数学北师大版二年级下册认识分米.doc

认识分米 执 教：张 姣教学目标： 1.在实践活动中认识长度单位分米，初步建立1分米的长度概念。知道1米=10分米，1分米=10厘米。 2.在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。 3.组织有效的活动，激活参与学习的意识。学情分析： 本课时的教学内容是在二年级上册认识米和厘米的基础上安排的。教材通过学生对常见物体长度的测量，引出长度单位分米，然后通过认、找、画、量等操作活动丰富学生的感知，帮助学生建立起分米的长度表象。教学重难点： 1.使学生在实践活动中认识分米，建立分米的表象。 2.使学生在实际测量的过程中，学会选择合适的长度单位。教学具准备 ： 10厘米长的铅笔，1米的纸条，学生尺一把、米尺一把，相关的插图、课件。 教学过程： 一、情境导入 师：昨天老师收到了小灰灰的一封求救信，想请聪明的帮帮忙，你们愿意吗？ 出示“小灰灰的来信”并读信。 二年级的小朋友，你们好！我是小灰灰，正在羊村小学读二年级，现在学习上遇到一些困难，就是我写了一篇日记，拿去给慢羊羊村长看，没想到他看了之后笑个不停。我想让你们帮我看看，他在笑什么。好吗？（课件展示日记内容）早晨，我从2厘米长的床上起来，拿起13米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有90厘米。在上学的路上，我看见一棵3厘米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语文书。（学生哈哈大笑）师：你们在笑什么呀？（点名让学生说日记的可笑之处）师：那你认为什么单位合适？（当学生改到“5米高”的凳子时，可能引发争议）师：那我们改成4厘米可以吗？谁能比一比4厘米有多长？师：看样子，米和厘米都不合适，为什么不能用米？（太长） 为什么不能用厘米？（太短）看来要解决这个问题，今天我们要学习一个新的长度单位“分米”。（板书课题：分米）二、思索探究，交流共享 1、估一估，量一量师：同学们，你会不会像小灰灰一样弄不清单位呀？真的不会吗？那就请同学们拿出老师发给你们的漂亮的铅笔，先估计一下这只铅笔有多长？（指名让学生说，不评论）师：谁估的最准确呢？我也不知道。那怎么办呀？（用尺子量）师：好，那就请同学们用尺子量一量。谁能说说你测量的结果？（10厘米）2、认一认师：对，像10厘米长的长度我们还可以用一个新的单位来表示，这就是1分米，用字母dm表示。我们知道分米是一个比米短一些，比厘米要长一些的单位。师：分米厘米之间的关系是什么？（板书：1分米=10厘米 1dm=10cm）师：请同学们拿出直尺，用拇指和食指在直尺上找一找1分米。同桌两人比较一下你们的一样吗？3、找一找师：我们已经认识了一分米，现在请用你善于发现的眼睛在生活中找一找哪些物品长度约是1分米！（板擦，酸奶，手机，插座的四条边）师：同学们真的很善于观察，找到了这么多大约是1分米的东西！4、画一画师：你能画一条1分米长的线段吗？画的时候有没有要注意的问题呢？（两个端点，表示出长度）（指名在实物投影仪画线段）。师：画1分米的时候可以从刻度0画到刻度10，还可以几开始画？如果从2开始呢？从3呢？师：仔细观察，你发现要画1分米只要怎样画就行了？师：也就是说不管从哪个刻度开始，只要是10厘米就是1分米。5、1米=10分米师：请同学们观察一下这三把不同长度的尺上有几分米？（1分米，2分米，3分米）师：你发现了什么规律？（几十厘米就是积分米）师：也就是说有几个10厘米就是几分米，对吗？师：老师这里有一把米尺，谁能告诉我它有几分米吗？你是怎么想的？ （10分米，因为1米=100厘米，100厘米里面有10个10厘米，所以是10厘米）师：非常棒！同学们真是太聪明了！发现了1米里面有10个10厘米，所以1米=10分米。 （板书：1米=10分米）6、 量一量师：为什么不用我们的米尺量一量物体的高度呢？让学生自己测量课桌及凳子的高度！三、闯关游戏1、在（ ）里填上合适的长度单位。 （1）铁钉长2（ ）。 （2）床长2（ ）。 （3）大米宽2（ ）。 （4）黄瓜长2（ ）。让小朋友独立选择，在交流时先让学生用手势表示自己选择的长度单位，然后在小组里交流为何选这样的长度单位。2、 算一算。1分米=（ ）厘米 7dm =（ ）cm 10厘米=（ ）分米30cm=（ ）dm 1米 =（ ）分米 6m =（ ）dm40分米 =（ ）米 90dm =（ ）m 3m =（ ）cm学生独立思考，全班开火车汇报。3、 比较大小。5厘米（ ）5分米 3厘米（ ）2分米 2分米（ ）21厘米90毫米（ ）3厘米 5厘米（ ）10毫米 2米（ ）20分米 注：比较大小时，要先看单位，若单位相同，比较数字的大小，若单位不同，要先将单位化成相同的在比较数字4、想想做做。 灰太狼一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长灰太狼走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗？多少分米？多少米？ 四、课堂小结 今天我们又认识了一个新朋友，它是谁？是什么单位？它们之间的关系你知