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文档简介

备课时间月 日授课时间年 月 日授 课人朱必华课 题分子和原子教学目标知识与技能：认识物质是由分子、原子等微粒构成；认识分子、原子的概念和特性。过程与方法：学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，用课本理论来解释日常现象。充分发挥学生的空间想象能力。学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工情感态度与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育。教学重点分子和原子概念的形成。理解物质是由分子、原子等微小粒子构成的。教学难点建立微观粒子运动的想象表象，并初步体会它与宏观物体运动的不同点。如何理解原子是化学变化中最小粒子。教具、学具烧杯、酚酞溶液、浓氨水、分子模型课型新授课教学方法课时一课时教 学 过 程教 学 内 容备注一、 课堂导入请同学们用3分钟的时间，在我校各个桂花树周围走一遍，感受桂花的芬芳，回来时就要想一想，如何解释我们闻到桂花香味的过程。二、 新授交流与讨论你打算用什么知识来解释我们闻到桂花香的过程。类似的生活例子：（1） 盛放在敞口容器中的水，在常温下会减少，如果受热减少得更快，为什么？（2） 为什么走到花园或酒店的附近，往往会闻到花或酒的香气？（3） 湿衣服为什么经太阳晒后会变干？（4） 糖块放在水里，会逐渐消失，而水却有甜味，这是什么原因？其实，这种生活现象古代已有人认真思考过了，他们的观点和我们一样，是因为存在一些微小的粒子。 （一）、物质由微粒构成 构成物质的微粒有：分子，原子，离子1.分子、原子、离子的存在，图3.2 3.32.分子的特征： （1）质量和体积很小，. （2）分子在不断运动 影响分子运动速率的因素 A：温度B：空气的流通速度 C：与空气的接触面积 （3） 分子间有间隔 影响分子间间隔大小的因素： 温度 （热胀冷缩） 压强 （液化石油气）（4）分子可以再分 分子由原子构成，在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子（二）化学变化发生的原因：1.化学变化中，分子分成原子，原子要么构成新的分子，要么直接聚集成物质。（分子破裂，原子重新组合）2.化学变化中，原子不能再分，因此，原子是化学变化中的最小粒子。3.化学变化中，原子种类，原子个数，原子质量，元素种类不变，（四不变）三、 课堂小结略 板书设计（一）、物质由微粒构成 构成物质的微粒有：分子，原子，离子2.分子的特征： （1）质量和体积很小，. （2）分子在不断运动 影响分子运动速率的因素 A：温度B：空气的流通速度 C：与空气的接触面积 （3） 分子间有间隔 影响分子间间隔大小的因素： 温度 （热胀冷缩） 压强 （液化石油气）（4）分子可以再分 分子由原子构成，在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子（二）化学变化发生的原因：1.化学变化中，分子分成原子，原子要么构成新的分子，要么直接聚集成物质。（分子破裂，原子重新组合）2.化学变化中，原子不能再分，因此，原子是化学变化中的最小粒子。3
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