背影教案洛滨.doc

背影教学设计大荔县洛滨中学 尹海娟 【教学目标】学习并运用本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会文章蕴涵的父子深情，激发学生的感恩之情。【教学重点】学习并运用本文抓住人物特征刻画人物的方法。【教学难点】体会文章蕴涵的父子深情，激发学生的感恩之情。【教学模式】 先学后教 当堂检测【教学流程】一、情境导入（播放歌曲父亲）一首老歌，让我们想起自己的父亲，那个辛苦操劳，默默关爱我们的人。父爱，那是怎样沉甸甸的一份爱呀。今天，让我们带着这份感动，继续学习朱自清先生的抒情散文名篇背影。二、出示目标学习并运用本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会文章蕴涵的父子深情，激发学生的感恩之情。三、感悟父爱（重点语段研读） （一）赏析背影1、出示自学指导（一）听老师范读，思考下列问题：A、 找出本段具体描写父亲“背影”的语句。B、 本段对父亲“背影”做了那些方面的描写？你读后有什么感受？方法指导：可使用圈点勾画法，把握关键语句，品读体会，将感受用铅笔批注于文本旁。2、教师范读段六，学生听读。3、生自学，教师巡视。（教师对学生自学情况作以了解，对学生疑难适当点拨，并提醒个别学生集中注意力。）4、询问学生自学情况，若仍有疑难，小组间交流。5、师生交流，明确：父爱深情令人动容！（二）品读语言1、出示自学指导（二）本段除了对父亲背影的刻画，还对父亲进行了什么描写？试品评其特点。方法指导：试回忆人物描写的方法，速读全段，使用圈点勾画法标出描写语句，仔细品读体会，用铅笔作好批注。2、生自学，师巡视。（同上）3、师生交流，明确：朴实的语言 浓浓的父爱四、感恩真情（体会作者情感）1、出示自学指导（三）a) 找出全文中描写作者的语句。b) 谈谈作者对父爱的理解经历了怎样的过程？感受父爱过程：（ ）（）（）方法指导：跳读全文，筛选关键信息，研读体会，可结合自身生活实践。、生自学，师巡视。、生小组内讨论，师巡视。、师生交流，明确：感受父爱：不解顿悟感念、人生寄语如果一个人不懂得感受爱，他的良知是苍白的，如果一个人只会索取爱，享受爱，他的情感是自私的，我们要懂得感受爱，回报爱。五、情感拓展当堂检测、出示检测练习（一）通过这节课，我学到了_ 。方法指导：从如何刻画人物的角度谈收获。、出示检测练习（二）请同学们写出父爱带给自己的一次感动，或最想对父亲说的一句话。方法指导：回忆与父亲在一起的某个情景，注意运用抓住人物特征刻画人物的方法。表达自己的真情实感。、班内交流。六、结束语附背影第二课时学案学习目标学习并运用本文抓住人物特征刻画人物的方法。体会文章蕴涵的父子深情，激发我们的感恩之情。自学指导（一）听老师范读，思考下列问题：a) 找出本段具体描写父亲“背影”的语句。b) 本段对父亲“背影”做了那些方面的描写？你读后有什么感受？方法指导：可使用圈点勾画法，把握关键语句，品读体会，将感受用铅笔批注于文本旁。自学指导（二）本段除了对父亲背影的刻画，还对父亲进行了什么描写？试品评其特点。方法指导：试回忆人物描写的方法，速读全段，使用圈点勾画法标出描写语句，仔细品读体会，用铅笔作好批注。自学指导（三）c) 找出全文中描写作者的语句。d) 谈谈作者对父爱的理解经历了怎样的过程？感受父爱过程：（ ）（）（）方法指导：跳读全文，筛选关键信息，研读体会，可结合自身生活实践。人生寄语如果一个人不懂得感受爱，他的良知是苍白的，如果一个人只会索取爱，享受爱，他的情感是自私的，我们要懂得感受爱，回报爱。检测练习（一）通过这节课，我学到了_ 。方法指导：从如何刻画人物的角度谈收获。检测练习（二）