化学人教版九年级上册教学设计与实验报告.doc

蜡烛及其燃烧的探究姓名：惠兴社单位：云南省宣威市第五中学电话 Q： 9141818482012年云南省初中化学教师录像课比赛教学设计蜡烛及其燃烧的探究教学设计宣威市第五中学 惠兴社教学目标知识与能力1.认识石蜡的性质，初步学会对蜡烛燃烧实验现象进行观察和准确描述；2.初步培养学生实验操作能力、观察、分析问题的能力、表述能力等。3.进一步认识了解物理变化和化学变化过程与方法1.通过对蜡烛燃烧实验的探究，初步了解观察实验的基本要领；2.在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出石蜡性质及变化的有关结论；3.掌握通过实验进行科学探究的方法，初步学习书写探究活动报告的方法.；情感态度价值观1.体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，激发学生学习化学的兴趣；2.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和团队合作精神；3.初步树立透过现象认识事物本质的辨证唯物主义观点。教学重点引导学生掌握学习化学的方法通过对蜡烛燃烧实验的探究，使学生掌握化学探究的一般方法。教学难点培养学生透过现象看本质的推理能力。教学过程：项 目内容及课堂活动时 间课的导入1听歌曲烛光里的妈妈，播放以蜡烛燃烧为背景的幻灯片，提问学生歌名。2请同学们说一说，对蜡烛或蜡烛燃烧已经了解的知识3我用愉快的语气引入新课，实验的手段来研究蜡烛，体验一下化学探究的乐趣。5分钟项 目内容及课堂活动时间探究新知识点燃前1 观察蜡烛的颜色、状态并作记录2 探究蜡烛的硬度3 探究蜡烛的密度与熔点7分钟燃着时1 观察蜡烛的状态变化2 观察蜡烛的火焰并探究外焰的温度最高3 探究蜡烛燃烧产物有水4 探究蜡烛燃烧产物有二氧化碳5 探究蜡烛燃烧时产生的黑烟6 探究蜡烛燃烧的火焰是蜡烛蒸汽燃烧所致（火焰分家）10分钟熄灭后1 白烟探究（点白烟能把蜡烛点燃）厨房安全知识2 观察蜡烛形状与点燃前的变化3 留心烛液的变化5分钟讨 论1 实验过程中蜡烛发生哪些变化？2 判断讨论出的变化是化学变化还是物理变化？3 引导学生得出结论10分钟回顾总结学完本课我知道1 实验探究的基本思路和方法2 蜡烛的一些物理性质3 点燃蜡烛既有化学变化又有物理变化5分钟课堂拓展通过对蜡烛及其燃烧的探究，虽然获得了许多新的认识，但还是肤浅的，有许多问题值得我们进一步研究，如蜡烛为什么流泪？蜡烛的眼泪为什么逐渐变硬？希望同学们多观察多思考，不放过身边任何一个物质变化的可疑现象，根据实际情况，通过探究去寻找答案。（目的是设置悬念，激发兴趣，鼓励学生的大胆创新）3分钟（后附探究报告即学案）蜡烛及其燃烧的探究步骤和方法现 象分 析 观察蜡烛点燃前的颜色、形状和状态，并用小刀取一小块于热水水中观察。蜡烛的硬度 ，密度 水的密度。点燃蜡烛并如图在火焰中放置一牙签梗观察蜡烛火焰分 层， 最亮 最暗；牙签处于 的部分最先烧黑（程度最深）。蜡烛火焰的 部分温度最高。在火焰上方罩一个干而冷的烧杯。烧杯内壁有 出现。说明蜡烛燃烧产物有 。在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯。澄清石灰水变 。说明 在火焰上方罩一个白