化学人教版九年级上册实验室制取二氧化碳的研究.doc

课题二 二氧化碳制取的研究（课时2）教案一、教学目标1、探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。2、通过复习实验室里制取氧气的方法和设计思路，探索实验室制取二氧化碳的实验装置，让学生初步学习科学探究的基本过程。3、培养学生求实、自主创新、合作交流的科学品质。体验探究成功的乐趣，激发学生探究欲。二、教学重、难点教学重点：实验室制取二氧化碳的实验装置的选择探究。教学难点：实验室制取二氧化碳的实验装置探究及实验装置优异性的分析。三、教学方法自主、合作、交流、探究。四、教具准备学生学案一份实验活动所需的药品：稀盐酸、大理石、石灰水仪器： 集气瓶、试管、锥形瓶、长颈漏斗、导管（单孔，双孔）、带孔塑料片五、教学过程 (第二课时)教师活动学生活动 教学设计意图 【复习】通过学案中课前复习第二题一起完成实验室制备氧气的药品、反应原理、发生装置、收集方法的表格。回忆、复习、思考“温故而知新”【提问】如何确定用高锰酸钾和过氧化氢制备氧气的发生装置？ 回忆并完成学案课堂练习第一题中的1、2通过复习引出对于发生装置和收集装置选择的思考。【引导】检查学生关于学案课堂练习一的完成情况，并引导总结出实验室制备气体选择装置和收集装置需要考虑的因素。习题作答完善对发生装置和收集装置选择的思考和总结。让学生明确知道，装置的选择主要由什么条件来决定。【思考】根据发生装置和收集装置选择的条件和实验室制备二氧化碳所用的原料来确定制备二氧化碳的装置。比较、思考，小组讨论后得出结论。用旧知识解决新问题。【探究】和学生一起简单认识图片上给出的仪器，明确要求，让学生以小组为单位，利用图片上的仪器尽可能多的组装出多套可以用来制备二氧化碳的装置。待小组讨论完成以后，请小组长叫讨论的结果书写在黑板上。并请其他小组的小组长依次去完善。小组讨论、探究（教师在旁作适当指导）通过实验仪器的多种组装方式培养学生的探究和合作能力。【评价】对学生有异议和疑问的装置做简单的点评，对于组装不成功的装置做分析。思考对探究结果简单分析，让学生明确自己在组装过程的问题所在。【分析】从学生所组装的装置中选择三套装置（最简易装置、可随时添加药品和控制反应速率装置、可随时停止反应的装置）来分析，请学生根据这三套装置的不同之处来分析这三套装置的优缺点。思考并分析，小组讨论通过对装置的分析，培养学生比较实验装置并对其评价的能力，分析装置的优异性，培养学生分析问题的能力。【思考】如何检验二氧化碳是否收集满了和如何检验收集的气体是否是二氧化碳？回忆实验室制备氧气时的验满和检验操作，思考二氧化碳又该如何验满和检验。旧知识中寻找新问题的解决方法，【实验】思考制备气体的步骤并请一名同学上台演示如何制备二氧化碳。思考，动手操作。实际操作和评价其他同学的实验操作。【习题练习】思考并作答应用知识解决问题，并对本课时重难点巩固。【总结】复习、总结让学生再次明确本课时的重难点，并加以突破。六、板书设计课题二 二氧化碳制取的研究（课时2）1、实验原理 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO22、发生装置3、收集方法 向上排空气法4、验满 燃着