第六单元《多角度描写景物》.doc

八年级作文导学案第六单元写作多角度描写景物设计者王文军学习目标1.掌握多角度描写景物的方法，并能运用到实际写作中；2.通过写景练习，养成关注自然、 细心观察的习惯。学习重点叙述与议论的结合。学习难点观点的明确，精当的议论。一、【导入新课】 曾有这样一个故事，许多人读过朱自清的荷塘月色后，都到清华园参观，想一睹他笔下那迷人的美景，可惜却失望而归。现实中的清华园显得那么平凡，那样的景致在哪里都能看到，可为什么朱自清笔下的荷塘月色却如此之美呢？今天，就让我们来学习如何多角度描写景物，并运用各种技巧和方法，提高我们的写作能力。(二、【写作借鉴】“他山之石，可以攻玉”，品味别人的好文章，借鉴他人的创作方法，可以有效帮助我们更好地写作。下面两段文字分别出自朱自清的春和老舍的济南的冬天，我们来分析一下这两位作家是如何描写的。 文段一：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(朱自清春) 文段二：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！三、【技法归纳】 1抓住景物的特点。文段一抓住春天的美和生机勃勃的特点展开描写；文段二则抓住济南雪后小山“秀气”的特点展开描写，景物特点突出，给读者留下深刻印象。2多角度描写景物：两段文字主要从视觉入手展开描写，其中文段一还从嗅觉写出了花儿的甜香。 3善用各种修辞。两段文字都运用了比喻、拟人的修辞手法，文段一还运用了排比的修辞手法。 4发挥想象。两段文字都运用了想象的技法。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害了羞”，这些想象，既突出了景物的特点，又融入了作者的情感，可谓是一举两得。 5讲究描写的顺序。两段文字都采用空间顺序展开描写，景物的层次清晰。四、【佳作导引】 秋天的田野美丽的秋姑娘提着一篮子香味弥漫的魔法花瓣飞向那美丽的田野，只见她左手一挥，右手一撒，顿时奇迹出现了，一幅迷人的秋景映入人们的眼帘。你瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长得绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一把把小伞，挡住了火辣辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开着一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。秋天的早晨让人感觉凉丝丝的，来到葡萄架下望着一串串紫凝凝的葡萄挂满了晶莹的露珠，显得那样的新鲜可口，真是让人垂涎欲滴。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一屁股坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！啪！啪！”熟透了的柿子掉到了地上。秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水创造出来的。 五、【佳作点评】在这篇习作中，小作者按照方位的顺序写了庄稼地、菜园、果园的景色。在描写景物的过程中，小作者以视觉感受为主，写出了秋天田野的丰富色彩；文章多处采用化静为动的写法，突出秋天田野的丰收景象；比喻、拟人修辞手法的运用，使文章语言优美。结尾用赞美田野来赞美农民，起了一个画龙点睛的作用，升华了文章的主题。六、【文题展示】 古往今来，无数文人墨客的笔下，都展现了秋天的画卷。你的家乡的秋天有哪些富有特征的景象？是那饱满诱人的果实，还是金黄灿烂的田地？是天际处的山岭，还是高远的蓝天？是壮丽的落日，还是初升的朝阳？或许一片落叶让你感叹岁月的脚步声，一丝清凉让你发思古之幽情？细细观察，细细品味，从多个角度描写“家乡的秋天”。七、【作文点评】视频出示标题并明确学习目标）二、感受景物描写的作用结合已学过的景物描写片段，讨论：什么是景物描写？景物描写有什么作用？讨论明确，视频显示：（一）景物描写的定义景物描写是对自然景象、植物动物、古迹胜景、城乡风光、天象气象等的描写。景物描写的形式有两种：全篇以景物描写为主和在文中适当插入景物描写。（二）景物描写的作用1.交代故事背景；2.渲染特定气氛；3.衬托人物形象4.推动情节发展；5.深化作品主题。三、探究自然景物描写的方法（一）抓住特征重点描写视频展示：出现同一景物在不同环境、不同时间表现出不同特点的画面。A：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。B:好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。小结：抓住特征，准确用词，写出精神。正所谓静观默察，烂熟于心。能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。（二）按一定顺序描写视频展示：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。小结：按照一定的顺序描绘，我们笔下的景物才会井然有序地展现在读者眼前。（三）方法三：寓情于景视频展示：A:雨道往下落；风、土、雨混在一处，联成一片?辨不清哪是树，哪是地，哪云，四面八方全乱，全响，全迷糊。B:雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。对比分析并小结：“水滴瓣花总关情”，景物是客观的，写景的人是有感情的，写景的字里行间，只有融入真情，才能以情感人。（四）方法四：善用修辞手法视频展示：雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。小结：运用比喻、排比、拟人等修辞手法，把景物描写得生动形象。（五）方法五：多角度描写景物1、视频展示：（1）定点观察。（2）移步换景。 （3）虚实结合。（4）动静相衬。（5）色彩相映。（6）多种感官结合。（7）正侧面结合。2、定点观察。视频展示：（1）定点观察就是选择一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后做细致描绘。（2）“高峰入云”（仰视）“清流见底”（俯视）“两岸石壁，五色交辉”（平视）小结：从多个角度描写景物，景物特点能更全面、充分地展现出来，让人产生身临其境之感。3、移步换景视频展示：（1）移步换景就是走动起来，变换远近距离、高低位置，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。小结：移步换景的写法，会使笔下的景物层出不穷，各呈异彩，会给人带来无尽的美感。4、虚实结合视频展示：A:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。B:花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！小结：虚实结合的手法，写出了花朵多、花色艳、花味甜，让人产生无限的遐想。5、动静相衬视频展示：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。小结：作者采用动静结合的手法，写出了山水相映、晨昏变化之美。6、色彩相映：视频展示：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。小结：色彩相映的景物描写，烘托出一个英俊、能干、活泼的少年闰土形象。7、多种感官结合视频展示：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。小结：作者调动触觉、