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文档简介

1.4.2有理数的除法导学案主备人高小利 审核人王建霞 时间_ 学习目标：1、借助有理数乘法知识，通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则；2、理解除法的意义，掌握有理数的除法法则；能熟练进行有理数的除法运算。一、创设情境，激发兴趣：1、小明从家到学校，每分钟走50米，走了20分钟，则小明家到学校多远？（列式计算）_；若小明家到学校1000米，他每分钟走50米，则他从家到学校要走多少分钟？（列式计算）_。这说明，乘法和除法是_运算。2、如何计算（-36）9呢？二、自学指导，自主探究：认真阅读教材P34内容，有不懂的地方做好标记，注意云图和蓝字部分，并完成下列问题。（8分钟后检查自学效果）1、因为2(一3)=一6，所以（一6）2=一3，理由是_；又（一6）=一3;所以（一6）2_(一6）。因为5(一4)=20，所以20(一5) =一4，理由是_；又20()=一4;所以20(一5) _20()。2、由这两个例子我们可以看出：除法可以转化为_，即除以一个不为0的数等于_3、结合课本，理解有理数的除法法则（另一说法）：两数相除，_。4、注意例5的解题格式与步骤。三、自学检测：计算：（1）（-36）9= （2）（-16）（- 4）=（3）（-125 ）（-5） （4） 225(一15)注意：若式中有小数、带分数，一般情况下化成真分数或假分数四 、当堂达标，拓展升华：1. 0(一6)=_；(一075)025=_2. 若a 0， b 0，c 0,则b，c3两个不为零的有理数相除，交换除数和被除数的位置，商不变，那么（ ）A.两数相等 B.两数互为相反数C.两数互为倒数 D.两数相等或互为相反数4. 计算：（1）-0.125（- ） （2）（-
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