写人写事阅读题6.docx

（一） 地震中的父与子 1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。 在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。 在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我?” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不只你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我?” 人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。但这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。” 挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。到第38小时，他突然听见底下传出孩子的声音：“爸，是你吗?” 儿子的声音！父亲大喊；“阿曼达!我的儿子！”“爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿子!”儿子告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定能救出大家。因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起！ “现在怎么样?有几个孩子活着?”“这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达！” “不!爸爸。先让别的同学出去吧!我知道你会跟我在起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 1.用横线画出对父亲外貌的刻画的句子，这里所起的作用是什么？2.文章对儿子的描写主要抓住人物的什么？从“不！爸爸！先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有怎样的品格？3.“在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗？写出你的理解。4.用曲线画出总领全文的句子5.“不论发生了什么，我总会跟你在一起”在句话文中反复出现了几次？这样写有是你么意义？9.地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？写这位父亲，为什么还要写其他的父母？10.写出下例词语的近义词安顿（ ） 昔日（ ） 叹息（ ）（二） 陈嘉庚教子（11分）辛亥革命后，爱国华侨陈嘉庚先生从新加坡回到厦门。他（ ）下轮船，（ ）谢退迎接他的人群，独自一人去集通银行审查账目。当他查阅到儿子阿国生活费的账目时，不由皱起了眉头，急忙叫人把阿国找来。陈嘉庚劈头就问:“阿国，你是不是嫌我每个月给你8块银元的生活费太少了？”阿国点了点头。谁知陈嘉庚却生气地说：“好啊，你一个中学生，每个月8块银元还不够花。集美师范的穷学生，每个月4块银元的助学金却能节省一半寄回家去。你真会花钱啊!”阿国辩解说：“可你你已经有几百万钱财”陈嘉庚一听更生气了，他用拐杖指着阿国说:“不错，我已经有了400万钱财了，我完全可以盖起豪华的别墅，养起大批奴婢。可是，我的钱是取之于社会，要用之于社会。我自己不敢乱花，也决不让子孙挥霍！” “挥霍？”阿国低声说。陈嘉庚把账簿摊到阿国面前，厉声说:“怎么不是挥霍！你好大的胆，竟敢在集通银行支领10块银元。我已经通知帐房，自下个月起从你的生活费中每月扣回2块银元，5个月还清。”阿国原先以为父亲这次回来，能多给点钱花，没想到父亲卡得这样紧。他满肚子委屈地说:“爸爸，你也太”“太什么？大小气了、太认真了？”陈嘉庚压住心中的怒火说:“为了使你懂得人生要奋斗，不能坐享其成，我对你就要小气，就要认真。”说完，他气冲冲地走出门去，把阿国一人撇在房问里。陈嘉庚走出去好久，阿国才抬起头来。这时，他惊奇地发现，集通银行的叔叔们特地为爸爸布置的那些豪华家具全不见了，房间里的摆设仍旧是一张旧木床，一顶旧蚊帐，就连爸爸从新加坡穿回来的那双皮鞋，也打上了补丁。看了这些，他的脸“刷”地红了起末，惭愧地低下头来。从此，阿国（ ）勤俭朴素，（ ）十分用功读书。后来，他成了陈嘉庚先生事业上的一个好帮手。1给（ ）里填上适当的关联词。（2分）2请写出第自然段中两个省略号的不同用法。（2分） 第一个省略号表示： 第二个省略号表示： 3你怎么理解第自然段中画横线的句子的意思？请把你的理解写下来：（2分） 4读读文中描写陈嘉庚先生的语句，想想他是个怎样的人？请写下来。（2分） 5这是一篇通过事情写人的文章，你认为故事的起因是： ，经过是 ，结果是 。（3分） （三）一九六三年十一月十八日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。朝前看，啊！好险的一道峡谷。两道铁轨绕过山脚，延伸过来。七班，紧跟人欢马跃的炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜”的一阵汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车，列车驶近了，炮兵连一匹胆小性燥的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地串上铁路，横在路心，瑟瑟打抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近五十米，马不动！三十米，马，还是一动不动！急转弯，陡坡路！三十米距离，每小时三十公里的速度，四秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海飞一般地冲了上去，他脸不变色，心不跳，用尽全力把战马推出铁道列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。风停了，雨住了。雪白的云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命，伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。1、选择题。（按要求，在正确的答案后面的括号里打“”）（1） 这篇短文主要是：A、写事（ ） B、写景物（ ） C、写事表人（ ）（2） 最能表达这篇短文中心思想的句子是：A、 欧阳海同志为党和人民，献出自己年轻的生命。（ ）B、 列车停稳了，五百名旅客的危险消除了！（ ）C、 副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。（ ）2、在文中用“”画出最能表现欧阳海“舍身救列车”的一个句子。3、联系上下文，读下面对欧阳海外貌描写的句子，表现了欧阳海怎样的内心？欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角上露出一丝微笑，安详地合上眼帘。（1） 欧阳海为救列车，用尽气力，把战马推出铁道，他很累，就合上眼帘休息了。（ ）（2） 欧阳海见到列车和旅客得救了，他内心想到为党和人民的利益作出了应有的贡献，就是死，也是死得其所。（ ）（3） 欧阳海想到自己做了一件大好事，回去一定会受表扬，内心很高兴。（ ）4、按下列各句的意思，在文章中找出相应的成语，写在括号里。（1）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况万分危急。（ ）（2）山，能够推开，海，也能翻倒。比喻力量很大。 （ ）（3）形容威力极大。 （ ）（4）由危急转为平安。 （ ）5、给文章加上适合的题目。 （四）温暖 一天，战友小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。 雷锋夜间回来，看到有的同志蹬开了被子，露（l lu)出了腿脚，便轻手轻脚地过去给盖好。这时，他发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞。心想：天气这么冷，明天早上可不能让小韩穿这样的棉裤去出操、出车。雷锋拿起小韩的棉裤想给他补一补，可一时又找不到适合的布。他琢(zhu zu)磨了半天，发现自己棉帽里的衬布很合适，便拆下来，一针一线地把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。 第二天出操回来，大家围着火炉烤火时，小韩才发现裤子已经补好了，便惊奇地叫起来 哎 奇怪呀 这旺的 过了一会儿，班里的一个同志终于告诉小韩： “雷锋为了给你补裤子，伴宿(xi x)都没睡觉呢！” “又是雷锋!”小韩感动得一下子抓住雷锋的手. “这点小事，瞧你大惊小怪。”雷锋放下小韩的手，又拿起煤块往炉子里添。 小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖和暖烘烘的。 是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。1. 在短文中给带点字选择正确的读音，用“”表示。2. 给第三自然段加上标点符号。3. 把正确答案的序号写在括号里。“小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的”这句话的含义是 （ ）。A. 小韩望着越烧越旺的火苗，心里感到暖烘烘的，感到暖和B. 小韩望着越烧越旺的火苗，身体不冷了，心自然也就暖和了C. 小韩望着越烧越旺的火苗，想到雷锋这样关心自己，非常感动，心里热乎乎的4. 写出第二自然段的段意思。5. 在文中用“ ”画出点明中心思想的句子。6. 请概括短文的主要内容： 。 短文是按 的顺序记叙的。7. 雷锋是中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模。读了这篇短文，你对雷锋有了哪些了解，请至少写出两点。 （五） 没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。 前几天，我班教室的一扇破窗户不知是谁给修好了，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。 中午的广播结束了，没有广播我写的那篇表扬稿。班长从广播室出来，我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的，开展“文明礼貌月”活动以来，学校的好人好事太多了，他把表扬的机会让给了别的班，我理解班长的心情。 可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿件太多了，你那篇下次广播吧!”说完，他脸红了红。 一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了。我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼睛，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，记事表扬了这种拾金不昧的精神。你看他工作多么（仔细 精细）！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不幸，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。 可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子终于被广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指（夸耀 夸奖）他说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长（放置 搁置）我那篇表扬稿的经过告诉了他。 谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才恍然大悟。1. 给短文加个合适的题目，写在文章前面的横线上。2. 在第三自然段的空白处加上标点。3. 用“ ” 画去文中用得不正确的词语。4. 联系上下文，解释下列词语 满不在乎： 恍然大悟： 5. 用“” 把短文分为四段，并写出段意。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 6. 文中有两处是这样写的 李明接过表扬稿，看了看，眉头一皱，便向广播室走去。今天的搞太多，你那篇下次广播吧！说完，他脸红了红。请你把描写班长神情变化的两处词句摘抄下来，并练习上下文猜想当时班长的心理活动，写下来。摘抄两处神情描写： 猜想两次心理活动： 第一次： 第二次： 7. 你觉得班长不播表扬稿，这样做对吗？请说明理由。 （六） 北风乍起时看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事？”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给寄.” 儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到冷了再说。”老王还在絮絮叨叨，儿子不耐烦了，“知道了，知道了。”说完就搁下了电话。 他刚准备再拨过去，铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有?”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实打了个大喷嚏(t)。 老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服.”絮絮叨叨的，从他七岁时的“劣迹”一直说起。他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样呀?”母亲回答道：“雪还在下呢!” 他不由自主地愣住了。 在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了给北风四起的故乡和已经年过七十的老母亲。 人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的?老王自己有点发懵(mn)。1.指出上文中所叙事情发生的时间、地点、文中的主要人物。时间： 地点： 主要人物： 2.用文中的词语填空。老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现为他们说话时的 。对于父亲的叮嘱，儿子的态度是 。 对老母亲的叮嘱，老王的表现是 。3.老王为什么“不由自主地愣住了？” 4. “人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？ 5. 老王对儿子和对老母亲的不同态度，主要是用什么写法来表现的？ 6. 读了上文，你受到什么教育？ （七） 藏羚羊的跪拜 这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一项小帐篷就是他的家。有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只肥大的藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（ ）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（ ）饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的时候，依然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎手并没有像往常一样当即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖 第二天，老猎手怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一下掉在了地上-藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命呀！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。1. 按要求查字典，填空。“卧”用部首查字法应先查 部，再查 画。“瞬”用音序查字法应先查 ，再查音节 。2. 用“求”组词，填在文中的括号里。3. 写出下列词语的近义词。懊悔-（ ） 依然-（ ）4. 选择恰当解释的序号填在“（ ）”中。临：（1）对照着字画临摹；（2）从高处往下看；（3）来到；（4）靠近。身临其境（ ） 临帖（ ） 居高临下（ ） 临街（ ）5. 指出下列句子运用的人物描写方法。（1） 他赶紧转身拿来杈子枪，瞄准了那只藏羚羊。 （ ）（2） 老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。 （ ）6. 藏羚羊为什么要向老猎人跪拜？ 7.读了短文后，你一定感受很深吧！把你的感受写下来。 生命的启示 有一个人，他有四个儿子。他希望他的儿子能够_，所以，他依次给四个孩子一个问题，要他们分别去远方看一棵树。 大儿子在冬天前往，二儿子在春天，三儿子在夏天，小儿子则是在秋天前往。 当他们都回家之后，他把他们一起叫到跟前，让他们形容自己所看到的情景。 大儿子( )说：“我发现那棵树很丑，枯槁、扭曲。” 我认为不是这样子的 二儿子( )说 这棵树被青青的嫩芽覆盖了 充满了希望 “树上花朵绽放、充满香气，看起来十分美丽，这美景是我从来没有看过的!”三儿子( )说。 小儿子不同意他们三人的说法。他说，树上结满了果子，累累下垂，充满了生气与满足。 这个人就对他四个儿子说：“( )你们只看到这棵树一个季节的风景，( )你们四个的感受不一样。”他告诉儿子们不可用一个季节的风景来评判一棵树或是一个人，关于一个人的内在实质是怎样的，还有一个人生命的欢愉、喜乐、爱，只有在经历过所有季节之后，才能衡量。 如果你在冬天的时候就放弃，你就会错过你生命中春天的企盼、夏天的美丽、秋天的收成。你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。1 选择下列合适的内容将其序号填入第自然段空白处。 A亲近大自然、热爱大自然 B学会不要太快对事物下结论 C团结协作，共同面对困难2 给第自然段加上标点。3.仔细读一读三个自然段，然后在括号里填上恰当的提示语。4. 在第自然段括号里填上合适的关联词语。5 按要求改写句子。(1)改为反问句：你不要让一个季节的痛苦毁掉其他季节的喜乐。 (2) 改为把字句：这棵树被青青的嫩芽覆盖了。 6. 儿子们听了父亲的话，可能会有怎样的感想呢?请你用简要的语言写下来。 7文中的故事，给了我们好多生命的启示，如：“_”(填原文中的一句话)就是启示之一。地震中的父与子答案1,外貌：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。说明父亲为了找到孩子挖的时间很长，工作强度大，仍然不放弃，体现父爱的伟大。2，语言描写。看出孩子关爱他人的品格。3.不能换成，因为冲更能体现父亲焦急的心态，父爱的伟大。4.这对了不起的父与子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 5.3次，强调父子之间感情深厚，9.这位孩子的父亲：他坚定地站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的层左后角处。他疾步走到那里，开始动手。挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处都是血迹。其他孩子的父母：他们痛哭并大喊： “我的儿子！”“我的女儿！”喊过后，他们绝望地离开了。对比的写法，突出这位父亲坚定的信念，对儿子的深深的爱。 10.安顿 安置 昔日 往日 叹息 惋惜温暖答案分析：这篇短文按照事情发展的先后顺序讲述了雷锋在深夜里用自己的棉帽内衬帮战友小韩把烧出破洞的棉裤缝补好，却毫不声张的事。 短文的层次很清晰。事情的起因是“小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞。他出车回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了”，“雷锋夜间回来，盖好同志蹬开得被子，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。”这是事情的经过。事情的结果是，第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。 读过这篇短文，每个读者都会禁不住被雷锋默默地、细致地关心战友的精神所感动，所以事情的经过是本文的重点，字里行间都折射着雷锋的精神，要好好品读。解答：1.正确的读音是： l zhu xi 2 ：“ ， ， ？” 3.C4. 雷锋夜间回来，为同志们盖被子时，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。5. 是啊，雷锋对待同志就像春天般的温暖，时刻关心每一个同志。6. 小韩的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一片小洞，。他出来回来很晚，又累又困，钻进被窝就睡了。雷锋夜间回来，盖好同志蹬开的被子，发现小韩棉裤上被烧破的一片小洞，拆下自己棉帽里的衬布把小韩的裤子缝补好，又轻轻盖在小韩身上。第二天大家在了解了事情的真相后感到十分温暖。 全文是按照事情发展的先后顺序来写的。7. 雷锋十分关心自己的战友；舍己为人，不图索取；做了好事不张扬、心甘情愿为别人着想等等。妙招集锦：类似第3题的题目，在选择时要紧紧围绕短文所揭示的中心，也就是作者写这篇短文的目的来选择。要始终记得，作者想通过这件事赞扬雷锋的精神，让雷锋精神得以弘扬。前两个备选答案都很肤浅，不合适。第5题怎样找中心句，要边读边想，哪句话是讲全文的主要意思的，或全文是围绕哪句话来写的。对于本文来说，“是啊，雷锋对待同志就像春天般地温暖，时刻关心每一个同志”，全篇都紧紧围绕这句话来行文的。第6题概括主要内容，对于按照事情发展先后顺序记叙的文章，可用段意综合起来，就是短文的主要内容，但也是区分主次，提炼重点，取舍得当，再将语言组织顺畅。 第五篇文章的答案分析：这篇短文按照事情发展的先后顺序叙述了“我”和班长因为一篇表扬稿而生气，后来我了解了事情的真相，知道表扬稿中的主人公就是班长自己，因而恍然大悟。 短文是按照事情的发生、发展、高潮、结局这样的顺序来写的。第一逻辑段与第二、三逻辑段是因果关系，先讲述结果，后说明原因。最后一段讲述结局，让人豁然开朗。文章构思十分精巧。 第1题给短文拟题目，拟题目的方法有很多，可以直接摘引原文中的关键词，也可以依据主要内容提炼出标题，还可以依据文章的写作线索提炼标题。就本文来讲，全文围绕“一封表扬稿”展开，因此，可以将其作文本文题目。第4题联系上下文理解词语不能脱离语言环境，“满不在乎”的意思是不放在心上，联系上下文可以读出，班长根本没把修好了窗户这件事当做一件需要大张旗鼓表扬的事，他觉得这是自己应尽的义务。如果孤立地就词解词，很可能曲解班长的美德。因此，要解释为没播出表扬的事，他觉得这是自己应尽的义务。如果孤立地就词解词，很可能曲解班长的美德。因此，要解释为对没播出表扬稿这件事班长根本没把它放在心上。第5题，给写事的文章划分逻辑段，有的可以按照起因，经过，结果来分段，有的还可以再进一步细分，按照事情的发生、发展、高潮、结局的层次划分。本分则属于第二种情况。第7题，考查的是正确的价值取向，因此，要捕捉作者写这件事的目的是为赞扬班长的优秀品质，鼓励大家向班长学习。所以，同学们答题时要围绕这层意思来讲。解答：1. 一篇表扬稿2. ：“ ， ？ ” “ ， ！ ” ， 。3. 应该划掉：精细、夸耀、放置。4. 满不在乎：对没播出表扬稿这件事班长根部没把它放在心上。 恍然大悟：“我”听了副班长的话，对于班长对为什么不播表扬稿的事一下子明白过来了。5. 第一段：第1自然段。事情的起因，“我”和班长为了一篇表扬稿生气了。 第二段：第2、3自然段。当天班长没能播出“我”的表扬稿，“我”了解到原因后很理解班长。 第三段：第4、5自然段。班长一个星期都不播“我”的表扬稿，“我”为此很生气，并决定找出其中的原因。 第四段：第6、7自然段。在副班长的提醒下“我”，明白了班长不播表扬稿的真正原因，很感动。6. 分别是：眉头一皱、他脸红了红。心理活动猜想：第一次：这不是我做的那件事吗，这篇表扬稿我播还是不播吗？第二次：哎，又拒绝了人家，真对不起！7. 班长做得对。理由是，修好班级的玻璃窗的确为班级做了一件大好事，但是，不见得非让大家都知道是谁做了好事，重要的是，让同学们都能学习这件事的做法就足够了。也可以回答，班长做得不对。无论是谁做了好事都应该让大家学习，班长也不例外。例3：（北京海淀）阅读短文，完成下列各题。（北风乍起时）答案分析：本题记事文章的阅读题，共有六道试题，均为主观题，测试的知识面较为广泛，有词语、记叙的要素、句子的含义、写作方法、文章内容等。句子的含义、写作方法、文章内容等。应答时，先要了解测试的综合性特点，不能简单地孤立地去做某道试题，要有一个总体的梳理。然后要一题一题确定测试的知识类别和应答角度，抓住题干的关键词语，将试题与阅读材料结合起来一并考虑。同时，还要注意试题间的联系与互相间的启示意义。答案：1.时间：某天上午9点左右或一个寒潮初袭的清晨。地点：北京，老王家中。 人物：老王。2.（1）絮絮叨叨 （2）漫不经心、不耐烦 赶紧截住3.没有想到故