动物和人体的生命活动的调节1

第1节通过神经系统的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的调节实现的。其中，神经系统扮演了主要角色。,神经系统的组成,中枢神经,树 突,髓鞘,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经系统的结构单位：,神经元（神经细胞）,神经元、神经纤维与神经,神经元,细胞体,突起,树突：短而多，呈树枝状,轴突：较长，只有一条,末端有轴突的分枝,（2）神经元的功能:,感受刺激，产生兴奋，传导兴奋,（1）神经元的结构：,(3) 神经元、神经纤维与神经之间的关系:,神经元的长的突起及外部的髓鞘，组成神经纤维。,许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。,一、神经调节的结构基础和反射,1.神经调节的基本方式,指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,想一想：下列现象属于反射吗？草履虫能够趋利避害；含羞草的叶子被触碰后会下垂；如果有人用针刺了你一下，你感到了疼痛；用针刺激蛙的离体腓肠肌，肌肉会收缩。,反射,2、反射活动的结构基础, 反射,反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。, 反射弧,反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。,练习,思考与讨论,1.没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？,归纳总结：,反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。,2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？,不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉,不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能.,反射弧各组成的功能如下表,3.一个完整的反射活动至少需要 几个 神经元？,至少需两个。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。反射活动越复杂，参与的神经元越多。,4.,4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？,排尿反射、排便反射,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。反射过程：也是兴奋传导的过程 感受器传入神经神经中枢传出神经效应器,3. 兴奋,例、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神 经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为：（ ） A既有感觉，又能运动； B失去感觉，同时肌肉无收缩反应； C有感觉，但肌肉无收缩反应； D失去感觉，但能运动。,C,练一练,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验：,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,+,+,-,-,图1,图4,图2,图3,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,神经表面电位差的实验示意图,（1） 静息状态： 静息电位：膜内负电位、膜外正电位,（2） 兴奋状态： 动作电位：膜内正电位、膜外负电位,（3）传导,局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位,兴奋双向传导,（1）静息 静息电位：内负外正,（2）兴奋 动作电位：内正外负,（3）传导,局部电流刺激相近未兴奋部位产生动作电位,（1）过程：,刺激 电位差静息电位 动作电位 局部电流（回路）又刺激相近未兴奋部位产生动作电位,(2)特点双向传导：刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导。,(3)细胞膜两侧电位变化曲线a线段静息电位、外正内负，K通道开放；b点0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；bc段动作电位，Na通道继续开放；cd段静息电位恢复形成；de段静息电位。思维拓展(1)在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。(2)在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。(3)在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到生物电变化。,C,练一练,例2、在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是（ ）,为什么突触小体中含较多的线粒体？,1.突触小体：,轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体,三、兴奋在神经元之间的传递,神经元之间在结构上并没有原生质相连，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。,突触的组成,2.突触,突触亚显微结构模式图,a是 。 b是 。 c是 ， 本质是 。 d是 。 f是 ， 本质是 。 e是 ， 本质是 。g是 ，本质是化学 物质,b,c,d,e,f,g,轴突,突触小泡,突触前膜,突触小体的膜,突触间隙,受体,蛋白质,突触后膜,胞体膜或树突膜,递质,3.主要突触组成：,轴突与树突相接触,轴突与细胞体相接触,突触后膜有两种：,树突膜,细胞体膜简称胞体膜,递质供体,递质移动方向,递质受体,递质作用,递质的化学本质,轴突末端突触小体内的突触小泡,突触小泡突触前膜突触间隙突触后膜,突触后膜上的受体蛋白,使另一个神经元兴奋或抑制,乙酰胆碱、单胺类物质等,4.兴奋传递过程-递质传递：,递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。,如果神经递质一直起作用，会有什么结果？,5.传递特点：,突触传递的特点：突触传递由于要通过化学递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传导的特点：,单向传递,由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。,兴奋在神经元之间的传递过程,兴奋,突触小体,释放递质,突触前膜,突触间隙,突触后膜（下一个神元的树突膜或胞体膜）,由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的，即兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突而不能向相反的方向传递,突触,分析比较兴奋在神经纤维上传导和在神经元之 间传递的区别,快,慢,双向,单向,少,多,神经冲动在细胞间的传递途径是；（ ） 突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突 A. B. C. D.,C,练一练,例3、下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ）Aa和b处 Ba、b和c处Cb、c、d和e处 Da、b、c、d和e处,C,练一练,例4.下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为 （ ）A在中兴奋传导是单一方向的B在中兴奋传导是单一方向的C在中兴奋传导是单一方向的D以上说法都对,B,练一练,例5.下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题：,（1）若代表小腿上的感受器，代表神经支配的小腿肌肉，则称为_，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）_；（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是_，图中_点可发生兴奋；（3）若刺激d点，图中_点可发生兴奋；（4）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触，图中共有突触_个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是_，兴奋在两个神经元间的传递是_，其原因是_。,d,神经中枢,外负内正,aedc,ec,胞体或树突,3,双向的,单向的,只有突触前膜释放递质通过突触间隙，作用于突触后膜。而不能由突触后膜释放递质、作用于突触前膜,1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零电位，则细胞膜内表面的电位是_（正、负或 零）电位。 2、下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加 一强刺激，能测到动作电位的位置是_ A、a和b处 B、a、b和c处 C、b、c、d和e处 D、a、b、c、d和e处,负,C,练 习,3、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ ）A突触前神经元持续兴奋 B突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制 D突触后神经元持续抑制,B,4、下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 （ ）A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D突触前后两个神经元的兴奋是同步的,D,1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3、低级神经中枢受高级中枢的调控。,四.神经系统的分级调节,神经系统的分级调节,五、人脑的高级功能,1、语言是人脑特有的高级功能。,运动性言语区,听觉性言语区,视觉性言语区,书写性言语区,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,2、学习和记忆是脑的高级功能之一。,、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,中枢神经系统各级中区,巩固练习,某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（ ）。A大脑皮层 B脑干C小脑 D脊髓胸段某人听不懂别人讲话，但却可以讲话，可能是大脑皮层的（ ）区出了问题。A. SB. HC. WD. V根据本次所学知识（学习与记忆的原理），思考判断自己的学习方式是否科学合理。,通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,案例:促胰液素的发现,学术背景： 在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如，对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯的假设： 这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素； 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,二、激素调节的概念,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,导管,血管,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,激素调节由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行。,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,侏儒症（幼年分泌不足） 巨人症（幼年分泌过多） 肢端肥大症（成年分泌过多),几种主要的激素（1）,生长激素（垂体）,分泌异常导致疾病,主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长,肢端肥大症患者头骨,巨人症患者,侏儒症患者（智力正常）,甲状腺激素（甲状腺）,几种主要的激素（2）,分泌异常,主要作用,呆小症患者（智力不正常生殖器官不发育）,地方性甲状腺肿患者,甲亢患者,甲状腺激素失调引起的疾病,一代肿二代傻三代四代断根苗,内分泌腺的研究方法：,（1）切除，正常（对比）（2）切除再植入（3）切除注射提取物,切除幼年动物的垂体后，幼年动物的生长会立刻停滞,说明：生长激素对狗的生长有重要的作用,从狗的垂体提取分泌物质生长激素，注射到被切除垂体的狗体内，则该狗又恢复生长。,怀疑：垂体对狗的生长有重要作用,将另一只狗的垂体移植到被切除了垂体的狗的体内，观察动物所表现的症状能否消失，如果症状消失，动物恢复了正常,确认：垂体的分泌物对狗的生长有重要作用,甲状腺激素,成年狗,摘除甲状腺,身体臃肿精神萎靡行动呆笨食欲不振,未成年狗,摘除甲状腺,身体发育停止,实验分析：促进代谢 加速神经系统发育 提高神经系统兴奋性,(阉割)摘除睾丸,重植睾丸,鸡的阉割实验-自身对照的实验,三.激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,消 化 系 统,消化道：,消化腺：,口腔、咽、食道、胃、肠、肛门,唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰脏,消化道的起始部位,内有牙齿.舌和唾液腺.,分泌唾液,其内的淀粉酶能够初步消化淀粉,食物的通道,食物的通道,通过蠕动将食物推入胃中,消化道中最膨大部分,有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用,人体最大的消化腺,分泌胆汁,分泌胰液,小肠的起始部位,内有胆管和胰管的开口.,消化和吸收的主要场所,肛门,暂时贮存粪便,大肠的起始部位,在腹腔的右下部.,淀粉的消化过程淀粉 什么叫消化？ 在消化道内将食物分解成可以吸 收的成分的过程叫消化。,唾液淀粉酶,麦芽糖酶,麦芽糖,葡萄糖,血糖0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,1.6-1.8 g/L,糖尿,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,血糖降低,血糖升高,胰岛素分泌,胰岛B细胞,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛A细胞,胰高血糖素分泌,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。 像这样，在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,1、血糖的调节方式有几种？,3、血糖的神经调节方式中，其神经中枢是 ，其效应器是 。,2、人体唯一降低血糖的激素是 ，它与胰高血糖素之间存在着 作用关系？,2种，神经调节和体液调节,胰岛素,下丘脑,拮抗,内分泌腺,胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素三者间的作用关系,当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。症状为：三多一少（喝得多、尿的多、吃的多 体重减少）,练习,1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（ ）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（ ）A.尿里含有氨基酸 B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原 D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿,D,D,3、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（ ）A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少4、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时恢复常态，可适量注射（ ）A.甲状腺激素 B.生长激素C.生理盐水 D.葡萄糖液,D,A,与生活的联系,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？ 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物，减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量，适量增加高纤维食物。经常参加体育运动，尽可能做全身运动，包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人，除了控制饮食外，还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,如何理解糖尿病人“三多一少”现象,-多食、多饮、多尿、体重减轻,由于糖氧化供能发生障碍，使体内脂肪和蛋白质分解加强，导致机体逐渐消瘦，出现体重减轻现象。,葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化分解发生障碍，细胞内能量供应不足，使患者总感觉饥饿而多食；,当血糖含量超过160180mg/dL（肾糖阈）时，就出现糖尿。在大量排糖过程的同时，也带走了大量的水分，于是会出现多尿现象；,同时由于水分的大量排出，使患者的细胞外液渗透升高，在高级神经中枢产生口渴的感觉，产生多饮现象。,因为胰岛B细胞受损，导致分泌的胰岛素分泌不足，就使得葡萄糖进入组织细胞和在细胞内氧化作用发生障碍，而此时肝脏释放的和由非糖物质转化而来的葡萄糖则增多，从而出现高血糖。,時間,300250200150100,9:00 11:00 13:00 15:00 17:00,c,b,a,餐后血糖含量的变化,血浆葡萄糖(mg/dl),问题：在口服20g葡萄糖之后,正常人和糖尿病人血浆中的胰岛素的含量如何变化？哪种情况属于正常人，哪种情况属于糖尿病人？ 为什么？,问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的分级调节示意图,反馈,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,四、激素调节的特点总结：,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ ） A.甲状腺激素 B.垂体激素 C.雄性激素 D.生长激素,1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液,C,D,巩 固练习,3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症,4、能够分泌乳准备条件的激素是：（ ） A、甲状腺激素 B、胰岛素 C、孕激素 D、雌激素,、饭后血液中含量会迅速增多的激素是什么？,、糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？,C,C,2.3 神经调节与体液调节的关系,神经调节,结构和功能单位：_,神经元,神经调节的基本方式：_,反射,反射的结构基础：_，由_、_、_、_和_共同组成。,反射弧,感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器,兴奋在神经纤维上的传导方式：_，也叫_。,电信号,神经冲动,兴奋在神经元之间的传导：电信号 _ _,电信号,化学信号,激素调节,由_器官（或细胞）分泌的_通过_作用于特定的_器官或_细胞的一种调节方式。基本调节机制是_。,内分泌,靶,靶,反馈,激素,体液,体液调节概念的内涵和外延,1、起调节的物质：,激素、CO2、H+、组织胺等化学物质（激素调节是体液调节的主要内容）,2、传递方式：,体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴）,3、作用对象：,相应的靶细胞或靶器官,4、单细胞和一些多细胞的低等动物只有体液调节。,二、神经调节和体液调节的比较,反射弧,迅速,体液运输,较缓慢,较广泛,比较长,准确、比较局限,短暂,缩手反射,甲状腺激素,三、神经调节和体液调节的协调,实例一：体温调节的平衡,实例二：人体水盐平衡的调节,人的体温总是保持恒定的，这种恒定由什么意义？一个物体的温度的高低取决于什么？人的体温的高低又取决于什么？寒冷的环境中，要维持体温的恒定，产热的结构发生什么变化？散热的结构发生了什么变化？如果是在炎热的环境中呢？人体的产热和散热是受到什么调节和控制的呢？如何进行调节和控制的？在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？,实例一：体温调节的平衡,低温,正常体温,高温,血管_，皮肤血流量_，皮肤温度_，散热量_,血管_，皮肤血流量_，皮肤温度_，散热量_,上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？,收缩,减少,下降,减少,舒张,增加,上升,增加,散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。,正常体温（动态平衡）,体温低于正常体温,下丘脑感受到变化,通过神经-体液调节发出信息,散热减少产热增加,散热增加产热减少,体温降低,体温升高,体温高于正常体温,散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。,1、人体各部位的温度略有不同，但与体温最接近的是（ ）A 口腔温度 B 手掌心温度C 腋窝温度 D 直肠温度2、对于高烧不退的病人，可以采取一些辅助治疗措施来降低体温。下列哪一种措施是不正确的（ ）A 加盖棉被，增加排汗量B 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C 用酒精棉球擦拭四肢等部位D 适当撤减衣被3、人的体温调节中枢位于（ ）A 下丘脑 B 骨髓C 大脑 D 垂体,D,A,A,4、人的体温在正常情况下会产生一些变动，下列说法中正确的是（ ）A 新生儿和儿童的体温略低于成年人 B 女性体温略低于男性C 体温的昼夜差别不超过1 D 人是变温动物5、人在寒冷环境中所产生的反应是（ ）A 皮肤血管舒张，骨骼肌收缩B 皮肤血管收缩，骨骼肌收缩C 立毛肌收缩，肾上腺素分泌减少D 立毛肌收缩，皮肤血管舒张,C,B,下图为人体体温的昼夜变动曲线，据图回答问题：,1、人体体温的来源是 _.2、人体体温昼夜差别 _。保持体温相对恒定是机体 _和_保持_的结果。3、在炎热夏季的15点，人体体温为_，写出此时体温调节的反射弧_,物质代谢过程释放的热量,不超过1,产热,散热,动态平衡,约37.4,温觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经皮肤血管舒张和汗腺分泌增加,右图为人体皮肤结构模式图，据图回答问题：,1、该图是皮肤对_环境反应的示意图，判断的依据是_，此时，体内的产热量将_。2、在此环境中，皮肤血管 _，汗腺 分泌汗液_，以减少_，此时皮肤产生“鸡皮疙瘩”是因为 _的结果。4、写出此条件下，皮肤血管产生变化的反射弧_。5、参加该过程调节的激素有_和_，其生理作用为_。6、人体体温的恒定是_调节的结果。,寒冷,立毛肌收缩，汗液分泌减少，血管收缩,增加,3,收缩,4,减少,热量散失,1,立毛肌收缩,冷觉感受器传入神经下丘脑体温调节中枢传出神经血管收缩,肾上腺素,甲状腺激素,增强代谢，产热量增加,神经和体液,实例二：人体水盐平衡的调节,肾单位,肾小体,肾小管,肾小球,肾小囊,尿液的形成,饮水不足、失水过多或吃的食物过咸,细胞外液渗透压,升高,渗透压感受器,下丘脑,大脑皮层,垂体,产生渴觉,主动饮水补充水分,抗利尿激素,肾小管、集合管重吸收水分,尿量,细胞外液渗透压,下降,细胞外液渗透压,下降,减少,(-),(+),(+),(-),1、神经系统常常控制内分泌腺（体液）调节2、体液对神经系统有影响作用,神经和体液调节的关系为：,总结：神经调节和体液调节的联系,1、不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作神经调节的一个环节。,2、内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。,总之，动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液的调节。,血糖平衡的神经调节中,神经中枢是下丘脑的不同区域;效应器有多个.属间接刺激. 1, 血糖浓度升高-血管壁等处的化学感受器兴奋-传入神经-下丘脑中调节血糖平衡的某一区域-传出神经-胰岛B细胞分泌胰岛素-肝脏,骨胳肌脂肪组织等处的体细胞-血糖浓度降低. 2, 血糖浓度过低-血管壁等处的化学感受器兴奋-传入神经-下丘脑中调节血糖平衡的某一区域-传出神经-胰岛A细胞分泌胰高血糖素,肾上腺分泌肾上腺素-肝脏等处的体细胞-血糖浓度升高.,例题：1、稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（ ） A、酶促反应速度加快 B、儿童患佝偻病 C、细胞代谢紊乱 D、成年人患肌无力病2、下列有关人体水分调节的叙述正确的是（ ） A、大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B、渴觉中枢兴奋同时抗利尿激素分泌减少 C、抗利尿分泌激素减少，则尿量增加 D、细胞外液电解质浓度降低，则尿量减少,C,C,3、一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量是（ ） A、盐增多，糖未增多 B、糖增多，盐未增多 C、两者都增多 D、两者都未增多 4、吃食物过咸时，就会产生渴的感觉。产生渴觉的感受器和神经中枢位于（ ） A、下丘脑和下丘脑 B、下丘脑和大脑皮层 C、大脑皮层和下丘脑 D、口腔上皮细胞和下丘脑5、人体内水和无机盐的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过（ ） A、皮肤完成 B、肺完成 C、肾脏完成 D、大肠完成,A,B,C,6、抗利尿激素的分泌和释放部位分别是（ ） A、肾脏和垂体 B、垂体和垂体 C、下丘脑和垂体 D、大脑皮层和垂体7、人体下列平衡不受激素调控的是（ ） A、水的平衡 B、盐的平衡 C、CO2和O2的平衡 D、血糖的平衡,C,C,练习,1、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A、神经调节B、体液调节C、神经体液调节D、激素调节,C,2、体内失水过多或吃的食物过咸，会导致（）A、细胞外液渗透压降低B、垂体释放抗利尿激素C、下丘脑释放抗利尿激素D、垂体渗透压感受器兴奋,B,练习,第4节 免疫调节,免疫系统的组成,1免疫器官2免疫细胞3免疫活性物质,胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体,淋巴细胞（位于淋巴液、血液和淋巴结中）吞噬细胞,：体液中的各种抗体和淋巴因子等,（发挥免疫作用的细胞）,T细胞（迁移到胸腺中成熟）,B细胞（在骨髓中成熟）,（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）,（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）,巨噬细胞,淋巴细胞（位于淋巴液、淋巴结、血液中）,T 淋巴细胞,T 细胞,单核细胞,中性粒细胞,淋巴细胞,吞噬细胞包括血液中的中性粒细胞、单核细胞和组织中的巨噬细胞等,巨噬细胞,一、免疫系统的防卫功能,免疫的概念：免疫是机体的一种特殊的 保护性生理功能。 功能：通过免疫能够识别“自己”、排除 “非己”，以维持内环境的平衡和稳定。,它们分泌物的杀菌作用,第一道防线,第二道防线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,非特异性免疫,（皮肤和黏膜组成）,（溶菌酶和吞噬细胞组成）,非特异性免疫： 先天的，对多种病原体有防御作用,（一）人体的三道防线,皮肤的保护作用,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶的作用,吞噬细胞的作用,第三道防线（由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成）,特异性免疫(获得性免疫)特点：出生以后才产生的，它通常只能对某特定的病原体或异物起作用。,二、特异性免疫,（一）、淋巴细胞的起源和分化,1、在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。,2、淋巴细胞是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而 来的。,免疫系统,免疫器官：,骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体,免疫细胞：,淋巴细胞、效应细胞、吞噬细胞,淋巴组织以及体液中的各种抗体和淋巴因子，借助血液和淋巴循环相互联系,（二）抗原和抗体,1、抗原,凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞，并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应的物质 。,如：天花病毒、牛痘病毒、人痘浆和牛痘浆等,作为抗原必须具备什么样的特性呢？,异物性,一般来说都是进入人体的外来物质，如细菌、病毒、花粉等,自身的组织或细胞有时也会成为抗原,如癌细胞等,大分子性,通常是相对分子质量大于10 000,特异性,一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合,抗原的概念：,引起人体产生抗体的物质叫做抗原。,举例：,病原体寄生虫花粉异型红细胞异体组织异种动物的血清等异物,抗原决定簇示意图,2、抗体,在抗原物质的刺激下，由B细胞分化而成的浆细胞（效应B细胞）产生的，可与相应抗原发生特异性结合反应的免疫球蛋白。,如：抗毒素、凝集素等,抗体的分布：主要分布于血清中，也分布于组织液及外分泌液中，如乳汁中，所以新生儿在一定时间内可由于获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。,抗体的概念：,抗体的化学本质：,机体受抗原刺激后产生的，能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。,球蛋白,抗体的性质：,特异性,抗体立体模式图,抗体,效应B淋巴细胞,B淋巴细胞产生抗体示意图,三、特异性免疫类型,抗原,被体液中相应的抗体消灭,被相应的免疫细胞消灭,体液免疫,细胞免疫,1、感应阶段,免疫细胞接受抗原刺激的阶段。,2、反应阶段,淋巴细胞经抗原刺激后转化和增殖的阶段。,3、效应阶段,效应免疫细胞的细胞作用和产物释出的阶段,1、 体液免疫,体液免疫过程,抗原,记忆细胞迅速分裂产生新的效应B细胞和新的记忆细胞。,记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。对抗原的记忆可保持数月甚至终生。,1、当抗原已经侵入细胞，存在于细胞外液的抗体就无能为力了，这时怎么办呢？2、这时采取的免疫方式与体液免疫有何不同？,2、细胞免疫,效应T细胞与相应抗原接触后直接杀伤带抗原的细胞，并分泌淋巴因子以扩大免疫效应的过程。,感应阶段,反应阶段,T细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成效应T细胞。,在这个过程中，有一小部分T细胞成为记忆细胞,效应阶段,效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞(即靶细胞)密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶