化学人教版九年级上册分子原子的教学设计.doc

第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子珠海市金海岸中学 廖思苑【教学内容分析】分子和原子是人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘第1课题，它是九年级学生初次接触到的微观粒子，通过学习分子和原子的知识开始对微观世界有所了解，开始初步探索物质构成的奥秘。今后，学生还要对微观世界的探索不断深入。因此本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，而且还为继续学习原子结构、化学式、质量守恒定律、认识化学反应的实质、化学方程式等知识奠定了基础，本节教材具有承前启后的作用。本课题内容计划安排两课时，本节课完成的是第一课时的内容。【学情分析】分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在初中生物、物理课中都接触过这两个概念。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要建立准确的分子概念是比较困难的。但九年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛、思维活跃的时期，己初步具备了一定的观察问题、分析问题和解决问题的能力，实验是激发他们学习兴趣的最好方法，通过实验，让学生充分发挥自身的潜能，去探究、交流和思考，完成对分子特性的认识。【学法指导】针对教学内容和学生的实际，从学生已有知识、经验出发，充分发挥学生的主体作用，让学生亲自动手实验、讨论及总结。通过学习过程中的交流和讨论，让学生自己发现长处和不足，大家互相帮助，互相鼓励，都在原有的基础上有所提高，有所发展，不断地体验成功的喜悦，增强学习化学的信心，使学生真正成为教学活动中的主体。【教学目标】知识与技能（1）知道宏观物质是由分子、原子等微小粒子构成的；（2）了解分子的基本特性；（3）能运用分子、原子的观点解释一些生活现象和实验现象。 过程与方法1. 学习通过观察身边物质，实验现象获取信息,从而运用想象类比，分析归纳等方法处理信息。2. 能在教师的启发和指导下，对有疑惑或有价值的问题进行探究，实验中注意观察与思考结合，对实验的结果和分析能用文字及化学用语言进行表述和交流。3. 认识科学研究的方法-科学探究,并体验科学探究的快乐。情感态度与价值观1. 保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣；培养勤与思考、严谨求实的科学精神.2. 建立”静止是相对的,运动是永恒的”的辩证唯物主义认识观.教学重点微观粒子是客观存在的，分子、原子是构成物质的两种微观粒子；微观粒子的特征;对自然,实验现象的猜测、观察、分析、交流、表达、总结等能力。教学难点从微观角度认识物质实验准备教师演示实验:试管,表面皿、烧杯、量筒、注射器、酚酞溶液、氨水、品红、蒸馏水、学生分组实验：试管、注射器、酚酞溶液、氨水、品红溶液教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一情景引入认识物质的微粒性实验探究将少量的乙醇溶液擦到手上。提问：你看到什么现象？请解释原因？视频思考诗人为什么在远处就能闻到梅花的阵阵香味？演示实验品红扩散归纳生活和科学实验中，无数的现象都证明了物质是由分子等微小的粒子构成的，那么分子这种粒子是真实存在的吗？下面，老师将带领同学们走进微观世界。展示分子图片观看利用扫描隧道显微镜拍摄出的分子图片，感受分子的真实存在。问题在我们的日常生活中有无数的事例可以证明物质是由无数不可见的粒子构成的，你能举出一些实例吗？讨论，解释观看。思考回答。思考，举例。通过实验，引发学生对物质微粒性的思考。学习科学研究的方法，体验科学探究的快乐。环节二探究分子、原子的特征阅读课本48页最后一段。算一算问题一请你分析上述资料为分子的哪些基本特性提供了证据？探究分子的运动现象学生分组实验思考：是哪一种物质使酚酞试液变红的？演示实验绿树开花思考为什么浓氨水没有直接与湿润的酚酞棉花团接触，但是湿润的酚酞棉花团却变红呢？沾有浓氨水的棉花团没有变红？视频运用多媒体模拟构成浓氨水的微粒的运动，通过交流与讨论，引导学生获得结论。 联系实际，应用新知比一比：日常生活中有哪些现象可以说明：“微粒是不断运动的”，看谁举出的例子多。思考1为什么湿衣服可以晾干？思考2为什么夏天晾衣服比冬天干得快？猜一猜在等量热水和冷水中同时加入等量的白糖，白糖在哪里溶解得快？为什么？ 视频5mL水和5mL乙醇混合实验学生实验品红溶液与乙醇混合实验学生实验应用注射器压缩空气和水的实验。思考请你分析上述实验为分子的哪个基本特性提供了证据，为什么？问题请你用分子的观点解释生活中的一些现象。分子的质量、体积都很小观察分析，获得结论微粒是不断运动的，不同微粒的动情况不同。由此得出：温度越高，微粒的运动速率越快。得出结论：微粒间是有间隔的，不同物质微粒间的间隔大小不同，气体物质微粒间间隔较大，液体、固体物质微粒间的间隔较小。引导学生认识分子的基本特征。环节三总结提升问题通过这堂课的学习，谈谈你对微观世界的认识吧。思考回答，归纳小结本节课的重点。引导学生归纳所学知识，进一步巩固对知识的理解。【课堂检测】学案上相应的课堂训练。【课外作业】练习册P38-39。【板书设计】课题1 分子和原子 一、物质由微观粒子构成 1、物质是由分子、原子等微观粒子构成的。 2、微粒的特性 （1