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在高考作文中，诗词名句的运用一般有以下几种方法：1直接引用例如：从沁园春长沙(1925年)中我们找到这样的诗句：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这是何等情怀！青年身上的生气，强国的心志，一览无余。国家民族处在水深火热中时，毛泽东身上体现了难得的大我情操！国家兴亡，匹夫有责！一个自我的人是感受不到民族大悲痛，大喜乐的。时势造英雄，英雄促时势。思想是深远的，三分钟可以给它力量向更加久远的地方延伸。我想到了积劳成疾的鲁迅，我还想到，谭嗣同高唱“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”时血液肯定是贲张的，甚至想到离我们更久远的屈原正是这样一群将自己生命与祖国民族的命运联系起来的人改变了我们的世界，他们对祖国民族的情义让他们不忍心让这个古老的民族再受苦，他们感受到的是整个民族的痛，而非一个人的！(2008年全国高考卷满分作文青年人，在那三分钟的默哀里，请你感受民族大痛吧)作者直接借用了毛泽东、谭嗣同等历史人物的诗词名句，在思想的深刻性上高人一筹。2巧妙化用3题目引用例如：我觉得，“90后”与“80后”“70后”没什么两样，都要经过从小到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆，也是一路美丽的风景。人生的旅程很长，只能靠脚下的鞋子一步步地走，不能跳过哪里而直接到达下一站。作为“90后”的“老大”，在将要开始人生的另一站的时候，总爱留恋，留恋少年时的美好时光；有时也爱向往，向往成年后的独立自由。或许，我们应该时而环顾四周，看看从幼稚到成熟的过程中到底是怎样的风景。(2009年高考天津卷满分作文风景这边独好)作者在文中引用毛泽东的诗句做为标题，加深了文章的文化底蕴，让人产生丰富的联想。再如：08年湖南卷高考满分作文此情可待成追忆，只是当时已惘然，08年北京卷高考满分作文一屋不扫何以扫天下，08年福建卷高考满分作文一蓑烟雨任平生等题目，既切合文章内容，有助于引起人们阅读兴趣，同样让人产生丰富的联想。4开头引用例如：曹操登上高山，慷慨吟唱：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”苏轼立在风中，直抒胸臆：“鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？”辛弃疾写罢投笔，不胜感慨：“廉颇老矣，尚能饭否？”江水东流，浮云缭绕，水波荡漾，流光依依；撩开历史的云雾，那消逝的英雄，蓦然灵现，向我们展示着历史的沧桑与荣华。(2009年高考山东卷满分作文见证)以上的文字是见证一文的开头，作者将诗词名句以排比的形式组合在一起，使文章的开头气势非凡，文采绚丽。5结尾引用例如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的宁静是否让你清心；“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适是否让你向往。泛舟于山水之中，吟诗于舟头之上，奔跑于茫茫无涯的麦田之中。心中，顿生自由舒畅。是啊，这是自然之味，是回归的一缕馨香。这是一个意象丰富，令人无限遐想的结尾。6多向组合例如：“人之初，性本善； 性相近，习相远。”那么整齐，那么清脆的童音传来了，循声过去，原来站在讲台上的有孔子，有孟子，传道授业，解答疑难，于是在他们的身后，修身齐家平天下，一代代有理想有抱负的仁人志士向我们走来：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这不是屈原吗？“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。”这不是范仲淹吗？“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”这不是于谦吗？哦，是的，这些精神家园中的爱国情操的常识之美，在这一刻征服了我。“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”好大的桑林，好美的姑娘，素手纤纤，上下翻飞，怎不令人爱慕。这不，那边高岗之上，正有一位多情男儿引吭高歌。原来，我又走进了诗情画意的精神家园：“采菊东篱下，悠然见南山，山气日夕佳，飞鸟相与还。”这不是陶公的世外桃源吗？“空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。”这不是隐居山林的王维吗？“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”这不是苏东坡在