PEP小学五年级英语下册Unit 1Part A.doc

备课时间 2.20调整时间 授课时间 No.第一审核人吴海燕第二审核人吴海燕课题： Unit1 My day A Lets learn 学习目标：1.能够掌握五个四会短语：do morning exercises, eat breakfast, play sports, eat dinner, have.class. 2.能听懂问句：When do you.? I .at.并作正确回答。3.注意at的用法，并且要注意其接时间点。4.能够在语境中正确运用短语描述日常生活作息。教学重难点：1五个四会短语的掌握。2. 熟练运用句型When do you.? 及其回答。课前准备：单词卡片，PPT课件课时安排：一课时主 备 人：张文琴执教人：成 员：罗梦琪 邹雪萍 张文琴 方涛教学过程Step 1 Warm-up 1. Greetings. 2.日常口语练习，复习时间的表达，学生做相应的回答。T：Welcome back to school.Do you have a good time in winter holiday ?Ss: Yes, I do . 3.教师出示课件，展示日常所上的一些课程以及在不同的时间所做的一些事情。并提问What time is it? 学生回答：Its. Its time to/for.Step 2 Self-studyingGroup work:Review the old words breakfast lunch dinner play sports go to schoolgo to bed have Chinese/English/maths class oclock 快乐元素：火眼金睛以及最强大脑。 Step3:Help-learning1. Boys and girls,What time is it?让生回答: Its. We have English class. 因此引出句型：When do you have English class? 引导学生说：I have English class at.首次让学生理解at在这里的用法，其后接时间，表示在什么时间。2. 出示平时的作息时间表，让学生想想在这些时间点都做什么事情，课件呈现这些事情的图片让学生一起来说说。3. 呈现做早操的图片，教学短语do morning exercises并进行教授，同时出现一些做这件事情的时间，对学生进行问答练习：When do you do morning exercises? 让生回答At+时间。 4.同法引出其他短语，并且运用句型来进行问答练习和操练。5.呈现Zheng Pengs friend, Pedro一天的作息时间表，让学生模仿Pedro进行问答练习。同时呈现课文录音，让学生跟读并模仿读音。6.对所学短语进行操练，运用火眼金睛游戏让学生了解图片，同时运用whats missing?游戏操练所学短语的认读能力。7.Pedro的作息时间表我们熟悉了，让学生根据自己的情况列出自己的时间表，并根据课本填出时间，然后同桌进行问答练习操练句型。When do you.? I.at+时间。美育元素：根据自己的情况制定出合理的作息时间表，并严格按照时间表进行一些