八下25课学案答案答案.doc

酬乐天扬州处逢席上见赠预习案参考答案课内探究：1、遭遇：诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用。表达了作者被贬的辛酸和愤懑 心情。2. 本句有两个典故，一个是“闻笛赋”，一个是“烂柯人” 。 前者表达了诗人对已故朋友的怀念之情；后者抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。3. 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。新事物必将取代旧事物。生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现了作者积极进取、乐观豁达的人生态度。4. 主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。（既表现了自己被贬遭弃置的无限辛酸和愤懑的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观的精神。）简要分析：作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”“长精神”更表现出作者乐观和豁达的情怀。 25、酬乐天扬州处逢席上见赠练习案参考答案 陈秋芬一、自学检测，及时反馈1、用原句填空巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 /怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 / 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、（1）酬：答谢，这里是以诗相答的意思。（2）反倒，反而 / 晋人王质 诗人自己 (3)争春 （4）暂且/ 凭借 / 增长、振作二、目标达成，计时训练1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。2、本文有两个典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人；写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。4.闻笛赋、烂柯人前者表达了使人对受害的朋友王叔文等的悼念；后者抒发了使人对岁月流逝，人事变迁的感叹。 5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。一是以沉舟、病树自喻，抒发了使人的坎坷失意之感；二是反映出了事物新陈代谢的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。6.意志不衰，坚忍不拔的气概。7.层层递进 激愤 8.低沉愤懑 高昂乐观 9.放眼望去，展现在眼前的是一副这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。新事物必将取代旧事物。10、答题要点：“沉舟”、“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。11、C 12、B（正确理解是：运用两个典故，表达诗人对受害友人的悼念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情。）13、（1）此联表现了诗人身经危难，仍保持坚定的意志和积极乐观的精神。（或“虽身经危难却不消极气馁，而是保持积极进取的乐观精神和百折不回的坚强毅力”）（意思对即可）（2）告诉人们：旧事物必将消逝，新事物必将发展起来，社会在前进，前景无限美好。（如回答“包含着新陈代谢的规律”亦可）14、D 15、诗人以沉舟病树作为反衬并自喻，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象；表现了自已对仕官升沉、世事变迁的豁达襟怀，正因为这两句诗有如此高的思想、艺术境界和深刻的哲理，所以才会成为千古名句。（意思对即可）三、拓展训练，布置作业：1贬官；朝奏夕贬；向秀；王质。（4分）2相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。不同点：（甲）诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志； （乙）诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。（4分）赤壁预习案参考答案课内探究：1. 这一片折戟与古代战争有联系，很自然地引起后文对历史的咏叹。作用：借一件事物来兴起对前朝人物和事迹的咏叹。2. 如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇。只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者抑郁不平的心境和豪爽胸襟，显示出一种逼人的豪气和气度。3. 赤壁借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气和豪爽胸襟。4. 在这里二乔的命运形象地代表了东吴的命运。 作者感怀赤壁，并不是从正面写赤壁之战的过程和政治影响，而是反说其事，以两位美女的命运来反映赤壁之战的重大影响，以小见大，深刻警策。 （以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。 ）25、赤壁练习案参考答案 陈秋芬一、自学检测，及时反馈（一）用原句填空： 1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔4、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔5、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。二、目标达成，计时训练（一）2007乐山市中考 1、咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。(答出咏史给1分，答出特点给1分，意思相近即可) 2、这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇或只要有机遇，相信自己总会有作为，反映出作者抑郁不平的心境。 (答怀才不遇，有志不得伸等也可。) (以上两点，答到任何一点都得2分)（二） 2007湖北省恩施 1、 诗的前两句借一件古物来兴起对前朝人物和事件的慨叹。或前两句写兴感之由。说明：两种答案任答一种均给2分。 2 、 不好。以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。说明：从诗句的形象性或感情的含蓄性任一方面答均可。 三、拓展训练，布置作业： 1唐 李商隐 2。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。3 作者对商女唱后庭花这一现象感到不满，因为后庭花是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。4 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。5 这两个动词用得形象准确（1分），描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面（1分）。6.真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（2分，意思相同即可）7D过零丁洋 预习案参考答案课内探究：1. 首联写了个人和国家两件大事：一是他岁时因科举步入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元已度过四年。2. “山河破碎风飘絮”写国家山河破碎，局势危急；“身世浮沉雨打萍”写个人命运如风吹雨打的浮萍，无所依托，动荡不安。这两句连用，暗示了国家命运和个人命运紧密相连。颔联运用了对偶和比喻的修辞。3. “惶恐 ”和“零丁”有双层含义， 一指地名，二写出了形势的险恶和境况的危苦。“ 诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。4. 这激情慷慨的两句诗，直抒胸臆 表明以死明志的决心，充分体现了他的民族气节和舍生取义的高尚情操。25、过零丁洋 练习案参考答案 陈秋芬一、自学检测，及时反馈（一）用原句填空： 1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍2、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星 /山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 /惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁/ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 / 人生自古谁无死，留取丹心照汗青5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青6、人生自古谁无死，留取丹心照汗青二、目标达成，计时训练（一）1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。( 意思相近即可计 1 分，不够准确酌情扣分)2.(3 分 ) 这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ), 充分体现了他的民族气节 (1 分 ) 。 ( 意思相近即可计分 , 不够准确酌情扣分3儒家经典（1分）4大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。（2分）5舍生取义的高尚情操。（2分）6国破家亡 惶恐滩 零丁洋(2分，第1空1分，第2、3两空各0.5分)7人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)（二）2010年湖北荆门中考1、比喻（1分）。宋王朝的支离破碎像那被风吹散的柳絮，自己的一生时起时沉，如同水中被雨打的浮萍（1分），生动形象地表现了国家和个人的命运和遭遇（1分）。2、人难免一死，为拯救国家而死，一片丹心永垂于史册，（1分）诗句表明诗人以死明志的决心，充分体现了诗人的民族气节（1分）（三）2009年四川省资阳市中考 1.破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。 （2分，意思对即可） 2.这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（2分，言之有理即给分。）三、拓展训练：（略） 水调歌头预习案参考答案整体感知：3. 交代写作时间、缘由，引出下文。4. 水调歌头对偶、比喻、反问 山坡羊对偶、比喻课内探究：1. 起舞弄清影，何似在人间；2. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别这正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。3. 表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。山坡羊课内探究：1. “聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势，写出潼关的险要。2. 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。3. 表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。 25、水调歌头山坡羊练习案参考答案 刘淑娟1qu qing q chn tng chuch 2、（1）端，拿 （2）雕花的窗户（3）驾（4）玩弄，欣赏（5）哪像是，怎比上（6）借指美好的月光 （7）指潼关外有黄河，内有华山 （8）经过【自主学习.整体感知】1、苏轼子瞻，东坡，四川眉山人 宋 词牌名2、张养浩 希孟 云庄 济南 元 曲牌名3、交代写作缘由，引出下文。4、水对偶人有月有、比喻天上宫阙、人间、反问有问号的句子山对偶兴亡、比喻第一句【课内探究案】水调歌头1起舞弄清影，何似在人间；2人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。3表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。【课内探究案】山坡羊1.选择“聚”与“怒”皆可。请分别看两个示例：示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。2. 一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人民带来巨大灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。这两句议论，表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活，揭示了封建政治给人民带来的苦难，非常精辟。 (1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)3.表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。自学检测，及时反馈一、1shquchngq婵娟nng2执，持；忍受，禁受；戏弄；常常。3子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名 天 明月 人生4C5.C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）6人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。7例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟8、B二、目标达成，计时训练（一）1、(1)端起酒杯 (2)考虑 或：想着2.B3.(1)起舞弄清影，何似在人间。(2)月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。4.(C)5.例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。（二）1.曲牌名 曲题2兴，百姓苦；亡，百姓苦。3.“聚”“怒”二字把“峰峦”“ 波涛”的雄伟气势写得极其生动形象。“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势，写出潼关的险要。4不是，由“ 兴，百姓苦； 亡，百姓苦! ”可知是为古往今来的老百姓伤心。隐含对百姓的同情，对封建统治者的讽刺。5表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。三、拓展延伸，布置作业1想到月宫中去又怕承受不住寒冷的矛盾心理。 2词中人可能想到了自己的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。 3怨恨。“