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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容物质的三态及温度计共几课时2课型新授第几课时2教学目标1.学会使用液体温度计测量物体的温度。2.能通过图像描述和温度，物态有关的问题。教学重难点1.学会使用液体温度计测量物体的温度。2.能通过图像描述和温度，物态有关的问题。教学资源预习设计.完成学程导航P23页“课前预习”第1,2,3题。 施教日期 年 月 日 学程预设导学策略调整与反思1.旧知回顾:2.有关自己温度计计算：3.有关图像题：4.课堂检测：(1)温度计的工作原理是什么？（2）使用温度计时有哪些注意事项？（3）用温度计测量一杯水的温度的正确的操作顺序是怎样的？1.有一刻度均匀但读数不准的温度计，当放在冰水混合物中时，它的示数是5;当在一个标准大气压下的沸水中时,它的示数是105,求(1) 当温度计的示数为83时,它的实际温度为多少? (2) 实际温度为35,它的示数是多少? (3)当实际温度为多少时,它的示数与实际温度相同?2.请学生独立完成“课内思考”第1题（请两名学生板演），学生做完后师生集体评价。1.请学生们完成“课内思考”第2课。2.请学生代表回答，师生集体评价纠正错误。1.请学生独立完成“课堂检测”第1,2,3,4,5题。2.请学生代表回答，学生交换批阅。3.错误的题目自己订正。学程预设导学策略调整与反思5.课堂小结：（1）自制温度计的有关计算：（2）有关图像题的解题方法的作业设计1.自己在家里用煤气灶烧开水。2.阅读教材
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