六年级语文科第七八单元综合题(南坦学校).doc

学校 班别 ：_ 姓名：_ 学号： 成绩： -密-封-线-内-不-要-答-题-六年级语文第七八单元综合检测题卷首语：同学们，经过前一阶段的努力学习，你一定又学到了许多知识，大显身手的机会来了，相信你是最棒的！加油！（一）积累与运用(33分）一、读拼音，写词语。（4分） yu p mi zn q i ji bi chn fn （ ） （ ） （ ） （ ）二、区别字组词。（4分）普 （ ） 曹 （ ） 坐 （ ） 饼 （ ） 谱 （ ） 遭 （ ） 挫 （ ） 拼 （ ） 三、把下面的成语补充完整，并选择恰当的成语填空。（6分） （）梁（）栋栩栩（）（）妙笔（）（）. 别（）一格笔走（）（）余音（）（）我们可以用“”来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用“”来赞美达芬奇的蒙娜丽莎。四、判断下面的说法，对的打“ ”，错的打“x ”。（3分）1、1、用音序查字法查“蹭”“餐”“蹿”应查大写字母c。 （ ）2、“凉”“晾”“凉”是同音字。 （ ）3、松鼠到了冬天就开始千方百计地贮存冬粮。 （ ）五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。（3分）1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （ ）2、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （ ）六、按要求改写句子。（6分） 1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 缩句： 2、老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。 改为肯定句： 3、小松鼠这么可爱，我们全家都很喜欢它。 改成反问句： 4、我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，依然竖着一块石碑。改病句： 七、口语交际（3分）生活中处处有艺术，让我们来谈谈身边的艺术，向大家介绍自己熟悉的一种艺术形式吧。 八、把古诗补充完整。（4分）马 诗 （唐）李 贺 大漠沙 ，燕山月 。 金络脑，快走 。（二）、阅读短文，回答问题。（37分）文段(一) 课内阅读(17分)我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究（竟 竞）。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声激越悲 （壮 状），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。1、按原文填空(2分)2、从括号中选择正确的字填在横线上(2分)3、这段话选自课文 ，作者是 （2分） 4、找出描写嘎羧的动作的词语写下来.(3分) 5、这段话从（ ）、（ ）、（ ）三方面描写嘎羧（ ）的情景。（2分） 6、嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？(3分) 7、嘎羧发出“震耳欲聋的吼叫”，想象他在叫什么？(3分) 文段（二）伯牙绝弦（19分） 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（ ）若（ ）！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。、 在文中（ ）里填上合适的内容。（2分）、 解释下面词语的意思。（5分）善： 志： 乃： 复： 谓： 、 解释句子的意思。（2分）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 、 读了这个故事，你认为朋友之间应该怎样相处？请写下来。（3分） 、仿写句子。（3分） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！” 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 ！”6、提出问题与解决问题。联系上下文，细读画线的句子，注意抓住关键的词语。（4分）(1)你要提的问题是： (2)问题的答案是： 三、写作。（30分） 写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。 六年级语文第七单元综合练习题参考答案：（一）积累与运用(33分）一、读拼音，写词语。（4分） （乐谱 ） （ 埋葬 ） （气概） （ 久别重逢 ）二、区别字组词。（4分）普 （普通 ） 曹 （姓曹 ） 坐 （坐下 ） 饼 （饼干 ） 谱 （曲谱 ） 遭 （遭到 ） 挫 （挫折 ） 拼 （拼命 ） 三、把词语补充完整。（6分）（ 漫 ）不（经 ）心 不（甘 ）落（后 ） 千（方 ）百（ 计）（ 长） （途 ）跋涉 大（ 摇 ）大（摆 ） 无（影）无（踪)四、判断下面的说法，对的打“ ”，错的打“x ”。（3分）1、（ ）2、（ x ）3、（x ）五、说说下面的句子用了哪些修辞方法。（3分）1、 （ 拟人 ）2、 （比喻 ）六、按要求改写句子。（6分） 1、缩句： 正太郞看着狐狸。 2、改为肯定句：老狐狸一直记得救出小狐狸的事。 3、 改成反问句：小松鼠这么可爱，我们全家怎么不喜欢它呢？4、改病句：我顺着他手指的方向望去，荒草丛中，果然竖着一块石碑。 五、口语交际（3分）略七、把古诗补充完整。（4分）马 诗 （唐）李 贺 大漠沙 如雪 ，燕山月 似钩 。 何当 金络脑，快走 踏清秋 。（二）、阅读短文，回答问题。（37分）文段(一) 课内阅读(17分)1、按原文填空(2分)震耳欲聋 炯炯有神 2、从括号中选择正确的字填在横线上(2分) 竟 壮3、这段话选自课文 最后一头 战象 ，作者是 （沈石溪 ）（2分）4、找出描写嘎羧的动作的词语写下来.(3分) 站、凝望、凝望、走、亲了又亲、吼叫 5、这段话从（ 神态 ）、（ 动作 ）、（ 外貌 ）三方面描写嘎羧（ 凭吊战场 ）的情景。（2分） 6、嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？(3分) 答：也许这是它曾经奋战的一个地方。 7、嘎羧发出“震耳欲聋的吼叫”，想象他在叫什么？(3分) 答：（略）1、写出词语的近义词。（3分） 翻腾 （翻滚 ） 妨碍 （ 阻碍 ） 宽宏大量 （胸襟广阔 ）2、造样子，写词语。（3分） 踏踏实实 _（略） _ _ 美滋滋 _ _ _3、择一个最合适的答案，在括号里打“” 。（2分）这篇文章作者是要说明：我们说话时要使用文明礼貌用语。 （ ）只有下决心才能做一个讲文明懂礼貌的孩子。（ ）要做一个讲文明懂礼貌的孩子，不能只会背词句，要言行一致，还要坚持下去。（ ）4、在第二自然段中找出一处漏掉的标点和两个错别字，并在原句上修改（2分） 老师，您早！忽然，一声清脆的童音打断了我的思路。我猛抬头，原来是一个低年级的小朋友向张老师打招乎（呼），我怪自己只顾想心思（事），连老师都未发觉。5、将短文内括号中不恰当的字或拼音用“”划去。（4分） （ 决 ）心 （陪 ）礼 窜（cun） 拙（ zhu ）6、概括短文的主要内容。（3分