一年级下册《摆一摆想一想》.doc

摆一摆 想一想教学设计 新建小学 杨燕教学目标：1、通过动手摆一摆的实践活动并结合前面所学数的分解组成，直观形象的熟悉和理解100以内数的组成，以及数位和位置的概念。2、让学生在小组合作中主动探究数学方法和数学思想，寻找事物规律的方法，培养学生初步的形象思维能力和想象思维能力。3、让学生在愉悦的操作活动中感受数学的奥秘，获得成功的体验。教学重、难点：把一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，并能从中发现规律。教具准备：课件、计数器、数位表学具准备：圆片 数位表一、复习铺垫师：孩子们你们还记得数位顺序表吗？我拿一个圆片放在个位，现在表示的数是？如果放在十位表示的数是？用这个圆片你还能表示出不同的数吗？现在表示的数是？一个圆片怎么能表示出不同的数呢？（同一个圆片在不同的位置表示的数也不同）师：数位表还真神奇，这节课我们就借助神奇的数位表和圆片来上一节很有趣的活动课。二、创设情境，生成问题：1、师：出示 “摆一摆，想一想”（出示课题）。齐读课题。摆一摆需要我们动手，想一想需要我们动脑。这节课我们就一起来动动我们的小手和大脑，看谁表现的最好。2、现在老师手里有两个圆片，我把它放到数位表上，现在得到的数是多少？（11）你能让圆片搬搬家得到一个比11大一点的数吗？你是怎么移的？如果想要得到一个比11小的数，你有什么办法？师：把圆片放在数位表上移来移去就表示出不同的数。请看大屏幕，这是我们今天需要用到的记录表，孩子们手中也有一张。现在我们就一起去认识这张记录表并完成记录。表格的第一列？摆出图形所表示的数有哪些，我们把它记录在表格里。3、师：孩子们，现在我也有个问题要考考大家，你能用3个圆片在数位表上摆出不同的数吗？（出示问题）。师：请听要求，请你和同桌动手摆一摆，一人摆一人负责记录，看能摆出几个数？要求是每摆一个数，在对应的表格填一个数（出示第一张表格）。看哪组小朋友能又快又准的摆出来。开始师：摆好了的同学请用你坐姿来告诉我。 师：请小朋友上来摆一下，再请一个同学来帮他记录。你说说你是怎么摆的，表示的数是多少？（生1、可能摆的很乱。生2、从小到大。生3、从大到小。生4、一组一组的摆放的。）师：请小朋友认真听哦，谁能照样子来摆一摆。（）请仔细观察这样摆出来的数？谁还有不同的摆法？师：孩子们，你认为哪种方法摆出的数不容易漏也不会重复？（有可能是2、3、4）。嗯，像小朋友这样摆的我们都说是按一定顺序来摆放的。这样摆出的数才不会漏掉也不会重复，让别人听起来很清晰。师：现在我们就一起去完成我们这个表格。我的表格是按从小到大的顺序的来排列的。师：请孩子们仔细观察，不管从大到小的排列，还是从小到大的排列，看看所表示数的个数有几个呢？（4个。）。4、师：那你们还想不想再接着来玩啊？（想）那好请同学们和刚才一样，小组合作，一人摆放一人记录来完成这个表格。你想摆1个圆4，5个圆都可以。开始。（师巡视）师：看同学们摆的很认真，请孩子们来告诉我你摆的结果。所表示数的个数是几个？师：你们同意吗？摆的一样吗？5、师：孩子们，请仔细观察，看看这个表格中有什么秘密？（生观察）师：好，有的小朋友已经迫不及待的举起了小手，请你来说说你发现了什么？小朋友是竖着看的，现在再请小朋友横着看你又发现了什么？师：有的孩子可能还没有观察到，现在我们把中间这一栏遮住，第一栏是（圆片的个数。）最后一行是（所表示数的个数）。它们有关系吗？师：也就是说圆片的个数加1就等于所表示数的个数。课件出示：圆片的个数+1=所表示数的个数。师：那我用7个圆片摆出的图形所表示数的个数是？（8个）师：说的真棒，请同学们再观察这里又有什么秘密呢？（课件出示：表示的数之间有什么关系呢？多请生来说。师：4个圆片和所表示的数之间有关系，那我们再来看看5个圆片里是不是也是这样？抽生起来说，找到个位上的数加十位上的数加起来是圆片的个数。课件出示个位上的数加十位上的数加起来是圆片的个数。齐读这句。师：那我用8个圆片来摆，个位上的数加十位上的数要等于几？（8）6课件出示：要有顺序。？师：请孩子们把圆片快速放到抽屉里。现在不摆圆片用我们刚刚发现的规律，一起来写6个圆片摆出的数。抽生说有哪些？所表示的数有几个呢？ 你是怎样来验证你写的对不对啊？（用个位加十位）7、师：孩子们，你们想不想和同学比赛？那现在不摆圆片，请1组写出7个圆所表示的数有哪些，二组写 8个圆所摆出的数有哪些，三四组写9个圆片所摆出的数都有哪些？请同桌互相监督来完成这个表格。开始。看哪个小组写的又快又对。要学会验证。师：请生说，并集体订正出示课件。三、巩固练习。1、师：孩子们可真厉害。现在我有个问题6、16、34、43、52、61、70这几个数是由几个圆片摆出来的？（7）2、你们想知道老师的年龄吗？我的年龄刚好是一个可以用8个圆片摆出的数，你猜老师可能是几岁？（35）3课件出示：9、18、27、36、（）、54、63、72、90。中间缺少什么数字呢？是由几个圆片摆出来 的呢？4、出示4、13、22、35、40其中有一个数不是4个圆摆出来的呢？应该是多少呢？5、练习。课件出示猜一猜。四、总结师：这节课小朋友都坐的很乖，表现的也很好，你觉得这节课好玩吗？（）那你学到了什么呢？师：在玩中大家也学到了不少的知识，也希望大家在今后的学习中要学会观察，善于动脑，发现规律，让我们学习起来更轻松。五、课外延伸（课件