：2009年04月，荣获江西理工大学一等奖学金；2009年05月，被江西理工大学授予“优秀团员”荣誉称号；2009年10月，荣获江西理工大学一等奖学金；2009年11月，被江西理工大学评为“三好学生”；2009年11月，荣获国家励志奖学金；2010年04月，荣获综合素质测评一等奖2010年04月，被评为“品读书香”读书笔记先进个人；2010年04月，荣获江西理工大学一等奖学金；2010年05月，荣获全国大学生英语竞赛优胜奖；2010年09月，荣获国家通用语言文字法征文比赛一等奖；2010年09月，荣获社会实践调查三等奖；2010年09月，荣获暑期社会实践论文优胜奖；2010年10月，荣获江西理工大学一等奖学金；2010年11月，被江西理工大学评为“三好学生”；2010年11月，荣获南方杯测量竞赛优胜奖；2010年11月，荣获国家励志奖学金。获得以上荣誉，我并不会因此而骄傲自满、放松自己，相反，更需要加倍努力，去面对更大的挑战。在加强自身的学习的同时，我也不忘帮助那些学习基础比较差的同学，每次考试临近，我都会花很多的时间在教室指导同学复习，帮忙讲解难以理解的地方，一步一步，详略得当。那些同学说我讲得比老师好，其实仅是因为老师时间不允许，不能把每位同学不懂的基础知识都予以详尽的讲解罢了。特别是对于有补考的同学，想要克服他们心理的负面影响更困难，他们往往有种破罐子破摔、自暴自弃的想法，导致在学习上很被动，当四五门补考同时压在他们身上，心理上往往很难承受。所以，通常我都是一边给他们讲解学习内容，一边给予心理上的开导，告诉他们，只要肯努力，没有什么不可以的。学习方法上，我注重理论联系实际，把课堂上所学的知识灵活运用于实践中去，我一直信奉“实践是检验真理的唯一标准”；实习期间，我总是积极思考，联系课堂上所学的内容。在专业学习的基础上，我还充分利用课余时间广泛涉猎专业以外各方面的知识，提升自身的综合素质。每个暑假，我都会去参与社会实践。2010年7月，我作为江西理工大学赴鄱阳湖生态经济区彭泽县社会实践重点队队员，前往彭泽县实践。实践过程中，我学到了许多在课堂上学不到的知识，像是上了一堂社会教育课，附加实践环节，让我真真正正锻炼了一回，不论是从心理素质还是为人处事方面，都有不同程度的提高，切身的体会总是难以忘怀。在工作上，作为班上的班长，在切实做好班级的各项工作之余，我还积极策划组织丰富多彩的有意义的班级活动，特别注重与所学知识的结合，让同学们在玩的过程中能学到些知识，在快乐中学习，从学习中体会快乐。此外，我们也非常注重同学情谊，大二搬到本部不久，便是我们入学一周年，于是，我们班组织了一次以“庆祝土木工程082班成立一周年，祝土木082班生日快乐”为主题，增强班级凝聚力为目的的班级活动，同学们个个大显身手，秀出了自己的绝活，展示了自己的特长，增进了相互的了解。我深知一名称职的班长仅靠领导能力和组织能力是不够的，身体力行，自身起模范带头作用更重要。于是，我把班上学习成绩优秀的同学团结起来，树他们为典型，起榜样带头作用，并要求他们一对一帮扶学习困难的同学，经过近一年的帮扶，我班六位快要留级的同学顺利通过了学分重的几门课，脱离了危险，到目前为止，我班38位同学尚无一人留级。我时常和同学们私下里交流，了解他们的思想状况和学习状况，对有困难的同学给予关心和帮助，通过交流对同学给予思想上的引领和学习上的帮助。在了解他们的心理状态后，我都会及时地和班主任老师沟通。例如，有段时间我们专业的高等数学课出现了抢座问题，有的同学甚至仅凭半张草稿纸就占一个位置，来的比较迟的同学自然没有座位，一些本来就不太愿意上课的同学便以此为由，跑回宿舍继续睡觉；更有甚者，在教室因为抢座大打出手，影响极为不好。因为占座难，可能存在好几位同学同时帮一位同学占座，结果上课后有些占到的位置便空了出来。对此，我看在眼里，心里却着急，虽然辅导员李金德老师过来给大家讲清楚了道理，这样的现象并没有因此而终止。我想，为什么不和高中一样，每人都固定一个位置，这样不就不存在争端了吗。于是经过仔细的斟酌，我向辅导员李老师说明了我的想法，考虑到视线存在优劣的问题，我提供了轮换座位的办法，另外，个别想调换的也可以私下协商解决。因为我比较害羞，没有去找老师，也没有打电话，而是发信息，结果整整发了四条长长的短信才把我的意思表达清楚。之后，李老师便采纳了我的建议，并询问我的姓名，我委婉地拒绝了，因为我觉得这是我应该做