化学人教版九年级上册分子和原子的教学设计.doc

第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子（第一课时）教案珠海高栏港经济区南水中学 梁小元教材分析 本节教材出示的苯分子和硅原子的图像，说明现代科学技术已使人能直接观察到分子、原子。通过对实验形象的生动描绘，宏观与微观的对比，量化的数据，科学的推理，真实的图像，史料的佐证，图文并茂的形式，使学生认识到分子、原子存在的真实性，从微观角度巩固和加深了对物质物理变化和化学变化的理解。本届学生基础较差，我采取的策略是分层教学；抓基础。教学目标1、知识与技能（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 （2）用微粒的观点解释某些常见的现象。2、过程与方法 （1）通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世界，认识分子和原子。 （2）通过对宏观现象的讨论，把对微观世界的探索引向深入，引导学生用分子、原子的观点分析比较两种变化，进一步从化学变化中认识分子与原子的特征，形成概念。3、情感、态度与价值观 （1）增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 （2）培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力教学重点、难点 重点：从宏观现象认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念 难点：抽象思维能力的培养教学准备 1准备品红和氨的扩散实验的仪器2、准备酒精和水的混合实验课时安排：1课时教学过程：第一课时 一、创设情境，导入新课1、把一瓶香水带进教室，放在讲台上，打开瓶塞同学们为什么会闻到香味？2、糖放入水中为什么不见了？3、衣柜中樟脑片为什么会不见了？4、小强指着马路问爸爸：马路为什么要隔成许多小泥块，块与块之间的间隔冬天和夏天为什么会不一样宽？学生思考、讨论，从学生熟悉的现象入手激发学生的探究欲？【教师讲解】以上四种现象在生活中司空见惯，我相信我们学完分子和原子的知识以后，你一定会解释以上现象。在静止的水中品红为什么能扩散呢？实验31：品红的扩散学生实验、观察现象、思考讨论，学生在亲身体验中激发思维及探究欲。播放动画：分子在水中扩散的微观过程。图像展示：出示教材49页图3-2和图3-3。过渡，在很久以前许多学者就对上述这些问题进行了探究，他们提出了物质是由不连续的微小的粒子构成的设想。【得出结论】宏观物质确实是由我们的肉眼看不见的微小粒子分子和原子构成的。分子、原子是真实存在的。二、启发诱导，探索新知 学生思考下列问题？1、花香能闻到，但却看不到。2、看到整块的糖，看不到溶解后的糖。思考、讨论，并归纳总结。锻炼学生分析、推理、归纳、总结的能力。实验探究对比分析了解性质：分子很小，1个水分子的质量约是310-26kg；在每1滴水中大约有1.671021个水分子，分子这么小用肉眼是看不见的。如果用10亿人来数一数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完啊！【板书】（1）分子的体积和质量都很小。分子这么小会运动吗？当分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在间隔呢？【探究活动一】做氨水在空气中的扩散实验 请同学们猜想：为什么A烧杯中的溶液变红了？并分析这个实验为分子的哪个基本特性提供了证据，为什么？【解释原因】：氨水中氨分子不断扩散进入了酚酞溶液中，使酚酞溶液变成了红色。该实验说明了分子在不停地运动，由于酚酞分子运动慢，所以B烧杯没这么快变红色。【学生设计实验】下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体，上面一个集气瓶盛空气，抽走中间的玻璃片，观察现象。【结论】（2）分子总是不断地运动的。【思考问题】分子运动的快慢与哪些因素有关？【实验3-1】把冷水换成热水。按实验要求观察现象，让学生体验实验探究的步骤：提出问题设计实验收集证据得出结论，培养学生的探究实验的能力，热水中的溶液变红快。【结论】在受热的情况下，分子的能量增大，运动速率加快。【演示】用带刻度的长玻璃管做50mL酒精与50mL水混合的实验。将一碗黄豆与一碗小米混合。观察现象：前者小于100mL，后者小于两碗。思考：为什么1+12？提出猜想与假设。【分组实验】在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在外壁沿液面画一条水平线。过一会儿发现糖不见了，而杯中的水却变甜了，液面比原来的水平线低。这一现象能用分子的知识解释吗？【学生思考回答】运动溶解扩散；空隙液面下降。【结论】（3）分子之间有间隔。【思考问题】分子之间的间隔是否可以改变呢？【学生分组实验】应用注射器压缩空气和水的实验请你分析这个实验为分子的哪个基本特征提供了证据，为什么？【教师小结】通过实验得出：液态物质较难压缩，分子间的间隔比较小；气态物质容易压缩，分子间的间隔比较大。【学生回答】不同状态的物质分子间隔不同。【提问】：物质为何有三态变化？小结：不同状态的分子他们之间的间隔是不同的，且分子之间的间隔随外界条件的改变是可以改变的。讨论、分析、交流分子的性质，（1）分子质量、体积很小；（2）分子不停地运动；（3）分子间有间隔。小结收获交流体会：学生发言通过小结、练习，使知识形成脉络，使学生初步进入微观世界。【中考链接】1、“花香四溢”的现象说明（ ）A、分子是由原子构成的B、分子之间有一定的间隔C、分子具有一定的质量D、分子是不断运动的2、10ml酒精与10ml水充分混合后的总体积小于20ml，这一事实说明（ ）A、分子之间有一定的间隔B、分子是可以分的C、分子在不断地运动D、分子的大小发生了变化 3、水煮沸后，液态水变成了水蒸气这一过程中，发生变化的是（ ）A、水分子本身变大B、水分子之间的间隔变大C、水分子的数目增多 D、水分子本身变小布置适量作业：1、试列举