化学人教版九年级上册课题3 制取氧气.doc

课题3 制取氧气导学案【学习目标】1、掌握实验室制取气体的装置。2、掌握实验室制取氧气的步骤。【探究归纳】探究活动一：实验装置的选择1.实验室制取气体的装置包括 装置和 装置两部分。发生装置的选择依据是 收集装置的选择依据是 。收集气体的方法有两种 ， 。探究活动二：实验室制取氧气的步骤2.药品：过氧化氢与二氧化锰、高锰酸钾3.反应原理：（文字表达式） 4.实验装置：包括发生装置和收集装置（见下图）5.收集方法： ：因为 。 ：因为 。6.用高锰酸钾制氧气，并用排水法收集。实验步骤可以概括如下： ；将药品装入试管中，试管口放一团棉花（目的 ），用带导管的单孔胶塞塞紧试管；将试管固定在铁架台上；（注意：试管口应略向下倾斜，防止 。 点燃酒精灯，先均匀受热后固定加热；用排水法收集氧气（当导管口产生 气泡时才开始收集）；收集完毕，先将导管移出水槽，这样做的目的是防止 熄灭酒精灯。 7.检验方法： 8.验满方法： 用向上排空气法收集时： 用排水法收集时： 。典题解析掌握基本技能我最捧例1 实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）A加热固体药品前 B与加热固体药品同时C开始有气泡放出时 D气泡连续并均匀放出时 分析：要考虑实验装置中 的存在。例2 指出下图中的四处错误。 (1) (2) (3) (4) 分析：指出错误和改正错误的区别，注意操作细节。例3 被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题： 写出图中标号仪器的名称:a bcd若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用上面左图的哪种发生装置 （填序号），主要理由是 。当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从右边图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是 （填序号），它更换原装置中的 。控制反应速度的原理是： 。 (4)天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择 (从上边左图A、B、C中选择)；用或（填收集气体具体方法）方法收集。分析：发生装置和收集装置的选择依据分别是 、 。 导学设计教学重难点：氧气的制取和实验室一般气体的制取。教具准备：铁架台、试管、带导管的橡皮塞、水槽、集气瓶玻璃片、酒精灯、双氧水、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾等。导学流程;一、导入新课,揭示目标( 3 分钟) 同学们想自己亲手制取一瓶纯净的氧气吗？希望大家通过这节课的努力学习，人人都能去实验室独立完成这个有趣的实验！二、新课导学( 40 分钟)导学一1自学指导 仔细观察课本上的图片结合前两节的知识，完成探究活动一、二。2交流展示 解释装置选择的原因，发生装置与收集装置的区别，收集气体的原理。实验步骤的确定和装置的连接方法。请学生回答探究活动上的内容。（先请学困生回答，学优生和老师补充）3追问拓展 怎样解释实验原理决定装置和药品？操作中要注意哪些细节？4规律小结 实验室制取气体：确定原理、准备仪器和药品、制定实验步骤、规范细心实验。导学三： 典例解析，请同学解答例题，（先请学困生回答，学优生和老师补充）当堂测评 1.学生独立认真完成达标测评。2.教师巡视，对于个性问题个别指导；3.对于共性问题当堂讲解。附：板书设计 制取氧气一、实验原理二氧化锰过氧化氢=水+氧