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文档简介

孟子二章复习教案2 师:同学们,本节课我们将继续复习九年级下册古文,得道多助,失道寡助和生于忧患,死于安乐。 同学们先自主背记本课的基础知识,在五分钟之内完成,后有课代表挑记。 课代表:下面挑本课重点注释, 天时 地利 人和 三里之城 郭 环 池兵革 委而去之 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 威天下不以兵革之利 至 畔 顺 发 畎亩 举 任 饿其体肤 空乏 行拂乱其所为 曾益 恒过 衡 作 征于色 发于声 喻 法家 拂士 出 然后知生于 忧患而死于安乐也。” 生若干回答(流利和速度) 师:刚才同学们回答的都不错,可以证明大家都是经过熟练地背诵,希望你们再接再厉,不断努力。 师:下面进行合作解疑,老师给出六道选择题,几乎涵盖本课的全部内容,希望每个小组都能认真分析,找出答案,五分钟后进行抢答,并且希望每位回答问题的同学都能说出选择答案的理由。 师:下面开始抢答。 生1:第一题答案是A。因为B项“德”的意思是仁政,C项里“饿”的意思是使饥饿,D项“过”的意思使犯过失。 师:说的非常有道理,很好,能说出理由,这是原则。看第二题。 生2:本题答案是C。本项中的“作”的意思是“奋发,指有所作为”。 师:这道题相对简单,我想就不用老师多解释了。 全体学生:不用。 师:那么,大家看第三题。 生3:本题答案是C。本题不是“从国家再说到个人”,而是“从个人再说到国家”。 师:其他学生有异议吗?没有的话让我们一起看第四题。 生4:本题答案是C。因为本项翻译不够严谨。 生5;老师,我们组有不同看法。我们组选A,因为本项中的“发”指“被任用”。 师:还有别的的答案吗,没有的话你们赞同那个答案? 全体学生:选A,因为本项中的重点词语的解释出现错误,所以应选A。 师:说的非常好,也说出了理由,希望同学们今后在做题的时候,多看重点,找出错误根源,最好能找出充分的依据。接着看第五题。 生6:本题选A。因为孟子一书是孟子的弟子及门人编着的,而不是孟子自己编着的。 师:说的好。这时我们应该能联系到孔子,论语也不是孔子编着的,而是他的弟子及再传弟子记录的,希望同学们在这个地方不要混淆。另外,同学们还要知道“四书”和“五经”。 师:同学们,通过合理的合作,我们很好完成了本节课的第二个任务。相信此时大家对本课的知识已经有了更深一层的理解,那么就让我们进入本节课的最后一个环节,开始提升检测。 要求同学们能独立思考,在规定的20分钟时间内完成。下课后交与课代表处,老师要进行批改和总结。 师:在完成的过程中,注意书写的规范、端正、整洁。 学生自行完成,老师在此过程中巡回查看,了解学生做题过程中的疑难。 下课时,课代表收所有学生的学案。 师总结:同学们在45分钟时间内,能很好的进行自主预习、合作解疑、提升检测,圆满完成了本节课的复习任务。相信今后同学们能用
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