四年级上册M3Unit6备课.doc

2014学年第一学期课时： Book 3 Unit5 第一课时课型：新授课教学内容：Let me show you our new school?教学目标： 1、能听说读学校建筑物单词“our classroom library pool swimming pool ”等。2、能表达学校物品方位的句型：There be . next to/on /under the 3、能在英语游戏和故事中感受英语学习的乐趣。 教学重点：1、能听说读学校建筑物单词的音、形、义的记忆。2、能理解和说句型：There be . next to/on /under the 教学难点：句型的熟练运用。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、复习单词：bed chair desk table 2、听英文歌Our School3、Free talk: Do you have a bedroom?激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、T: 出示 学校图片，Look, Whats in our school?2、学习操练library swimming poolplaygrounddininghallgym3、出示课程表，学习操练 P.E.musicart 学习新知新知巩固1.单词操练 2.小组操练句型巩固新知新知发展1. Game：出示学校简图，引导学生写出建筑物单词。2.课堂练习设计：按学校布局完成下面问题。（1）Where is the playground?（2）Where is the library?（3）Where is the dininghall?3、听读课文P26-27并回答问题。 (1) Who is the boyman?(2) Whose new school is it?(3) Where is the boys classroom?(4)Whats in the new school?检查学生学习情况小结评价总结建筑物单词及科目的单词。 这节课你学会了什么？学生自评课堂练习设计： 按学校布局完成下面问题。（1）Where is the playground?（2）Where is the library?（3）Where is the dininghall?.作业设计： 1、把所学的单词各抄一行。2、画一幅自己喜欢的学校的平面图 课时： Book 3 Unit 5 第二课时课型：新授课教学内容：句型：Lets talk及句型教学目标： 1、能四会掌握单词gymmusicartlesson teachers roomlessonhave lessonsworkdininghall2、能说一些有关学校室场的方位短语：next to the music room in front of the behind the .under thebeside the及每个室场的用途。3、能掌握句型：Where is are ?4、Lets talk的理解和朗读。 教学重点：四会单词、句型和Lets talk的理解和朗读。教学难点：句型和Lets talk的理解和朗读。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1. 复习方位介词in on under beside behind及方位介词词组 .2.Free talk: Whats in your school? There be .?Where is? Its.复习上一课所学单词和句型。激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1.创设情境：金太阳播放P26-27课文，要求学生模仿录音中的语音、语调跟读对话。. 2. 播放Lets talk的flash3.分角色朗读。学习新知新知巩固.学生小组内，集体朗读Lets talk出示卧室物品位置，学习操练方位短语：next to the music room in front of the behind the .under thebeside the及每个室场的用途。巩固新知新知发展1. 检查学生朗读情况，分小组表演Lets talk。2.one by one 操练单词。3. Game: A：computer room B:have computer lessons there4.根据课文对话填空，每空只填一个单词。5.完成活动手册P19 Ex3检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计：根据课文对话填空，每空只填一个单词。 （1）Ben wants to show the new （2）There is a opposite the .（3）Bens new classroom is there,_to the _.作业设计： 1.抄写本节课的新单词。 2.朗读课文3次并背诵。3.完成活动手册。 课时： Book 3 Unit 5 第三课时 课型：巩固课教学内容： Fun with language教学目标： 1、1、完成Fun with language，能把句型： There is a next to/on /under the ，We can Lets 运用于实际交际中。2、利用自己的学校图画，能用简单连贯的话进行描述。3、系统归纳和熟练应用本单元的句型。 教学重点：听说读写训练及利用自己的学校图画，能用简单连贯的话进行描述。教学难点：句型的熟练运用。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、Sing the song: 2、整体朗读Lets talk.3、复习句型激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、复习句型并完成Listen and number.2、指导学生完成Play a game.3、利用P29#3 Read and number。4、让学生完成Read and write. 听说读写训练新知巩固1.单词操练 2.小组操练句型 3.完成活动手册Unit5相关的练习题。巩固新知新知发展4.Game 检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计： 活动手册相关练习作业设计： 1、1、家听Unit 5 单词。2、背诵课文。3、利用自己的学校图画，能用学过的句型描述。 课时： Book 3 Unit 5 第四课时课型：复习课教学内容：Sound family & exercise教学目标： 1、通过学习能读出含有懂得字母llli-eiirigh的发音。3、系统归纳和熟练应用本单元的句型。 教学重点：读出含有字母llli-eiirigh的发音。教学难点：读出含有字母llli-eiirigh的发音。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、Sing the song: 2、整体朗读Lets talk.3、复习Unit1P7字母的发音。激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、学习元音字母lll的发音。2、学习元音字母i-e在开音节的发音3、学习元音字母i的发音4学习辅音字母irigh在单词里的发音。5、让学生朗读“Read the words”6、Read the words 学习新知新知巩固完成课本P31 Read the words 巩固新知新知发展完成活动手册Unit 5相关的练习题。检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计： 1.Read the words letters，Words know &Try more 2.Read and act. 作业设计： 1、1、家听Unit 5单词。2、背诵课文。3、读熟书本P31#1Sound family课时： Book 3 Unit 6 第一课时课型：新授课教学内容：数字1-50的单词和How many.are there.?及回答&P35#3exercise教学目标： 1、能听说读单词： tree eleven twelve thirteen fifteen eighteen twenty thirty forty fifty eighty和2、能掌握表达物品数量的句型：How many.are there.?There isare. 及.has.3、能在英语游戏活动中感受英语学习的乐趣。教学重点：1、单词的音、形、义的记忆。2、能理解和说句型：How many.are there.?There isare. 及.has.教学难点：句型的熟练运用。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、利用手势复习单词one-ten 2、唱英文歌Ten little black cats3、出示学校的图片，复习学校设施的单词激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、学习1-50单词，用加法计算出.and.is. 2、利用教具或学具操练物品数量的句型：How many.are there.?There isare. 及.has. 学习新知新知巩固1.数字表的记忆 2.小组操练句型巩固新知新知发展1.游戏 2.找规律记数字。检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计：书 P 35#3 作业设计：1、读P33数字表，试读P32课文，把刚学的新单词各抄一行。2、背数字表。课时： Book 3 Unit 6 第二课时课型：新授课教学内容：Lets talk及句型-How many.are there.?-There isare. -.has.教学目标：1、能四会掌握1-50单词：2、能询问别人物品的数量并回答物品的数量： 3、能掌握句型：-How many.are there.?-There isare. -.has.4、Lets talk的理解和朗读。 教学重点：四会单词、句型和Lets talk的理解和朗读。教学难点：课文的理解和句型的运用。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1.唱数字歌2.复习单词U5单词3.Free talk激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、投影P32、33图片，介绍人物Ms White和visitor。2、 播放金太阳，看动画，听对话。3、回答问题：学习新知新知巩固利用P33的四幅图来操练句型巩固新知新知发展用所学的句型和同学一起谈论自己的文具或课室设施的数量检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计： 看动画，回答问题：1、Whos the woman?2、Whos the man?3、How many classrooms are there in the school?4、How many English teachers are there in the school?作业设计： 1.抄写本节课的新单词。 2.朗读课文3次并背诵。 3.完成活动手册。课时： Book 3 Unit 6 第三课时 课型：巩固课教学内容： Fun with language教学目标：1、完成Fun with language，能把句型：-How many.are there.?-There isare. -.has. 运用于实际交际中。2、利用自己的Dream school图画，能用简单连贯的话进行描述。3、系统归纳和熟练应用本单元的句型。 教学重点：听说读写训练本课单词和句型教学难点：利用自己的Dream school图画，能用简单连贯的话进行描述。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、Sing the song: Our school2、整体朗读Lets talk.3、复习数字表激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练1、复习句型并完成Listen and write.2、指导学生玩Play a game.听说读写训练新知巩固完成书P34#1、2巩固新知新知发展 1、Draw your dream school and name different rooms。2、让学生之间谈论dream school. 检查学生学习情况小结评价这节课你学会了什么？有什么不明白？学生自评课堂练习设计： 活动手册P22#3作业设计：1、家听Unit 6单词。2、背诵课文。3、利用自己的dream school图画，能用学过的句型描述。 课时： Book 3 Unit 6 第四课时课型：复习课教学内容：Story time & exercise教学目标：1、通过学习能读懂P36Read and act。 2、系统归纳和熟练应用本单元的句型。 3、了解Different kinds of schools. 4、学会自我评价。教学重点：解决本节课的相关练习。教学难点：解决本节课的相关练习。基本教学流程：教学环节教学活动设计意图热身准备 复习导入1、Sing the song: Our school2、整体朗读Lets talk.3、复习数字表激趣导入，活跃气氛新知呈现 分布操练播放Read and act的flash，要求学生模仿录音中的语音、语调跟读对话。 学习新知新知巩固1、学生小组内集体朗读。2、分角色朗读。 巩固新知新知发展完成活动手册P23#5。 检查学生学习情况小结评价完成书P37的自评表学生自评课堂练习设计： 完成活动手册P21-24的未做的练习题 作业设计： 1、家听Unit 6 单词。2、背诵课文。 3、复习准备小测。4、预习U7教学反思：Unit 6的其中一个教学点是要求学生能掌握1-99的数字的认读和听辨, 数字的表达是学生学习的难点。在教学中，我采取了以下教学方法：第一，复习巩固one_