古诗鉴赏题答题模式例说.doc

古诗鉴赏题答题模式例说诗歌鉴赏一直以来就是很多学生感觉难以攻克的难题。如何在紧张复习中轻松而又有效地攻克这一难题， 对近年常见常考的每一种题型进行了深入研究，总结相应的答题模式。是十分重要的一步，下面以典型高考诗歌鉴赏题为例展示如下：一 炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ 2、提问变体： 某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 诗中某个字（某句诗）的作用是什么？诗中为什么要用某个字（某句诗）？说说（简析）诗中某个字（某句诗）在诗中的作用。 诗中某个字（某句）换作（改作）某有什么作用？两者有什么区别？哪一个好，为什么？ 3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题模式： 肯定“好”或肯定哪一个更好； 解释该字在句中的语表义和语里义； 展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象； 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。例如：阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 【注】尘垢：尘埃。 （1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。 步骤分别是“明”和“出”。 步骤这两个字充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色。 步骤田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。 步骤表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。二、分析意境型（意境意象情感） 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。答题模式： 找出诗中的物象、意象； 展开联想和想像，用自己的语言再现画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 点明景物所营造的氛围特点，一般用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。例如：1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题绝句二首（其一）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：(步骤一) 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(步骤二) 这是一幅明净绚丽的春景图 。(步骤三) 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将新火试断茶，诗酒趁年华。【注】超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析答：步骤作者通过细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花这些意象，描绘了一幅暮春时节江南烟雨图。步骤江南暮春时节，春意仍在，细风吹动斜柳。从超然台上放眼望去，春水潺潺，满城之花虽未凋谢，但烟雨已隐约挡住城中人家。步骤这是一幅孤寂冷清的暮春图。步骤作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感。三、分析句意型 提问方式：这句诗好在哪里？ 提问变体： 这句诗有什么含义和作用？ 表达上有什么特点？ 简析这首诗的作用和艺术效果。 答题模式： 阐明语表义，有时要发掘它的深层意思； 分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。 简要说明艺术效果。 武夷山中 （宋）谢枋得 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。十年：宋德佑元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 2）“天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分）答：步骤诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥。 步骤这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀。步骤作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷。四、分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 答题模式： 用一两个词或一两句话，准确点明语言特色（简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见）； 结合诗中有关语句具体分析这种特色； 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 明特色（用一两个词准确点名语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 长干曲四首（其一） 崔颢 “君家何处住？妾住在横塘。”停舟暂借问，或恐是同乡。 问：品评这首诗歌语言上的特色。 答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌（步骤一）。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢（步骤二）。烘托出一个朴素率真的船家女形象（步骤三）。 五、分析主旨型题 提问方式：这首诗表现了怎样的主旨？ 提问变体：请分析某句诗蕴含了作者当时何种心情。 答题模式：分析具体诗句写了什么；抒发了什么情感，暗寓了什么。六、分析技巧型题 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体： 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 表现手法 表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。 抒情手法:有直抒胸臆和间接抒情两种。描写手法主要有： 情景交融 间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。、白描 对比烘托 联想想象 象征 形象生动具体,化实为虚.使用叠词 托物言志细节 修辞手法主要有： 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动，如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（比喻） 借代 以简代繁,以实代虚 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富. 夸张 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅，如：即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。(对偶、反复) 反问 加强语气，如：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？(反问) 设问 引人注意,启发思考，如：岱宗夫如何？齐鲁青未了。(设问) 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉. 如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 用典 使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。此外还有设问、反问、反语等。 化用前人诗句：使诗歌内涵丰富；内容更加凝练； 对比；使事物的性质、状态与特征更加鲜明突出； 反问：以否定的形式表示肯定，目的是加强语气，起强调作用。 设问：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。 答题模式： 准确地指出用了什么表现手法（抒情手法：直抒胸臆和间接抒情。修辞手法：正反对比、巧用比喻、妙用比拟、夸张得体等。表现手法：衬托、对比、虚实、大小等）； 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法； 这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法，（步骤一）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静，（步骤二）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。（步骤三）七、分析构思（结构思路）型 提问方法：这首诗是怎样构思的？ 提问变体：请分析这首诗的构思之妙。 答题模式： 概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。指出这种构思传达出什么思想感情。如 ：分析山房春事二首的构思之妙山房春事二首梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花这诗妙就妙在用了倒叙的手法：(将最后的句搬去前面、开始作第一句)春天来了花还是依然按着旧时的日子开，它这庭院的树还不知道这里的主人家已经全走光了！放眼望去一片萧条的景象只余下零星的两三户人家，昔日兴旺、热闹、繁荣的梁氏庭园、如今在暗淡的夕阳下只见到乱飞着的乌鸦，一片衰落、凄凉的景色、不禁令人有无限的惋惜与惆怅八、鉴赏景物（意象）型 提问方式：这首诗是怎样描写景物的？ 提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？ 答题步骤： 准确说出表现手法和写景的角度。 抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。 概括画面特征或分析思想感情。绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：步骤 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。 步骤 这是一幅明净绚丽的春景图。 九、一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 提问变体：人们认为某词是这首诗的诗眼，是什么原因？ 答题步骤： 该词在诗中的寓意。 指出突出了什么主旨。 构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。 答题示例 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键“之说，为什么？ 步骤（1）“折柳”的寓意是“惜别怀远”。 步骤（2）诗歌的主旨是思乡之情。 步骤（3）这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。 十、分析情感形象型 提问方式：根据诗歌内容分析诗作者表现的情感 答题模式：回答此类题先应该理解全诗试着用白话文翻译一遍，抓住具体体现情感之句，体现情感之词结合作者生平、诗作背景分析情感。 我们就可以用一句话来概括一首诗的赏析，公式为： 这是一首（？）诗，作者运用了（？）的表现手法，表达了作者（？）的感情，塑造了一个（？）的形象。 十一、观点不同型 提问方式：有人这样认为，有人那样认为，你觉得呢？ 答题范式：找要点（找到原诗句中的关键点）+分条述（用翻译的形式） 如： 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。 题目：关于这首词表达的内容，有